Preguntas Bloque 3 Tema 1 Lectoescritura

El desarrollo del lenguaje en Infantil: Es independiente del entorno. Depende de la interacción social. Solo depende de la genética.

La adquisición del lenguaje comienza: En primaria. Al aprender a leer. Desde el nacimiento.

El lenguaje cumple una función: Solo comunicativa. Comunicativa, social y cognitiva. Únicamente académica.

El entorno familiar: No influye en el lenguaje. Influye negativamente. Es clave en su desarrollo.

La etapa prelingüística se caracteriza por: Uso de oraciones complejas. Balbuceos y sonidos. Escritura inicial.

La etapa lingüística comienza cuando: El niño va al colegio. Aparecen las primeras palabras. Aprende a leer.

El lenguaje oral en Infantil: No es importante. Es la base del aprendizaje. Se trabaja poco.

El desarrollo del vocabulario: Es lento siempre. No depende del entorno. Es rápido en edades tempranas.

El papel del docente debe ser: Pasivo. Correctivo únicamente. Estimulador del lenguaje.

El lenguaje se desarrolla mejor en: Ambientes ricos en estímulos. Ambientes silenciosos. Ambientes rígidos.

La interacción con iguales: No influye. Favorece el lenguaje. Lo dificulta.

El error en el lenguaje infantil: Debe evitarse siempre. Es parte del aprendizaje. Es un problema grave.

El desarrollo fonológico se refiere a: Uso del vocabulario. Construcción de frases. Producción de sonidos.

El desarrollo sintáctico trata sobre: Sonidos. Estructura de las oraciones. Significado.

El desarrollo semántico está relacionado con: Significados. Sonidos. Gramática.

El lenguaje infantil: Es igual al adulto. Tiene características propias. No evoluciona.

La sobreextensión es: Uso correcto del lenguaje. Error gramatical. Uso de una palabra para más significados.

La función del adulto es: Corregir constantemente. Ignorar errores. Modelar el lenguaje.

La lectura en Infantil: No debe trabajarse. Se inicia de forma natural. Solo en primaria.

El desarrollo del lenguaje: Es un proceso progresivo. Es inmediato. No tiene etapas.