PRACTICUM 4 PSICOLOGIA

61. La influencia de la Psicología cognitiva en la psicología de la educación ha sido concebida por Mayer (1992) como tres metáforas del aprendizaje, elija La opción correcta que corresponda a una metáfora. a. Aprendizaje como adquisición de preguntas. b. Aprendizaje como construcción de respuestas. c. el aprendizaje como construcción de conocimientos.

62. La batería creada en base a la teoría de la inteligencia de Cattell -Horn- Carroll (CHC) que admite la existencia del factor g pero también de aptitudes y habilidades relativamente independientes es: a. Woodcock – Johnson – III (WJ – III). b. EPQ – R. c. la figura Compleja del Rey.

63. Seleccione la opción que corresponde a una característica de la comunicación ascendente: a. Puede ser afectada por la distorsión. b. Es el flujo de información de niveles superiores a niveles inferiores. c. Tiene como requisito desarrollar la confianza.

64. El desarrollo de Recursos Humanos comprende varios conceptos y componentes, por ejemplo, el autodesarrollo que implica, que la persona se administra: (dos opciones). a. Con o sin ayuda. b. Solo con ayuda. c. Por sí solo.

65. La memoria de trabajo como espacio donde se realizan todas las operaciones constituye un constructo de mucha importancia en educación, identifique una característica. a. espacio donde se realizan las operaciones que constituyen el pensamiento espacio donde se construyen los aprendizajes. b. espacios educativo donde se originan las tareas escolares. c. espacio donde se construyen los aprendizajes.

66. Cuando un empleado aprende al observar las acciones de los demás, comprendiendo las consecuencias que otros experimentan y por ende modifica su propia conducta con esa información, nos referimos a: a. Aprendizaje social o vicario. b. Ley del efecto. c. Reforzamiento de la conducta.

67. Existen varios factores que pueden afectar la validez de la prueba, la edad está dentro del factor: a. Validez creciente. b. Extensión de la prueba. c. Diferencias de grupo.

68. La ciencia cognitiva inicial ha dejado logros como los siguientes: elija una opción que indique un logro. a. Ha generado constructos para representar estructuras y procesos mentales. b. Ha desatado fundamentos para una tecnología de la intervención cognitiva. c. Ha apartado metodología experimental innovadora en el estudio de los aprendizajes.

69. Elija la opción correcta: El aprendizaje basado en problemas (ABP) se basa en: a. Lluvia de ideas, elaboración de hipótesis, discusión, organización de ideas. b. Emplear una estrategia más dentro del procesos de enseñanza aprendizaje. c. brindar toda la información sobre los contenidos del tema.

70. La prueba no verbal, cuyos ítems muestran un patrón de relaciones incompletos, donde los examinados deben responder seleccionando la secuencia faltante que completa la serie, se denomina: a. Escala de inteligencia de Wechsler. b. Matrices Progresivas de Raven. c. Test breve de inteligencia de Kaufman. d. Escala de inteligencia de Stanford.

71. Según Norman en qué fase los métodos de instrucción son el dialogo socrático, preguntas, estrategias de descubrimiento , empleo de organizadores previos. a. fase inicial. b. Fase avanzada. c. Fase Intermedia.

72. El entrenamiento debe aplicarse cuando se: a. cambia una herramienta. b. incorporan nuevos evaluadores. c. aproxima una evaluación.

73. ¿Qué se comprende por Discalculia?. a. Es un trastorno de aprendizaje producto de un trastorno cerebral que interfeiere en la integración de los símbolos numéricos, y en el pensamiento operativo, entre otras dificultades propias de las matemáticas. b. Es un trastorno de aprendizaje en el que se pueden presentar manifestaciones en la integración de los símbolos numéricos, dificultades relacionadas con el pensamiento operativo, en la clasificación, seriación, en la realización de operaciones y en la comprensión aritmética, entre otras dificultades propias de las matemáticas. c. Es un trastorno de aprendizaje de las matemáticas, producto de las dificultades en la adquisición de los prerrequisitos, que interfiere en la comprensión aritmética y de otros procesos.

74. El modelo de respuesta a la intervención tiene como objetivo: a. Prevenir y anticipar las dificultades realizando una identificación temprana y una evaluación progresiva de la respuesta del niño. b. Evaluar y articular programas de intervención específicos. c. Prevenir las dificultades de aprendizaje realizando una intervención a los modelos de enseñanza aprendizaje.

75. El aprendizaje Significativo ocurre cuando, elija la opción correcta. a. cuando el significado a penas se relaciona con la estructura cognitiva del alumno. b. cuando el material que se presenta tiene significado para el alumno y se relaciona con su estructura cognitiva. c. cuando el material que se presenta puede presentarse de manera arbitraria y poco sustancial.

76. Marque la opción correcta, en la cual se encuentren algunas de las características de la Disgrafia. a. Problemas articulatorios y de producción del fonema. b. Alteración de la forma y consistencia de los labios. c. Inhabilidad, lentitud y meticulosidad y grafismo suelto.

77. Elija la respuesta correcta, a que autor corresponde el siguiente enunciado: El modelo constructivista social considera la actividad del individuo en interacción dinámica, dialéctica, con el ambiente. a. Bruner. b. Ausubel. c. Vygotsky.

78. Identifique la repuesta correcta, La metáfora del aprendizaje como adquisición de respuesta hace referencia al aprendizaje: a. aprendizaje asociativo. b. aprendizaje conductual. c. aprendizaje asociativo conductual.

79. Es un test de inspección rápida del estado cognitivo general de la persona, con una duración de aproximadamente 5 minutos. a. Test de Stroop. b. Mini-Mental State Examination. c. Test de clasificación de cartas de Wisconsin.

80. Los trastornos de la voz se presentan en varias formas y cualidades, ¿cuáles son estás?. a. Fisiológicos, psicológicos y ambientales. b. Ritmo, fluidez y tono. c. Intensidad, tono y timbre.

81. De acuerdo a la teoría de la equidad, los empleados cuando sienten que están sobre compensados: a. Compensan trabajando más allá de sus obligaciones. b. Se sienten satisfechos pues lo consideran justo. c. No les afecta en su estado de ánimo ni en su desempeño laboral.

82. Si un líder prefiere centralizar el poder y la toma de decisiones en sí mismo, además mantiene una estructura sobre lo que tienen que hacer sus empleados sin darles la oportunidad de aportar o pensar por sí mismos, estamos hablando de un estilo de liderazgo: a. Positivo. b. Autocrático. c. De consideración.

83. Complete según corresponda: La teoría de aprendizaje significativo se produce cuando. a. Se vincula indirectamente los procesos de aprendizaje y la instrucción. b. El nuevo contenido se relaciona sustancialmente con la estructura cognitiva del sujeto. c. Es igual a la teoría del esquema y participa de la explicación propia de la psicología cognitiva.

84. Marque la opción correcta, en la cual se encuentren algunas de las características de la Disgrafia. a. Problemas articulatorios y de producción del fonema. b. Inhabilidad, lentitud y meticulosidad y grafismo suelto. c. Alteración de la forma y consistencia de los labios.

85. Dentro de los Trastornos de Lenguaje y comunicación, encontramos a las Dislalias, marque la respuesta que corresponda a la definición de este tipo de trastorno. a. Comprende retrasos y trastornos específicos en el desarrollo del lenguaje. b. Comprende la dificultad para articular fonemas de tipo funcional, que es debido a problemas de mal funcionamiento en los órganos articulatorios. c. Comprende el mutismo selectivo y lenguaje psicótico.

86. El Síndrome del trastorno específico del lenguaje de tipo evolutivo, ¿qué subtipos incluye?. a. incluye: Trastornos de articulación, perturbaciones evolutivas de articulación con retraso del lenguaje hablado y anomalías articulatorias. b. Incluye: Trastornos de articulación, perturbaciones evolutivas de articulación con retraso del lenguaje hablado, anomalías articulatorias y tartamudez. c. Incluye: Trastornos de articulación, perturbaciones evolutivas de articulación con retraso del lenguaje hablado, anomalías articulatorias y retraso muy grave en el desarrollo articulatorio.

87. Jorge Perelló distingue entre trastornos del habla, el lenguaje y la voz; y dentro de los trastornos del lenguaje establece cuatro tipos, ¿cuáles son estos?. a. Oligofrenia, Afasia, Disfasias y Psicofonías. b. Disartrias, Disfemias, Dislalias y Diglosias. c. Endocrifonías, Disfonías, Patología general y Oligofrenia.

88. Los límites de tiempo, del grado y nivel de lectura de los examinados y de la extensión y dificultad de los reactivos permite establecer: a. La extensión de la prueba. b. Las hojas de respuestas. c. El ordenamiento de los reactivos.

89. Para Vigotsky la zona de desarrollo próximo (ZDP) es: elija la opción correcta: a. distancia entre e nivel de desarrollo potencial ( capacidad de resolver independientemente un problema) y el nivel de desarrollo ( resolución de un problema bajo la guía de un adulto). b. La distancia entre lo que el niño puede resolver por sí sólo y lo que podría realizar con la ayuda de otra persona más capacitada. c. Distancia entre lo que puede realizar con la ayuda de otras personas y lo que puede realizar con la ayuda del maestro.

90. Entre los trastornos del ritmo y la fluidez está la disfemia (tartamudez o tartamudeo), mismo que es un problema de tipo: a. De aprendizaje. b. Socio afectivo. c. Funcional.