COMPRENSIÒN DE TEXTOS:
IDENTIFIQUE LA POSTURA DEL AUTOR.
Tal vez haya tenido en sus manos uno de estos suplementos de los domingos o cuestionarios tamaño poster que prometen demostrar si usted tiene lo que debe tener para ser un directivo. Preguntas de verdadero o falso como " me siento cómodo tomando decisiones" 0 "siempre desbordo de nuevas ideas" o "aprendo de mis errores" o "me encanta conocer gente".
¿Como.....? Olvídelo. en esos cuestionarios. su tía demente podría aniquilar a Julio Cesar y no es probable que su tía vaya a empuñar un cuchillo en una pelea. que es lo que a veces se parece la tarea de dirigir. Pero el que no puede soportar la mano nunca vera lo bueno. Describe como debe de ser un buen líder en la empresa Persuade al lector a ser un mejor líder Los cuestionarios sobre liderazgo, son en cierta medida, una buena opción Ínsita al lector a pensar críticamente sobre las cualidades del director.
IDENTIFIQUE LA POSTURA DEL LECTOR:
La concreción de las representaciones mentales es la vía que conduce al rigor en psicología. Muchas explicaciones de comportamiento parecen vacías y superficiales porque explican los fenómenos psicológicos en términos de otros fenómenos, así mismo psicológicos ¡, que son igual medida misteriosos. así la respuesta a la pregunta ¿Por que los experimentos mayor dificultad l realizar una tarea que otra? raya en la obviedad: "porque la primera es mas difícil" . o ¿Por que las personas reparan en este suceso y no en aquel otro? Porque el primero es mas notable. Este tipo de explicaciones, de hecho, engañan. la dificultad, la similitud y la prominencia e hallan en la mente del observador, lo cual precisamente es lo que nos proponemos explicar. para un ordenador es mas difícil recordar el numero que lo escena de una obra. dos bolas de papel de periódico arrugado nos parecen similares, aunque sus formas sean las mismas. para las aves migratorias que navegan de noche guiándose por las estrellas del firmamento, las posiciones que ocupan las constelaciones diferencies horas de la noche son bastantes notables; en cambio, para cualquier persona, apenas son perceptibles. Muchas explicaciones de comportamiento parecen vacías y superficiales porque explican los fenómenos psicológicos en términos de otros fenómenos psicológicos, que son igualmente misteriosos. Para un ordenador es mas fácil recordar la esencia del cuento de caperucita roja que memorizar veinte digitos Podemos diferenciar dos bolas de papel, pero no podemos diferenciar dos rostros similares. La dificultad, la similitud y la prominencia se hallan en la mente de quien observa .
IDENTIFIQUE EL ARGUMENTO EN EL SIGUIENTE TEXTO:
La verdadera terapia no consta de hacer llorar al cliente, sino se enfoca en provocar en los estados placenteros sin la necesidad de sustancias ni horas de terapia.
El verdadero terapeuta sabe que la risa, al igual que ciertas sustancias psicotrópicas, tienen la función de alterar la química del cerebro e la persona. La risa libera dopamina en el organismo. De ahí que llorar al cliente en lugar de hacerle sentir bien es contraproducente porque estamos asociado el llanto con un objetivo deseado y, lo que es peor, haciendo necesario el llanto para hacernos sentirnos mejor. en un absoluta locura terapéutica.
la terapia debe consistir en hacer sentir mejor al paciente, no lo contrario, la risa es una de las maneras; sin embargo, el llanto debería ser dejado para fines didácticos mas que para aplicación. La risa es uno de los mejores medios de cambio de las personas la risa o es aceptada por los terapeutas porque lo fácil no es terapéutico Es mejor ir donde un terapeuta que nos haga llorar antes que reír. Hacer llorar al cliente es parte de la verdadera terapia .
IDENTIFIQUE LA IDEA SECUNDARI EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO:
Pero la acción militar adopta dos formas distintas, la de ataque y la defensa, que son muy diferentes y de fuerza desigual, como mostraremos mas adelante con detalle. la polaridad reside, pues, en que ambos bandos guardan una relaciòn, como es la decisión, pero no en el ataque o en la defensa mismos. Si uno de los comandantes en jefe desearía posponer la decisión, el otro debería aceleraría, pero, por supuesto, solamente en la misma forma de conflicto. si a A le interesara no atacar a su oponente inmediatamente , sino cuatro semanas mas tarde, el interés de B se centraría en ser atacado inmediatamente y no cuatro semanas mas tarde. Se trata de una oposición directa; peno no se desprende necesariamente de ello que a B le beneficie atacar a A de inmediato. Evidentemente, es algo muy distinto. En la guerra, si uno de los comandantes en jefe desearía posponer la decisión, el otro debería acelerarla Si A le interesa atacar inmediatamente, lo desearía no ser atacado La acción militar toma dos formas, la de defensa y la de ataque En la guerra se trata de que no haya oposición directa .
IDENTIFIQUE LA IDEA CENTRAL DEL TEXTO:
Los años que siguieron a la guerra fría fueron testigos del alborear que cambios espectaculares en las identidades de los pueblos, y en los símbolos de duchas identidades. Consiguientemente, la política global empezó a reconfigurarse en torno alineamientos culturales. las banderas al revés eran un signo de transición , pero, cada vez mas ondean altas y al derecho y tanto los rusos como otros pueblos se movilizan y caminan resueltamente tras estos y otros símbolos de sus identidades culturales. A los rusos y otros pueblos buscan símbolos solo para su bandera y caminan resueltamente por ello. Las banderas al revés son signo de transición adoptados por varios pueblos En Rusia, la política comenzó a reconfigurarse en lineamientos culturales La guerra fría dio lugar a cambios en la identidad de los pueblos en los símbolos de dichas identidades.
IDENTIFIQUE LA TESIS DEL TEXTO:
No existe una única realidad, la verdad. Desde la física cuántica hay muchas realidades a nuestro alrededor. Son nuestras decisiones los que crean las realidades.
las decisiones que tomamos a cada instante crea nuestras realidades, la verdad es que nadie sabe como es la realidad debido a que creamos nuestras realidad con el pasar de los años y por las influencias que recibimos en el proceso de crecimiento. Las decisiones crean la realidad, en algún punto en otra realidad estoy yo haciendo lo que no hice en aquella ocacion, esa es la realidad en esa realidad.
ninguna decisión es buena o mala, depende del enfoque que demos y la realidad en la que nos encontremos al tomar dicha decisión. La realidad es única y no podemos hacer nada por cambiarla Existen muchas realidades, son nuestras decisiones las que las crean Creamos nuestra realidad con el pasar de los años Nadie Sabe como es la realidad todos somos producto del aprendizaje.
SINONIMOS
Una las palabras propuestas con sus respectivos sinónimos
I. Postrimería
II. Sino
A. Soberano
B. Azar
C. Decadencia
D. Hado
E. Ocaso 1e,2b,2d,1b 2d,2b,1e,1c 1a,2b,1c,2d 2d,2b,1e,1c.
SINONIMOS
Identifique las palabras que se relacionen con tabarra
1. Pesadez
2. ira
3. odio
4. soberbia
5. estocada
6. aburrimiento
7. engreimiento
8. embate 2,3 5,8 4,7 1,6.
PRECISIÒN SEMÀNTICA
Identifique las palabras que tienen oposición semántica
I. Aliciente
II. Urdimbre
A. Estimulo
B. Desidia
C. Complot
D. Lealtad
E. Desinterés 2d,1b,2c 1e,1b,2b 1d,2c,1e 1d,1e,1b.
Homónimos
Complete la frase con los homónimos correspondientes
Reúne el .............y luego toma el.....................para que llegues mas rápido
Hatajo- atajo Atajo- atajo Atajo- hatajo Hatajo- hatajo.
Homónimos
Completo la frase con los homónimos correspondientes:
Lo..........................mucho, pero si me debes un ................... de dólares, me lo debes pagar Siento - ciento Ciento- ciento Ciento- Siento Siento- siento.
TERMINO EXCLUIDO
Seleccione la palabra que no se relaciona con ofender Afrenta Dicterio Vejar Cacumen .
PRECISIÒN SEMÀNTICA:
Complete la oración con los conectores adecuados.
.......................era alguien muy ducho, seguía si poder realizar bien el examen ................paso de año Desde luego- por consiguiente Aunque- por lo tanto Debido a que- no obstante Si bien. pero .
GRAMÀTICA:
Seleccione los verbos que darán sentido gramatical a cada oración
1. ........................demasiado por eso ella te dejo
2. por mas que.....................el profesor se mostro inexorable
3. no quise.............................pero fue mi ultimo recurso
4. el venal profesor dijo que............................por nuestras notas
A. impetrar
B. impetramos
C. Impetraríamos
D. impetro
E. impetraste 2b, 3a,1e,4d 3a, 1e,2b,4c 3a,4c,1e,2d 1e, 2b, 3d, 4c.
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