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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPRACTICUM 4 PSICOLOGIA

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Título del test:
PRACTICUM 4 PSICOLOGIA

Descripción:
PRIMER BIMESTRE

Autor:
MAC
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Fecha de Creación:
19/11/2020

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 40
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Temario:
¿Qué se comprende por Discalculia? Es un trastorno de aprendizaje producto de un trastorno cerebral que interfiere en la integración de los símbolos numéricos, y en el pensamiento operativo, entre otras dificultades propias de las matemáticas. Es un trastorno de aprendizaje en el que se pueden presentar manifestaciones en la integración de los símbolos numéricos, dificultades relacionadas con el pensamiento operativo, en la clasificación, seriación, en la realización de operaciones y en la comprensión aritmética, entre otras dificultades propias de las matemáticas. Es un trastorno de aprendizaje de las matemáticas, producto de las dificultades en la adquisición de los prerequisitos, que interfiere en la comprensión aritmética y de otros procesos.
La Dislexia según Boder (1981), incluye dentro de los tipos al denominado Disfonético, el mismo que trata de: Un severo déficit en la integración de los grafemas con sus sonidos, con discapacidad para el desarrollo de habilidades fónicas pero sin déficit en la función visual gestáltica Deficiencias en la percepción visual y memoria de letras, con una discapacidad para desarrollar vocabulario visual Una dislexia de decodificación y comprensión.
El modelo de liderazgo que afirma que el papel del líder es utilizar la estructura, apoyo y recompensas para crear un ambiente de trabajo que ayude a los empleados a alcanzar las metas de la organización es: Modelo ruta meta de liderazgo Modelo de contingencia de Fiedler Modelo de toma de decisiones de Vroom.
La ley del efecto dentro de las organizaciones dice que: Las personas actúan de manera correcta a la espera de compensaciones Una persona repite la conducta debido a las consecuencias favorables Toda actividad o acción dentro de la organización tiene consecuencias.
La ciencia cognitiva inicial ha dejado logros como los siguientes: elija una opción que indique un logro Ha apartado metodología experimental innovadora en el estudio de los aprendizajes Ha desatado fundamentos para una tecnología de la intervención cognitiva Ha generado constructos para representar estructuras y procesos mentales.
De acuerdo a la teoría de la equidad, los empleados cuando sienten que están sobre compensados: Se sienten satisfechos pues lo consideran justo Compensan trabajando más allá de sus obligaciones No les afecta en su estado de ánimo ni en su desempeño laboral.
Sergi Banús Llort (2012), establece dos tipos de síntomas relacionados a la Disgrafía, uno de ellos son los denominados signos secundarios globales, ¿qué comprenden estos? Comprenden gran tamaño de las letras, letras inclinadas, deformes, excesivo espaciado entre letras o muy apiñadas. Comprenden la postura inadecuada del instrumento (lápiz, bolígrafo, etc.), y mala presión del mismo. Comprenden la postura inadecuada, soporte incorrecto del instrumento (lápiz, bolígrafo, etc.), mala presión del mismo o velocidad de escritura excesivamente rápida o lenta.
Seleccione la opción que corresponde a una característica de la comunicación ascendente: Es el flujo de información de niveles superiores a niveles inferiores Tiene como requisito desarrollar la confianza Puede ser afectada por la distorsión.
La disonancia cognitiva produce: Inconformidad Ansiedad Ira.
Los sistemas de participación de ganancias, grupos de trabajo cohesionados y la satisfacción intrínseca del trabajo son ejemplos de: Sustitutos de liderazgo Potenciadores de liderazgo Neutralizadores de liderazgo.
Existen siete aspectos que no se logran en la Dislexia, marque cuales de los siguientes corresponde a los referidos en el texto. Fluidez en la lectura y escritura Desarrollo de habilidades fonológicas y decodificación y lectura oral Procesamiento lento de los estímulos no verbales y verbales.
Según la jerarquía de las necesidades de Maslow: el alimento, agua, aire y sueño corresponden a las necesidades: De seguridad De pertenencia Fisiológicas.
Dentro de los Trastornos de Lenguaje y comunicación, encontramos a las Dislalias, marque la respuesta que corresponda a la definición de este tipo de trastorno Comprende el mutismo selectivo y lenguaje psicótico Comprende retrasos y trastornos específicos en el desarrollo del lenguaje Comprende la dificultad para articular fonemas de tipo funcional, que es debido a problemas de mal funcionamiento en los organos articulatorios.
A diferencia de la inestabilidad, la falta de confiabilidad es resultado de: errores de medición la varianza del error la extensión de la prueba.
La teoría del esquema designa una estructura de almacenamiento y procesamiento de información en la memoria a largo plazo, sus supuestos centrales como teoría de la representación son: Elija una opción correcta. No son esquemas globales que forman actividades en paquetes de conocimientos Las experiencias son almacenadas directamente en la memoria, no se representan en imágenes Los conocimientos están organizados jerarquicamente y también en redes comprendidas en paquetes de conocimientos.
Complete con el enunciado correcto: desde el desarrollo cognitivo mediante la ayuda de la enseñanza se puede proporcionar El desarrollo de objetivos, esquemas y procesos cognitivos El logro de objetivos de la instrucción cotidiana en la escuela. El desarrollo de objetivos cada vez más potentes.
Cuando un empleado aprende al observar las acciones de los demás, comprendiendo las consecuencias que otros experimentan y por ende modifica su propia conducta con esa información, nos referimos a: Reforzamiento de la conducta Ley del efecto Aprendizaje social o vicario.
Identifique a qué problema de la comunicación corresponde el siguiente ejemplo: Martha siente un conflicto interno porque sus compañeros de trabajo cuestionan sus creencias políticas. Razonamiento defensivo Barreras personales Disonancia cognitiva.
El CIE 10 en el apartado en los Trastornos Específicos del desarrollo del habla y del lenguaje contempla: Trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje, trastorno fonológico, tartamudeo y trastorno no especificado. Dislexias y Dislalias Trastorno Específico de la pronunciación, de la expresión, de la comprensión, trastorno no especificado y Afasia adquirida con epilepsia.
La jerga es un principio que afecta nuestra comunicación y tiene que ver con como nos comportamos nos sentimos hablamos.
Las teorías cognitivas actuales han realizado importantes aportaciones que han permitido diseñar diversos modelos constructivos del aprendizaje, en donde el aprendizaje se entiende como: Elija la opción correcta: El aprendizaje es un proceso de construcción de conocimientos El aprendizaje esta apenas ajustado a la situación en la que se lleva a cabo El aprendizaje no depende del conocimiento anterior adquirido.
Entre los trastornos del ritmo y la fluidez está la disfemia (tartamudez o tartamudeo), mismo que es un problema de tipo: Funcional De aprendizaje Socio afectivo.
Uno de los instrumentos mas reconocido para evaluar rasgos psicopatológicos de la personalidad es: Cuestionario Factorial de Personalidad (16PF) Cuestionario de Personalidad de Eysenck (EPQ) Inventario multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI).
Marque la opción correcta, en la cual se encuentren algunas de las características de la Disgrafia Alteración de la forma y consistencia de los labios Inhabilidad, lentitud y meticulosidad y grafismo suelto. Problemas articulatorios y de producción del fonema.
Se supone que la calificación observada de una persona en una prueba está compuesta por una puntuación "real" más algún error no sistemático de medición, este es el sustento teorico de la Teoría: De la Generalización Clásica de los Tests (TCT) De Cattell-Horn-Carroll (CHC).
Es un tests de inspección rápida del estado cognitivo general de la persona, con una duración de aproximadamente 5 minutos. Mini-Mental State Examination Test de clasificación de cartas de Wisconsin Test de Stroop.
La mayor preocupación de una evaluación siempre ha sido la subjetividad que puede existir en la evaluación, pero se ha podido disminuir y en muchos casos eliminar gracias a la evaluación: Por desempeño Por competencias Del puesto.
Dentro de la conducta de liderazgo, existen diversos tipos de habilidades. Por ejemplo, el conocimiento y destreza que tienen sobre el proceso los contadores corresponde a la habilidad: Conceptual Técnica Humana.
Complete, desde la teoría de Piaget, la función del educador es crear un ambiente en el que el alumno: tenga la posibilidad de tomar decisiones sobre ciertas actividades Se interese por explorar y estudiar lo que se adecue a sus intereses. Ejecuta lo que el profesor indique, y la forma de como hacerlo.
El modelo de respuesta a la intervención tiene como objetivo: Prevenir las dificultades de aprendizaje realizando una intervención a los modelos de enseñanza aprendizaje Prevenir y anticipar las dificultades realizando una identificación temprana y una evaluación progresiva de la respuesta del niño Evaluar y articular programas de intervención específicos.
Para Vigotsky la zona de desarrollo próximo (ZDP) es: elija la opción correcta La distancia entre lo que el niño puede resolver por si sólo y lo que podría realizar con la ayuda de otra persona más capacitada. distancia entre e nivel de desarrollo potencial ( capacidad de resolver independientemente un problema) y el nivel de desarrollo (resolución de un problema bajo la guía de un adulto) Distancia entre lo que puede realizar con la ayuda de otras personas y lo que puede realizar con la ayuda del maestro.
Según el modelo de expectativas de Vroom, los tres factores que explican la motivación son Autonomía, instrumentalidad y expectativa Valencia, expectativa y perseverancia Valencia, expectativa e instrumentalidad.
Thompson (1994) sostiene que la propiedad de las puntuaciones obtenidas cuando se administra la prueba a un grupo particular de personas en una ocasión particular y bajo condiciones específicas, se denomina: Confiabilidad Validez Estabilidad.
El instrumento psicológico que contiene diez láminas (manchas de tinta simétrica) y las características de las respuestas son interpretadas por medio de parámetros preestablecidos o responder preferentemente al color o la forma, se denomina: Inventario de Strong-Campbell Inventario multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI) psicodiagnóstico de Rorschach .
La bateria creada en base a la teoría de la inteligencia de Cattell -Horn- Carroll (CHC) que admite la existencia del factor g pero también de aptitudes y habilidades relativamente independientes es: EPQ-R la figura Compleja del Rey Woodcock – Johnson – III (WJ – III) .
Bermesolo, hace referencia a estudios que han hecho en pacientes con lesiones cerebrales, y divide a la Discalculia en 5 tipos, marque la respuesta correcta de las características que de la Discalculia atencional-secuencial Confusión en sumas, restas: relacionadas con organización vertical y horizontal de las cifras Confusión en los procedimientos de las diferentes operaciones Invierte la ubicación espacial, y da uso inadecuado de ceros en las operaciones.
Gallego y Gallardo (1995), explican que "el niño con Dislalia funcional no usa adecuadamente los órganos articulatorios a la hora de articular un fonema, a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico", para lo cual postulan algunos factores etiológicos, los mismos que son: Sismatigmos oral, rotacismo, pararrotacismo Falta de control en la psicomotricidad fina, déficit en la discriminación auditiva, estimulación lingüística deficitaria, de tipo psicológico y de tipo intelectual Problemas de sustitución, de Distorsión, de Omisión y de Adicción o inserción.
En la Taxonomía de objetivos educativos, la síntesis permite: entender el significado o propósito de algo Combinar varios elementos o partes en un todo estructural. descomponer algo para revelar su estructura y las interrelaciones que hay entre sus partes.
Las dificultades en la comunicación como: la filtración, el silencio organizacional y la necesidad de respuesta se generan en la comunicación: Descendente Ascendente Lateral.
Los reactivos que requieren que los examinados completen o llenen uno o más espacios en blanco de una afirmación incompleta con las palabras o frases correcta, son los reactivos de: Verdadero/falso Respuesta corta Aparejamiento.
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