pregunta de pedagogia

1. Según la UNESCO (2001), la cultura debe considerarse como: El conjunto de prácticas, valores, conocimientos y tradiciones que identifican a una sociedad o grupo social. El conjunto de rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o grupo social. CEl conjunto de expresiones sociales, educativas, religiosas y artísticas que representan a una sociedad determinada. El conjunto de elementos materiales, intelectuales, sociales y tradicionales que diferencian a los grupos humanos.

2. ¿Qué es la memoria?. Es la capacidad de una persona para conservar, recordar y reinterpretar hechos, saberes, experiencias y prácticas del pasado. Es la capacidad de una persona para adquirir, organizar y aplicar conocimientos obtenidos mediante experiencias anteriores. Es la capacidad de una persona para reconocer, almacenar y relacionar información adquirida durante diferentes experiencias. Es la capacidad de una persona para recuperar, organizar y transmitir conocimientos construidos a partir de su entorno.

3. ¿A través de qué se transmite la cultura?. Mediante la familia, la escuela, las instituciones y los medios de comunicación. Mediante la escuela, la comunidad, la religión y las expresiones artísticas. Mediante la familia, la escuela, la comunidad y el arte. Mediante la familia, la comunidad, la educación y las instituciones sociales.

a traves de que se trasmite la cultura. la iglesia como centrom educativo. educacion para todos. enseñanza memositica. escuela monastica y catedrales. universidades medievales siglo XIII.

5. ¿A qué abrió puertas el Renacimiento?. A una educación centrada principalmente en la religión, la tradición y la conservación del conocimiento medieval. A una educación orientada principalmente hacia la disciplina, la memorización y la formación moral. A una educación más humana, crítica, científica y creativa. A una educación basada principalmente en la experiencia religiosa, la obediencia y la transmisión de conocimientos tradicionales.

6. A una educación basada principalmente en la experiencia religiosa, la obediencia y la transmisión de conocimientos tradicionales. verdadero. falso.

7. ¿Cuáles son los principales representantes del humanismo?. Francesco Petrarca, Giovanni Boccaccio y Erasmo de Rotterdam. Francesco Petrarca, René Descartes y Erasmo de Rotterdam. Giovanni Boccaccio, John Locke y Francesco Petrarca. Erasmo de Rotterdam, Rousseau y Giovanni Boccaccio.

8. ¿En qué corrientes se expresa el humanismo?. Humanismo clásico, humanismo religioso, humanismo científico, humanismo político y humanismo educativo. Humanismo clásico, humanismo cristiano, humanismo secular, humanismo cívico y humanismo pedagógico. Humanismo clásico, humanismo medieval, humanismo secular, humanismo político y humanismo pedagógico. Humanismo cristiano, humanismo científico, humanismo cívico, humanismo social y humanismo pedagógico.

9. ¿Cuáles son tres funciones que cumple la educación?. Formación, socialización y evaluación del aprendizaje. Formación, transmisión cultural e integración social. Transmisión cultural, disciplina e integración educativa. Formación, adaptación social y selección de conocimientos.

10. La socialización es el proceso por el cual la persona: Aprende, integra y participa. Aprende, desarrolla y transmite. Integra, comprende y reproduce. Aprende, memoriza y aplica.

11. ¿Cuáles son los agentes de la socialización?. La familia, la escuela, los medios de comunicación, las instituciones y la comunidad. La familia, la escuela, los grupos de pares, la comunidad y el entorno. La familia, la iglesia, la escuela, los grupos sociales y las instituciones. La escuela, la familia, la comunidad, las organizaciones sociales y los medios digitales.

12. ¿Qué explican Tedesco (2012) y Braslavsky (2005) sobre la crisis del sistema educativo?. La crisis aumenta cuando el sistema educativo pierde calidad, cobertura y capacidad de adaptación social. La crisis se agudiza cuando la educación pierde cohesión, equidad y pertinencia. La crisis se produce cuando la educación pierde cobertura, eficiencia y participación de las familias. La crisis aumenta cuando el sistema educativo pierde organización, innovación y acceso igualitario.

13. ¿Qué factores generan la desigualdad educativa?. Condición socioeconómica, ubicación geográfica, género, etnia, politicas publicas y brecha digital. Condición económica, ubicación territorial, edad, cultura y acceso tecnológico. Nivel socioeconómico, ubicación geográfica, género, religión y diferencias culturales. Condición familiar, ubicación territorial, etnia, nivel educativo y acceso tecnológico.

14. ¿Qué opción relaciona correctamente a cada autor con su concepción del método científico?. Bacon: experiencia y observación; Descartes: análisis lógico y ordenado; Popper: procedimientos verificables basados en evidencias. Bacon: observación y experiencia; Descartes: análisis lógico y ordenado; Popper: procedimientos verificables y basados en experiencias. Bacon: observación y experimentación; Descartes: experiencia y análisis; Popper: procedimientos científicos comprobables. Bacon: experiencia y análisis; Descartes: observación ordenada; Popper: procedimientos verificables mediante experimentación.

15. ¿Cuáles son los pasos del método científico?. Observar, investigar, formular una teoría, experimentar, comprobar, concluir y comunicar. Observar, investigar, formular una teoría, experimentar, comprobar, concluir y comunicar. Observar, plantear preguntas, formular hipótesis, comprobar, evaluar, concluir y explicar. Observar, preguntar, plantear, hipotesis pensar en una explicacion, experimentar probar, analizar, concluir y compartir.

16.) Según el ejemplo, identifica a qué método pertenece: “Aprendizaje de un bebé: la bebé aprende a reconocer a su madre a través de la voz, el tacto, el oído. Esta asociación entre estímulos sensoriales y una persona concreta es un claro ejemplo de conocimiento adquirido por experiencia.”. Método empírico. Método racional. Método científico. Método deductivo.

17.) Explique a qué se refiere la frase de René Descartes: “Pienso, luego existo”: Al dudar de todo, Descartes se dio cuenta de que el hecho de estar dudando implicaba que él, como entidad, que duda, debe existir. este fue el primer principio indudable que encontro. Al experimentar una profunda angustia ante la necesidad de tomar decisiones inevitables, Sartre se dio cuenta de que el hecho de tener que elegir implicaba que él, como ser humano, estaba condenado a ser libre. Al percatarse de que todos los objetos físicos del mundo material están en un cambio constante, Heráclito descubrió que el hecho de que nada permanezca igual implicaba que la esencia misma de la realidad es el devenir. Al examinar la estructura perfecta y la precisión de un reloj mecánico, Paley dedujo que el hecho de que cada pieza funcionara en armonía implicaba que un creador inteligente debía haberlo diseñado.

18.) Complete: El método cartesiano se puede resumir en cuatro reglas fundamentales: Observación, análisis, síntesis y comprobación. Evidencia, análisis, síntesis y conclusión. Evidencia, observación, análisis y experimentación. Duda, análisis, síntesis y comprobación.

19.) ¿Cuáles son las ideas claves y aportes de Comenio?: Pansofía, Didáctica Magna, escuela materna, método natural, escuela universal y uso de materiales didácticos. Pansofía, educación natural, escuela universal, método experimental y materiales educativos. Didáctica Magna, educación natural, escuela materna, método científico y educación universal. Pansofía, Didáctica Magna, escuela primaria, método experimental, educación universal y materiales educativos.

20.) ¿En qué siglo se desarrolló la Ilustración y cómo fue conocida?: En el siglo XVII, conocido como el Siglo de la Razón. En el siglo XVIII, conocido como el Siglo de las Luces. En el siglo XVIII, conocido como el Siglo de la Razón y la Ciencia. En el siglo XIX, conocido como el Siglo de las Luces.

21.) Relacione el pensador con su aporte principal. John Locke. Montesquieu. Voltaire. Rousseau. Kant.

22.) ¿Qué se entiende por pensamiento educativo moderno?: Es el conjunto de ideas, principios y prácticas educativas desarrolladas principalmente durante el Renacimiento y la Ilustración. Es el conjunto de ideas, teorías, principios y prácticas pedagógicas que surgen entre los siglos XVII y XIX. Es el conjunto de teorías educativas que reemplazaron completamente las prácticas tradicionales durante el siglo XIX. Es el conjunto de principios, métodos y prácticas pedagógicas desarrolladas principalmente durante los siglos XVIII y XX.

23. ¿Cuál opción representa correctamente la ruptura entre educación tradicional y educación moderna?. Tradicional: control eclesiástico, dogma, memorización, elitismo, disciplina rígida y alumno pasivo. Moderna: control estatal, ciencia, comprensión, universalidad, formación integral y alumno activo. Tradicional: control religioso, comprensión, memorización, educación elitista y alumno pasivo. Moderna: control estatal, ciencia, universalidad, disciplina y alumno activo. Tradicional: control eclesiástico, dogma, comprensión, elitismo, disciplina rígida y alumno pasivo. Moderna: control estatal, ciencia, memorización, universalidad y alumno activo. Tradicional: control estatal, dogma, memorización, elitismo, disciplina rígida y alumno pasivo. Moderna: control eclesiástico, ciencia, comprensión, universalidad y alumno activo.

24.) ¿Qué conocimientos se demandaron en la sociedad de la Edad Media?: conocimientos de Lectura, escritura, matemáticas y comercio. conocimientos de Lectura, escritura, filosofía y religión. conocimientos de Matemáticas, comercio, ciencias y agricultura. conocimientos de Lectura, matemáticas, filosofía y económicas.

25.) ¿Cómo estaba organizada la sociedad medieval?: Estaba organizada en estamentos: reyes, comerciantes y campesinos. Estaba organizada en estamentos: nobleza, clero y campesinos. Estaba organizada en estamentos: nobleza, burguesía y trabajadores rurales. Estaba organizada en estamentos: clero, comerciantes y campesinado.

26. La educación ha evolucionado. ¿Cuáles son algunas de sus tendencias actuales?. Integración de la tecnología, educación inclusiva, enseñanza presencial y aprendizaje permanente. Integración de la IA, educación inclusiva, aprendizaje híbrido y aprendizaje permanente. Integración de la IA, educación diferenciada, aprendizaje presencial y formación continua. Integración tecnológica, educación inclusiva, aprendizaje virtual y enseñanza especializada.

27.) Escriba verdadero o falso: La escuela de mediados del siglo XX heredó instituciones y rutinas construidas en el siglo XIX. verdadero. falso.

28.) Complete: La tensión central de la enseñanza, economía y orden social es: Ampliar el acceso educativo manteniendo las estructuras sociales y económicas existentes. Democratizar el acceso sin reproducir las jerarquías sociales existentes. Garantizar el acceso educativo priorizando la conservación de las jerarquías sociales existentes. Democratizar la educación procurando mantener las diferencias sociales y económicas existentes.