Señala cuál de los siguientes enunciados no es correcto en relación a las glosas y a su papel en relación con la datación de los orígenes de la lengua española: Las glosas son el testimonio de que, para los copistas, el latín era ya probablemente solo una lengua escrita, sin un uso real oral en la cotidianidad de la sociedad del momento. Informan sobre los cambios léxicos y fonéticos que ocurrieron en la evolución del latín a las lenguas romances. Las glosas demuestran el prestigio que la nueva lengua romance estaba adquiriendo en la época.
El hecho de que fueran términos escritos al margen de los textos latinos evidencia que era aún considerada un sistema lingüístico de uso meramente familiar u oral. Son las primeras manifestaciones de un intento de dar forma gráfica a una lengua que, hasta ese momento, era exclusivamente hablada.
"A mi madre la dije que llegaría tarde. Ella, se enfadó porqué está siempre encima mía".
En este enunciado podemos localizar varios errores. Indica la respuesta que identifica todos ellos. En este contexto porqué se debe escribir sin tilde; hay un caso de laísmo; hay una coma errónea que separa el sujeto del predicado; hay un error en el uso del posesivo mía. En este contexto no se debe escribir porqué con tilde; hay un caso de laísmo y un error en el uso del posesivo mía. Hay una tilde errónea en porqué; hay un caso de laísmo; hay una coma errónea que separa el sujeto del predicado. Falta una tilde en mi; hay un caso de laísmo; hay un error de puntuación; hay un error en el uso del posesivo mía.
Indica cuál de los siguientes enunciados se corresponde con la definición correcta de la disciplina lingüística conocida como sociolingüística. Es una rama de la lingüística cuya meta es la aplicación de las teorías, métodos y conocimientos propios de la lingüística a la resolución de problemas diversos en los que está implicado el uso de la lengua; en otros términos, se interesa por las aplicaciones de la lingüística en otras áreas de la experiencia humana. Es la ciencia lingüística que estudia la relación entre lengua y sociedad; en concreto, estudia cómo algunos factores sociales como el nivel educativo, el sexo, la edad, la clase social, la relación entre los interlocutores, etc., afectan a la comunicación lingüística y la hacen variar. Es una de las disciplinas que se remonta al siglo XIX, cuando los estudiosos se empezaron a preguntar sobre las similitudes entre lenguas y el posible nexo «genético» entre ellas. La búsqueda de estas relaciones «familiares» llevo al surgimiento de la gramática comparada y al desarrollo de las primeros estudios sobre la evolución de distintas lenguas. Su objeto de estudio se basa en la relación existente entre el saber lingüístico del individuo y los procesos mentales que están implicados en él.
El español o castellano, como el resto de lenguas romances, deriva... Del latín vulgar. Del latín clásico. Del latín medieval. De las lenguas celtíberas.
Selecciona la opción que no contenga errores. Huir no te sirve de nada; tu miedo solo te llevará a la ruina. Los problemas se solucionan fácilmente cuando se afrontan. Huir no te sirve de nada; tú miedo solo te llevará a la ruina. Los problemas se solucionan fácilmente cuando se afrontan. Huír no te sirve de nada; tu miedo sólo te llevará a la ruina. Los problemas se solucionan facilmente cuándo se afrontan. Huír no te sirve de nada; tu miedo solo te llevará a la ruina. Los problemas se solucionan facilmente cuando se afrontan.
Termina con una de las opciones propuestas la siguiente frase:
El lenguaje... ...es un patrón comunitario de realización de las oposiciones funcionales del sistema. ...se refiere a una capacidad de expresión y a un sistema de signos que, de forma estructurada, reglada y pautada, permite la codificación (emisor) y decodificación (receptor) de mensajes. ...se refiere a cada una de las manifestaciones concretas de la lengua, es decir, a cada acto comunicativo emitido por cada usuario en un momento específico de un proceso comunicativo. ...se suele entender como un sistema «ideal», abstracto (como propone Ferdinand de Saussure), que se materializa mediante el habla.
"El español que se habla en la provincia de Valladolid es el más adecuado desde el punto de vista normativo y de corrección gramatical de la lengua".
Esta afirmación es... Falsa; el modelo normativo más correcto del español es el correspondiente a la provincia de Burgos. Verdadera; la RAE ha resuelto que este modelo local es el patrón lingüístico que todos los hablantes de español han de seguir. Verdadera; es el modelo normativo del español por excelencia. Falsa; no existe ninguna variedad local del español que se considere normativamente más adecuada que otra a día de hoy.
Selecciona la única oración en la que la acentuación es correcta: Sólo tienes que mantenerte al margen; estos son tus asuntos, no ésos. Le respondió con cierto hastio, aunque amáblemente. Después de todo, cualquier intento de convencerlo era inutil. Para mí que, si no le compraste el décimo a él, no puedes esperar que esté contento de que te haya tocado. Aunque te tenga cariño, entre desear un premio para ti o quererlo para si mismo, todo el mundo prefiere quedarselo. Sé que intentar convencer a un fanático es una tarea completamente inútil y que no hay debate más estéril ni diálogo de sordos más ensordecedor que los que sostienen periódicamente partidarios y detractores de tal o cual partido político. .
Señala la opción que contenga una oración correctamente construida desde el punto de vista gramatical: ¡Venid a comer de una vez! Pienso de que es buena idea de que vayáis de vacaciones a Grecia. Hacia el fin del verano, la bandada de golondrinas de pico blanco emigraron hacia tierras más cálidas. Tengo miedo que venga Marta esta noche.
¿Cuál de las siguientes normas gramaticales es incorrecta? Cuando un enunciado termina en puntos suspensivos, debemos añadir un punto de cierre de enunciado antes de iniciar otro enunciado nuevo. No se puede situar una coma entre el sujeto y el predicado. En español se escriben en minúscula los gentilicios, como alemán, gallego, riojano, griego, etc. En los adverbios construidos con -mente no se tiene en cuenta este sufijo para aplicar a la palabra las normas de acentuación.
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