Preguntas Bloque 3 Tema 2 Lectoescritura
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Título del Test:
 Preguntas Bloque 3 Tema 2 Lectoescritura Descripción: Lectoescritura B3 T2 |
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El aprendizaje de la lengua escrita en Infantil: Es espontáneo sin intervención. Requiere enseñanza formal estricta. Es un proceso gradual y guiado. La lectoescritura debe abordarse: De forma aislada. De manera integrada. Solo en primaria. El enfoque constructivista defiende que el niño: Construye su propio aprendizaje. Memoriza contenidos. Repite modelos. La escritura en Infantil: No debe trabajarse. Se inicia con sentido comunicativo. Solo se basa en copiar. El aprendizaje significativo implica: Repetición mecánica. Relacionar conocimientos previos. Memorización. El papel del docente es: Transmitir información. Facilitar el aprendizaje. Evaluar únicamente. Los textos en el aula deben ser: Artificiales. Descontextualizados. Funcionales y reales. La motivación en lectoescritura: No influye. Es clave. Es secundaria. El niño antes de escribir convencionalmente: No sabe nada. Ya elabora hipótesis. Solo dibuja. Las etapas de la escritura infantil: Son fijas e iguales en todos. No existen. Son evolutivas. La conciencia fonológica es: Capacidad de escribir. Capacidad de reflexionar sobre sonidos. Capacidad de leer rápido. El aprendizaje de la lectura: Es solo visual. Es mecánico. Implica comprensión. El error en la escritura: Debe penalizarse. Es parte del proceso. Debe evitarse siempre. El uso de cuentos en Infantil: No es útil. Solo entretiene. Favorece el lenguaje y la lectura. El aprendizaje de la lengua escrita: Es solo escolar. Es social y cultural. No depende del entorno. La función de la lectura es: Solo decodificar. Comprender y comunicar. Memorizar. El ambiente alfabetizador: No influye. Dificulta el aprendizaje. Favorece el aprendizaje. La escritura espontánea: No es válida. Es un paso importante. Debe corregirse siempre. El aprendizaje de la lectoescritura: Empieza en secundaria. Termina en Infantil. Comienza antes de la escuela. El objetivo en Infantil es: Leer perfectamente. Escribir sin errores. Iniciarse en la lengua escrita. |