Preguntas Bloque 1 Tema 2 Lectoescritura

¿Qué cambio fundamental se produjo en la concepción de la lectura y escritura en la década de los 90?. Se empezaron a enseñar como habilidades motrices aisladas. Pasaron a considerarse procesos sociales, de construcción y resolución de problemas. Se priorizó el dictado y la copia mecánica sobre la comprensión.

Según el texto, ¿cuál es la función de la lengua escrita en la sociedad actual?. Servir únicamente para la comunicación entre personas sordas. Actuar como una herramienta de memoria y un vehículo para el pensamiento. Sustituir completamente a la lengua oral en todos los contextos sociales.

¿Qué término define la interdependencia entre lectura y escritura según los modelos actuales?. Procesos independientes que no deben enseñarse juntos. Habilidades que se desarrollan de forma lineal, primero una y luego otra. Procesos de composición y construcción de significado que se alimentan mutuamente.

¿Qué importancia tiene el entorno familiar en la alfabetización según el documento?. Es irrelevante, ya que el niño solo aprende a escribir mediante instrucción formal en la escuela. Es fundamental, pues las experiencias tempranas con textos en casa marcan el éxito posterior. Solo es importante si los padres son profesores de lengua.

Desde la perspectiva psicolingüística, ¿qué es lo más importante en el aprendizaje de la escritura?. La relación entre el sistema fonológico y el sistema ortográfico. La caligrafía perfecta y la limpieza del cuaderno. La velocidad con la que el niño es capaz de copiar un texto.

¿En qué consiste la "función intrapersonal" de la escritura?. En escribir cartas para comunicarse con amigos que están lejos. En el uso de la escritura para organizar el propio pensamiento y la memoria (listas, diarios). En la lectura de carteles publicitarios en la calle.

Según el modelo socioconstructivista, ¿cómo aprende el niño a escribir?. Por imitación pasiva de lo que hace el maestro en la pizarra. Mediante la interacción social y la participación en actividades de escritura con sentid. A través de la repetición de planas y ejercicios de preescritura.

¿Cuál es una característica de la lengua escrita frente a la oral según Halliday?. La escrita es más espontánea y efímera que la oral. La escrita presenta una mayor densidad léxica y es más estática. No existen diferencias reales, son el mismo sistema con distinto soporte.

¿Qué se entiende por "ortografías temporarias" o invención en la escritura precoz?. Errores que deben corregirse inmediatamente para que el niño no aprenda mal. Un método de escritura rápida para niños con dificultades motrices. Hipótesis que el niño formula sobre el sistema de escritura antes de dominar la norma.

¿Qué papel juega la "conciencia fonológica" en el aprendizaje de la lengua escrita?. Es la capacidad de reconocer que las palabras están formadas por sonidos (fonemas). Es el conocimiento de las reglas ortográficas de las tildes. Es la habilidad para hablar en público con buena entonación.

Según los modelos cognitivos de Flower y Hayes, ¿qué procesos intervienen en la escritura?. La planificación, la traducción (textualización) y la revisión. Únicamente la memoria a corto plazo y la fuerza en la mano. El dictado, el dibujo y el coloreado de letras.

¿A qué se refiere la "función representativa" de la escritura?. A la capacidad de la escritura para comunicar información objetiva sobre el mundo. A la representación de obras de teatro escritas por los niños. Al uso de dibujos en lugar de letras para expresar ideas.

¿Qué diferencia la perspectiva de los años 70/80 de la de los 90 respecto a la enseñanza?. En los 70 se usaban ordenadores; en los 90, se volvió al papel y lápiz. En los 70 se valoraba la invención; en los 90, se priorizó la copia. En los 70 se enseñaban por separado; en los 90, la lectura y escritura se enseñan juntas.

¿Qué es el "conocimiento metalingüístico"?. Saber hablar varios idiomas extranjeros de forma fluida. La capacidad de reflexionar sobre la propia lengua y su funcionamiento. El conocimiento de la historia de la literatura clásica.

¿Cómo influye el "andamiaje" del adulto en el aprendizaje de la escritura?. El adulto debe dejar que el niño aprenda solo sin intervenir nunca. El adulto debe escribir él mismo los textos para que el niño vea cómo se hace. El adulto proporciona apoyos temporales que permiten al niño realizar tareas que no podría solo.

¿Qué se afirma sobre la relación entre el dibujo y la escritura en las etapas iniciales?. El dibujo es una forma temprana de representación que precede y convive con la escritura. El dibujo impide que el niño se concentre en aprender las letras. Son actividades totalmente distintas que no deben mezclarse en el aula.

Según los modelos psicogenéticos (Ferreiro y Teberosky), ¿qué es el nivel presilábico?. Cuando el niño ya asocia cada letra a un sonido concreto. Cuando el niño no diferencia entre dibujo y escritura o no busca correspondencia sonora. Cuando el niño sabe leer pero no sabe escribir con buena letra.

¿Qué es la "función estética" de la lengua escrita?. El uso del lenguaje para crear belleza y placer, como en la literatura o la poesía. La preocupación por que la letra sea bonita y legible. El uso de colores llamativos en los títulos de los trabajos.

¿Por qué se dice que la escritura es una "herramienta de exclusión" en algunas sociedades?. Porque los libros son muy caros y no todos pueden comprarlos. Porque el analfabetismo impide el acceso al poder, al trabajo y a la participación social. Porque hay idiomas que no tienen sistema de escritura.

El concepto de "alfabetización funcional" se refiere a: Ser capaz de recitar el alfabeto de memoria en orden inverso. Conocer el funcionamiento técnico de una imprenta. Tener los conocimientos necesarios para usar la lectura y escritura en la vida cotidiana.