PREGUNTAS. PSICO.MEMORIA

¿Cuáles son las tres fases principales de la memoria?. Fase de adquisición/codificación, Fase de almacenamiento, Fase de recuperación. Fase de codificación, Fase de retención, Fase de olvido. Fase de adquisición/codificación, Fase de retención/conservación, Fase de recuperación/actualización.

¿Cómo se describe la relación entre la memoria y otros procesos cognitivos?. La memoria es independiente de otros procesos cognitivos. La memoria está en constante interrelación y dinámica interacción con otros procesos cognitivos. La memoria es solo un proceso aislado.

¿Por qué se menciona que la memoria es esencial para el aprendizaje?. Porque la memoria almacena información sin relación con el aprendizaje. Porque sin memoria, no podemos retener ni utilizar nueva información, haciendo el aprendizaje imposible. Porque el aprendizaje no depende de la memoria.

¿cómo influyen nuestras respuestas emocionales y motivaciones en la formación y recuperación de recuerdos?. No tienen ninguna influencia. Nuestras respuestas emocionales y motivaciones son en gran parte el resultado de experiencias pasadas almacenadas en la memoria, y estas pueden influir en la formación y recuperación de recuerdos. Las respuestas emocionales y motivaciones no están relacionadas con la memoria.

¿En qué consiste la Fase de adquisición/codificación en la memoria?. Almacenar información para su conservación. Codificar estímulos para registrarlos en la memoria. Recuperar información almacenada.

¿cómo influyen la percepción y la atención en la memoria?. La percepción y la atención son procesos independientes de la memoria. La percepción y la atención están moduladas por los conocimientos previos almacenados en la memoria. La percepción y la atención no están relacionadas con la memoria.

¿Qué función tiene la Fase de retención/conservación en el proceso de memoria?. Codificar la información. Almacenar las representaciones neurales de las experiencias. Recuperar información almacenada.

¿Cómo afecta la memoria a nuestro proceso de aprendizaje?. La memoria no tiene relación con el aprendizaje. La memoria es esencial para el aprendizaje. La memoria solo influye en la retención a corto plazo.

La memoria consta de tres fases principales. ¿Cuál de las siguientes NO es una de esas fases?. Fase de adquisición/codificación. Fase de retención/conservación. Fase de interpretación/comprensión.

¿Que tipo de estudios utilizados en psicología de la memoria se basan en observación de cómo funciona la memoria en los diferentes estadios de vida de un sujeto?. Estudios neuropsicológicos. Psicología comparada. Ontogéneticos.

En la memoria procedimental la recuperación es: Flexible e inconsciente. Flexible y consciente. Rigida e inconsciente.

Según el modelo multicomponente de Baddeley y Hitch el componente encargado de mantener la información visual. Agenda visoespacial. El ejecutivo central. Memoria sensorial visual.

Los pictogramas se utilizan en el Trastorno del Espectro Autista para poder representar la información en imágenes y ayudar así a que se retenga mejor. Esto es un ejemplo de: Categorización. insight. representación.

Laura es reportera de guerra y se ha dado cuenta que con el paso de los años su reacción ante las imágenes que toma es cada vez más intento ¿A qué tipo de aprendizaje se debe?. Habituación. Sensibilización. Condicionamiento clásico.

¿Que memoria es flexible, creativa y rápida?. Procedimental. Aprendizaje asociativo. Declarativa.

Ana esta celebrando su cumpleaños, en el futuro podrá recordar este día gracias a su. memoria procedimental. memoria episódica. memoria semántica.

Cuando no recordamos una palabra y recordamos otra más frecuente: Se denomina efecto hermanastra. Se denomina delirio. Se denomina efecto cuñado.

Teniendo en cuenta lo que se ha obtenido respecto al efecto del estado farmacológico sobre la recuperación, a la hora de estudiar para el examen lo mejor es: Que estudies borracho pero hagas el examen sobrio. Que si estudias borracho hagas el examen borracho. Que estudies sobrio pero hagas el examen borracho.

La dificultad para recordar lo que ocurre después de la lesión es la: Amnesia anterógrada. Amnesia retrógrada. Demencia.

Enrique esta aprendiendo inglés y para aprender el vocabulario esta asociando cada palabra con su imagen ¿Qué tipo de estrategia de organización de la información esta usando?. Representación. Insight. Categorización.

Las personas que muestran la capacidad de recordar con gran precisión eventos autobiográficos se consideran sujetos con... Hipermnesia. Amnesia psicógena. Altas capacidades.

El registro de una melodía de una canción en la memoria se considera: Memoria sensorial ecoica. Memoria de trabajo. Memoria sensorial iconica.

Según las variables que influyen en la retención (señala la incorrecta): En la mayoría de los casos sin atención no hay aprendizaje. La mera repetición del material genera aprendizaje. La práctica distribuida es más eficaz que la práctica masiva.

¿Qué autor fue el primero en indicar que la memoria podía funcionar en base a una serie de estructuras de conocimiento o esquemas mentales que guiaban nuestras representaciones mentales?. Miller. Ebbinghaus. Barlett.

El efecto de primacia se produce porque los elementos son retenidos en la : Memoria a largo plazo. Memoria de trabajo. Memoria sensorial.

¿Qué significa que exista una disociación entre la memoria semántica y la episódica?. Que son sistemas de memoria diferentes. Que son sistemas de memoria no declarativa. Que son un solo sistema de memoria.

¿En qué memoria no ocurre el fenómeno de propagación de la actividad?. Memoria episódica. Memoria declarativa. Memoria procedimental.

La dificultad para recordar lo que ocurrió antes de la lesión es la amnesia: Retrospectiva. Anterograda. Retrograda.

¿Que significa que existe una disociación entre la memoria semántica y la episódica?. Que son sistemas de memoria no declarativa. Que son sistemas de memoria diferentes. Que son un solo sistema de memoria.

La memoria sensorial icónica registra: Una canción. El olor de una comida. El color de una flor.

En que fase del aprendizaje procedimental de la teoría de Schimit se puede realizar más de una tarea sin que se vea interferido por otra?. Asociativa. Autonoma. Cognitiva.

Por el hecho de haber conducido siempre un coche automático, ahora me resulta más dificil conducir un coche manual. Estamos frente a un efecto de transferencia. Parte-todo. Positiva. Negativa.