Existen diferentes modelos para evaluar la calidad o excelencia educativa. ¿De ellos cual es el modelo más utilizado en los centros educativos? modelo iberoamericano de excelencia educativa. norma ISO. modelo EFQM. modelo americano de calidad educativa.
Las diferentes reformas han ido configurando el sistema educativo español. En estos momentos la educación en España se rige por... La LOE (2006) y la LOMCE (2013). La LOMCE (2013). La LOCE (2002), la LOE (2006) y la LOMCE (2013). La LOCE (2002) y la LOMCE (2013).
La autonomía de los centros educativos queda patente en la elaboración de diferentes documentos institucionales que son considerados fundamentales dentro del propio centro. Señala el documento que se refiere a la autonomía pedagógica del centro. Plan de transición. Proyecto educativo de centro. Programación General Anual. Plan de gestión de centro.
Entre las variables personales que confluyen en el buen profesor se destaca: la comprensión y empatía y el compromiso ético. Además según Gallardo y Aparisi (2010), el profesor necesita conocimientos técnicos pedagógicos. Señala la opción incorrecta: El profesor no tiene que ser buen comunicador. El profesor debe de conocer métodos, recursos, materiales y procedimientos para estudiar. El profesor ha de evaluar adecuadamente a sus alumnos. El profesor debe saber aprendizaje y enseñanza.
En occidente el sistema educativo tal y como hoy se conoce tiene su origen en las primeras décadas del siglo XIX. Müller (1992) señala que en la construcción de un sistema educativo hay tres fases: Inicio, construcción y finalización. Emergencia, construcción y finalización. Inicio, constitución y acabado o perfeccionamiento. Emergencia, constitución y acabado o perfeccionamiento.
Martínez y Riopérez (2005) definen la calidad en la educación mediante un sistema coherente múltiples cuyas notas son funcionalidad, eficacia y eficiencia. Señala la opción incorrecta: La funcionalidad se entiende como la respuesta dada por el sistema educativo a las necesidades de formación de la sociedad. Una organización será eficaz si logra metas educativas de calidad que se ha propuesto. Una organización es eficiente si hace un uso correcto de sus recursos, tanto personales como económicos y materiales, para conseguir las metas de calidad que se ha propuesto. La funcionalidad considera la desigual situación de los alumnos, familias y escuelas y apoya en especial a quien lo requiera, para que todos alcancen los objetivos educativos.
La comunicación es un tipo específico de interacción entre personas, grupos y colectivos sociales que forman comunidades. Watzalawick (1993) considera que la comunicación en el proceso educativo puede ser analizada desde tres dimensiones: Sintáctica, semántica y cultural. Sintáctica, semántica y pragmática. Formal, informal y contextual. Sintáctica, contextual y procesual.
Los cambios o revoluciones que han venido produciendo en la sociedad han generado en la ciencia nuevos conceptos, modelos o teorías que se engloban dentro de: La escuela griega clásica. La metodología. Los paradigmas. La educabilidad.
La tutoría forma una parte de la función docente, señala la opción que no es función de un profesor que se encarga de una tutoría. Lleva a cabo el PAT. Informar sobre la admisión de los alumnos al equipo directivo. Facilitar la integración de los alumnos en el grupo. Informar a los padres, madres o tutores legales, profesorado y alumnado de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes.
La Ley de Instrucción Pública fue la primera que ordenó y panificó la educación del momento. ¿A qué se refiere la Ley de Instrucción Pública cuando había una visión dual de la educación? A que estableció las funciones de los centros públicos y privados. A que la tasa de analfabetismo era del 50%. A que existí muy poca conexión entre las enseñanzas primarias y secundarias. A que el estado tenía una visión de la educación y los municipios otra diferente.
Señala la ley orgánica que surge de la necesidad de concretar el articulado educativo recogido en la Constitución y que pretende organizar el pluralismo y la equidad entre enseñanzas públicas y privadas. LODE (1985). LOE(2006). LOGSE (1980). LOMCE (2013).
El término currículo se utiliza desde hace relativamente poco. Tanto la LOE (2006) como la LOMCE (2013) establecen en su articulado que la elaboración del currículo básico corresponde en primera instancia... Al gobierno de la nación. A los gobiernos autonómicos. A los jefes de los diferentes departamentos didácticos. A los centros escolares.
Los centros educativos han sido vistos tradicionalmente como lugar de transmisión de conocimientos. Señala la opción que no se ajusta al modelo educativo tradicional. El profesor era el principal protagonista y debía trasmitir conocimientos. El alumno ocupa un papel pasivo y primaba el trabajo individual. Se empleaba el libro de texto como fuente principal de saber. Las actividades pese a ser muy repetitivas resultaban motivadoras.
La LOMCE (2013) establece órganos de gobierno unipersonales y colegiados. Señala la opción que recoge un órgano de gobierno unipersonal. Consejo escolar. Claustro de profesores. Departamento de coordinación didáctica. Secretario.
El PEC es un documento identitario que corresponde elaborar A la administración autonómica. Al consejo escolar. Al equipo directivo. Al claustro de profesores.
El currículo puede dirigir el sistema educativo de un país hacia el éxito o el fracaso escolar. Su diseño y aplicación atañe a una serie de actores. Señala la opción incorrecta. El currículo implica a los departamentos didácticos. El currículo implica al propio centro educativo y a la sociedad. La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Las actividades extraescolares complementarias.
Müller señala que en la construcción de un sistema educativo existen tres fases: emergencia, constitución y acabado o perfeccionamiento. En España la fase de acabado o perfeccionamiento se inicia con La LOGSE(1990). La LOE (2006). La LOMCE (2013). La LGE (1970).
El claustro de profesores se rige por lo descrito en el artículo 128 de la LOMLOE (2020). Señala la opción incorrecta de las siguientes. La asistencia a las sesiones es obligatoria para todos los miembros. El claustro está formado por todos los profesores que imparten docencia en el centro y está presidido por el director. El miembro de menor edad realizará las actas pertinentes de cada sesión y será el encargado de leerlas al inicio de cada claustro. Las convocatorias de claustro deben celebrarse en el día y la hora que permita la asistencia de todos los profesores del centro.
El concepto de educación tiene un doble punto de partida etimológico. En este sentido, señala la opción incorrecta. Pese a sus orígenes ambas visiones Educare y Educere, se empleaban de manera independiente, en la actualidad si se pueden complementar. Educare significa criar o alimentar. Educere significa extraer de dentro hacia fuera. Las visiones Educare y Educere nunca se han complementado.
Las diferentes reformas han configurado el sistema educativo español. La publicación de la LOMLOE (2020) supone... La derogación de la LOE (2006) y la LOMCE (2013). La derogación de la LOCE (2002) y la LOMCE (2013). La modificación de la LOMCE (2013). La modificación de la LOE (2006) y derogación de la LOMCE (2013).
La normativa señala que el PEC busca mejorar la calidad educativa de los centros escolares. Señala la actuación que no se integra dentro del PEC. La mejora del rendimiento académico. La formación docente. La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Las actividades extraescolares y complementarias.
La LOMCE señala que el PEC busca mejorar la calidad educativa de los centros escolares. Señala la actuación del PEC que no viene recogida en dicha ley. La mejora del rendimiento académico. La formación docente. La atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Las actividades extraescolares complementarias.
Según Hernández-Fernández (2015), hay tres tipos de recursos didácticos.¿ Cuál de los que a continuación se exponen NO es uno de sus tipos? Recursos experienciales directos. Recursos estructurales o propios del ámbito escolar. Recursos simbólicos. Recursos teóricos.
En las últimas décadas a didáctica general y las didácticas específicas se han visto silenciadas por el discurso de la psicología educacional. Ahora bien, las didácticas específicas son las que... concretan las unidades didácticas en función del desarrollo cognitivo (edades). delimitan conceptualmente el currículo. clarifican las áreas por etapas educativas. concretan los criterios de selección, organización y secuenciación.
La educación ambiental ha sido descrita como una corriente internacional de pensamiento y acción cuya meta principal es... instruir y ofrecer normas a las nuevas generaciones en materia medio ambiental. procurar información científica a la población para poder proteger los ecosistemas procurar cambios a nivel individual, educativo y social que construyan un desarrollo sostenible. mejorar el planeta a partir de programas formativos desarrollados desde las instituciones educativas europeas.
La atención a la diversidad es clave en la acción docente actual. Se puede caracterizar por aspectos tales como... Diversidad de ritmos, intereses, motivaciones y expectativas. Diversidad de contenidos de distinto nivel de dificultad para no dejar a ningún alumno en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Pluralidad de recursos disponibles para la atención al alumnado. Variedad de caracteres distintos en el alumnado que impide los aprendizajes.
Una actividad de clase en que los estudiantes reflexionan y organizan sus valores personales en una escala jerárquica, de acuerdo con la importancia que asignan a cada valor, es una técnica de... toma de decisiones. hoja de valores. búsqueda de alternativas. lista de valores.
Dentro de la pedagogía, la didáctica tiene que conseguir que los contenidos lleguen de una forma más eficaz a los educandos. De los siguientes rasgos, ¿Cuál es propio de la didáctica general? Delimita el campo del conocimiento. Construye el sistema metodológico. Establece relaciones metodológicas. Define criterios de evaluación propios a la disciplina.
De acuerdo con Bolívar (2015) existen tres componentes fundamentales que componen las claves de la enseñanza. ¿Cuáles son esos componentes? Docentes, contenidos y alumnos. Docentes, administración y alumnos. Administración, familias y alumnos. Docentes, familias y alumnos.
En la enseñanza de valores, el profesor debe de ser capaz de generar el debate y guiarlo. Sin embargo, en algunos casos, de acuerdo con Trilla (1992) el docente debe ser beligerante... cuando se defiendan antivalores cuando no se llegue a una conclusión clara cuando no hay participación del alumnado cuando no exista consenso.
En tus clases estás utilizando diversos espacios (aulas, laboratorios y biblioteca) para impartir la asignatura. Estos recursos que forman parte de las instalaciones del centro y cuya finalidad prioritaria es colaborar en los procesos de enseñanza son... recursos materiales. recursos estructurales. recursos mobiliarios. recursos experienciales directos.
La relación entre el medio ambiente y la educación no es nueva. Por tanto, si quiero trabajar en mi aula temas de educación ambiental debo... saber que por su carácter transversal no es necesario programar contenidos específicos al respecto, ni llevar a cabo una secuenciación didáctica vinculada a objetivos curriculares. tener en cuenta que la legislación actual establece como prioritario el tratamiento del cambio climático como eje vehicular. tratar problemas concretos y abordarlos desde un punto de vista interdisciplinar. iniciar en claustro el proceso de revisión de contenidos y consultar en todo momento al departamento de Biología y Geología.
La docencia es una de las profesiones más afectadas por el burnout, también conocido como síndrome de... estar quemado por el trabajo. estar agotado por el trabajo. estar fatigado por el trabajo. estar desmotivado por el trabajo.
¿ De qué hablamos cuando un alumno emplea el poder de manera oportunista y deshonesta, sin estar legitimado para ello, mediante peleas, amenazas o insultos? Agresión. Violencia. Indisciplina. Bullying.
Respecto a la violencia, Trainers (2000) establece que la impulsividad, la empatía y los problemas de adaptación son componentes que se integran dentro de los factores... personales. sociales. individuales. humanos.
Ante el problema del fracaso escolar, el centro escolar tiene a su disposición una serie de actuaciones que podrían potencialmente contribuir al éxito escolar de los alumnos. ¿ A qué criterios respondería el favorecer la heterogeneidad de los grupos para la facilitación de la docencia por parte del profesorado? Criterios para el agrupamiento de los alumnos. Criterios para la elección de grupo por el profesorado. Criterios para la gestión de acción tutorial. Criterios para la elección de grupo por el profesorado.
Según Imbernón (2020), las principales necesidades de formación que se demandan desde los centros educativos son... la innovación, las metodologías, el currículo, la organización y la evaluación. habilidades de comunicación docente, la mediación, las metodologías y la evaluación. las metodologías, el currículo, la prevención de riesgos laborales y la evaluación. la innovación, las metodologías, la mediación, la prevención de riesgos laborales y la competencia digital.
El orientador es un profesional clave en la educación inclusiva. Ahora bien, debido a la gran cantidad de alumnos que debe atender. ¿Cuál es la principal función que ocupa la mayor parte de su tiempo? La orientación académica. La evaluación psicopedagógica. Las reuniones con las familias y los tutores. La resolución de conflictos de convivencia.
La formación de profesorado en Educación Secundaria en países como España, Francia o Italia se corresponde con un... modelo progresivo. modelo gradual. modelo concurrente o simultáneo. modelo consecutivo o sucesivo.
Payá (2020) recoge ocho acciones que supondrían una reforma radical del sistema educativo. ¿Cuál de las siguientes acciones se debería tomar si se pretende reducir el abandono y fracaso escolar? Excluir a las familias, para evitar intromisiones en la labor docente. Reducir el poder de decisión del departamento de orientación. Acabar con la heterogeneidad de los grupos. Aumentar la valoración del trabajo y la labor del profesor.
Eres tutor de una clase de segundo de ESO y hay una alumna en clase que interrumpe constantemente tus intervenciones y las de sus compañeros rompiendo el funcionamiento de la clase. ¿Cómo se llama este tipo de problema de convivencia escolar? Indisciplina. Rebeldía. Disrupción. Desobediencia.
Eres docente en un centro de secundaria muy preocupado por mejorar la educación y por cuidar tu bienestar emocional y profesional. Por ello, consideras importante dedicar tiempo a otras ocupaciones en tu día a día como el deporte, la familia y el cine. ¿Qué cuestión estás cuidando con estas acciones? Gestionar adecuadamente los pensamientos positivos. Ser competente en la acción educativa y vigilar el autocuidado. Mantener compañeros y amigos para compartir fuera del centro. Distanciarse lo suficiente, pero comprometerse con pasión.
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