Preparatoria
Metodología del apendizaje
Clave 15 parte 1 Cursos Online
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Como estudiar: • Planea por adelantado tu estudio semanal. • Planea 5 o 6 sesiones de estudio a la semana, una por cada día. • Las sesiones deberán ser de 1 a 3 horas. • Descansa cada hora. • Incluye en tus horarios de estudio la recreación y el descanso. • Planea por adelantado tu estudio mensual. • Planea 15 o 16 sesiones de estudio a la semana, una por cada día. • Descansa cada 48 horas. • No Incluyas en tus horarios de estudio la recreación y el descanso. • Las sesiones deberán ser de 7 a 8 horas, con dos horas de comida y descanza.
Dónde estudiar: • Siempre en el mismo lugar • Elije una habitación fresca, con buena luz y bien ventilada. • Lejos de distracciones. • La habitación debe estar provista adecuadamente para el estudio. • Siempre en un lugar distinto • Elije una habitación cálida, con luz baja y bien cerrada. • cerca de distracciones. • La habitación debe estar desprovista inadecuada para el estudio. .
Interés y Atención.
Es lo que necesitas para aprender eficientemente el tema de estudio, por lo tanto, debes:
• Comprende lo que estás estudiando • Utiliza fuentes de información para tener abundantes puntos de vista sobre un tema. • Procura relacionar el tema de estudio con la vida diaria. • Suprime los estímulos innecesarios como: ruido hambre frío • Comprende lo que estás eliminando • No recurras a fuentes de información para tener erroneos puntos de vista. (falacia) • Procura confundir el tema de estudio con la vida diaria. • Suprime los estímulos innecesarios como: ejercicio, dietas y suplementos.
Diferencia entre estudiantes
Las personas aprenden a velocidades diferentes. Tu velocidad de aprendizaje se ve beneficiada por tus experiencias y conocimientos previos. Las 3 diferencias específicas entre los estudiantes respecto a su habilidad para aprender son: •Inteligencia. •Personalidad. •Edad. •Peso. •Altura. .
Motivación: Es la causa que determina la existencia de una cosa o la manera de actuar de una persona.
Por lo que debes: •Tener presente tu aspiración vocacional. •Proponte metas realistas y claras. •Verificar tu progreso en cada sesión. •Leer acerca de tu tema. •Proponte metas Ficticias a corto plazo. •Olvida tu progreso en cada sesión.
Comprensión. - Es la facilidad para percibir las cosas y tener una idea clara de ellas, esta se estimula mediante: •La organización de material. •La crítica de ideas. •debates y contradicciones. •defiende tu punto de vista. .
El uso de la discusión para promover el aprendizaje. La discusión te dará nuevas ideas y una nueva comprensión al escuchar las ideas y experiencias de otras personas. Algunas de las funciones de la discusión son: •Comprobar los conocimientos adquiridos. •Proporciona nuevas ideas y nueva comprensión. •La discusión es una reordenación activa del nuevo material en tu mente. •Comprobar los conocimientos no entendidos. •Niega nuevas ideas y prueva una nueva comprensión. •El debate es una reordenación activa del nuevo material en tu espíritu. .
Sugerencias para pensar mejor 1.- Comprende todas las pruebas y 2.-Busca afirmaciones.
Ya en el camino de desarrollar tu propia 3.- Considera Pruebas Alternativas
Una buena selección se dará por medio de:.
Sugerencias para pensar mejor Comprende todas las pruebas y teorías. Busca afirmaciones. Considera Pruebas Alternativas
• Una lista de las pruebas que usaste para sostener tu caso.
• Argumentos que parezcan contradecir y estar en conflicto con tu prueba. Observa tus Ejemplos. Lleva tu argumentación a sus últimas consecuencias. Evita las palabras y frases emocionales. Considera tu idea desde todos los ángulos posibles. Lleva tu negociación a sus últimas consecuencias.
Tipos de Lectura 1/2 Revisión Rápida: Esta es como su nombre lo dice una búsqueda muy rápida, es la localización de algún punto muy importante, ignora todo, menos el objeto de su investigación como:
• Determinada noticia en un periódico
• Un artículo en una revista
• Un título
• El número de una página Hojear: se parece mucho a la revisión rápida, sólo que en él no se busca nada en particular, simplemente se está viendo que hay ahí, y se está considerando el conjunto completo de un libro o de un artículo. Lectura de Estudio: Es lenta y repetitiva, la meta es dominar lo que se está leyendo. Se recomienda tomar notas que resuman lo que has leído para una mayor comprensión. Revisión lenta: Esta es como su nombre lo dice una búsqueda muy lento, es la localización de algún punto muy importante, ignora todo, menos el objeto de su investigación.
Tipos de Lectura 2/2 Lectura Ligera: Un ejemplo de este tipo de lectura es una literatura popular de ficción, su propósito es alejarnos de los problemas del mundo real. Son características de esta lectura: ser rápida y superficial ya que no se
propone en ella evaluar o criticar el material leído. Lectura Palabra por Palabra: Los casos más representativos en que se requiere esta lectura son:
• El aprendizaje de lenguas extranjeras.
• Fórmulas matemáticas o científicas.
La habilidad para “leer” una línea impresa depende de la familiaridad que se tenga con el material.
Ejemplo:
El lunes ni las gallinas ponen.
Metoxihemoglobinemia Lectura pausada: Un ejemplo de este tipo de lectura es una literatura popular de ficción, su propósito es alejarnos de los problemas del mundo ideal. .
Se tiene mala lectura cuando hay: •Falla en el ajuste de velocidad de la lectura. •Escaso vocabulario. •Número excesivo de detenciones de la vista. •Regresiones de la vista a párrafos ya leídos. • Visión deficiente. • Visión ausente.
1/2 Método 2IL2R
Significado Inspeccionar: nos dará una impresión general del tipo de
libro que se va a leer.
• Título
• Autor
•Lectura del índice. Interrogar:
• ¿Por qué lo está leyendo?
• ¿Qué le interesa particularmente del libro? Monitorear:
• ¿Por qué lo está escuchando?
• ¿Qué le interesa particularmente de la película? .
1/2 Método 2IL2R
Significado Recordar
• Es fijar en la memoria las ideas principales. Revisar
• En esta etapa se comprueba con exactitud lo que
recordamos. Leer
• Ha de atender la posición general del autor.
• La idea básica de cada párrafo. Novilizar
• En esta etapa se comprueba con exactitud lo que transportamos.
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