Escuela de Ernest Dale señala: Plantea que la administración no debe basarse solo en la experiencia teórica y práctica que enunciaron los iniciadores de la Administración, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento; también plantean la enseñanza por medio de casos reales Plantea que la administración no debe basarse solo en la experiencia solo teórica que enunciaron los iniciadores de la Administración, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento; también plantean la enseñanza por medio de casos reales Plantea que la administración no debe basarse solo en la experiencia práctica que enunciaron los iniciadores de la Administración, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento; también plantean la enseñanza por medio de casos reales Plantea que la administración no debe basarse solo en la experiencia práctica que enunciaron los iniciadores de la Administración, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento; también plantean la enseñanza por medio de casos ficticios. Plantea que la administración si debe basarse solo en la experiencia práctica que enunciaron los iniciadores de la Administración, sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento; también plantean la enseñanza por medio de casos .
Se basa en la noción de “prosperidad”, tanto para el empleador como para el empleado. El primero tiene que conseguir desarrollar todos los aspectos de la entidad de forma armónica e integral a través del tiempo, mientras que el segundo debe poder ascender en la compañía y ver recompensados sus esfuerzos a través de un salario justo y un buen trato. La administración nació de la mano del ingeniero estadounidense Frederick W. Taylor, quien intentó aplicar métodos científicos al quehacer de la industria (la mecanización de procesos, la observación directa, los cambios a través de la experiencia, etc.). Los principios de autoridad y responsabilidad, como así también la división de tareas, la selección del personal y la administración de los recursos disponibles. Escuela científica Escuela clásica Escuela burocrática Escuela de relaciones humanas Escuela estructuralista.
Pretende distribuir equilibradamente los recursos de una firma teniendo en cuenta su constitución y su fuerza de trabajo. Consiste en una teoría que busca estudiar los problemas organizacionales y sus causas, prestando atención más que nada a elementos tales como la comunicación dentro de la empresa y el régimen de responsabilidad. Esta escuela de administración plantea la existencia de 4 elementos comunes a todas las entidades, al menos desde el punto de vista de su composición: la autoridad (siempre hay un alguien que dirige a otro), la comunicación (imprescindible para llegar a los objetivos empresariales), la división de tareas y la normativa (conjunto de políticas, códigos, estándares a seguir por parte de todos los miembros de la firma). Escuela estructuralista Escuela empírica Escuela neoclásica Escuela burocrática N. Anteriores.
Fayol indica que el cambio de las condiciones económicas y sociales europeas durante el siglo XIX, se pudieron mejorar las condiciones de vida, lo que permite que disminuya la fuerza en el estudio de los valores y la distribución de las diferentes clases sociales. Debido a esto, Carlos Marx influenció no solo al movimiento obrero y a los partidos de la revolución social, también a una gran cantidad de profesionales dedicados a la investigación y enseñanza de las ciencias humanas que fueron después transformadas en marxismo Escuela neoclásica Escuela estructuralista Escuela del comportamiento humano N. Anteriores Todas.
LAS SIGUIENTES TEORÍAS A QUE ESCUELA PERTENECEN :
TEORIA DE LA JERARQUÍA DE NECESIDADES, TEORÍA DE LOS DOS FACTORES, TEORÍA X y TEORÍA Y, TEORÍA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL, TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN.
Escuela Conductista Escuela científica Escuela burocrática Escuela neoclásica Escuela matemática Escuela humanista.
Fue un promotor de la organización científica del trabajo y es considerado el padre de la Administración Científica. En 1878 efectuó sus primeras observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero. A ellas les siguieron una serie de estudios analíticos sobre tiempos de ejecución y remuneración del trabajo. Sus principales puntos fueron clave para determinar científicamente el concepto de trabajo estándar, crear una revolución mental y un trabajador funcional a través de diversos conceptos que se instruyen a partir de un trabajo suyo publicado en 1900 llamado Shop Management. Charles Babbage Henry Poor Daniel McCallum Joseph Wharton Henry Metcalfe Frederick W. Taylor.
NOMBRE LAS SEIS ETAPAS DE LA HISTORIA DE LAS EMPRESAS EN FORMA DECRECIENTE
Artesanal, Transición hacia la industrialización, Desarrollo industrial, Gigantismo industrial, Moderna, Globalización Globalización, Moderna, Gigantismo industrial , Desarrollo industrial, Transición hacia la industrialización, Artesanal Desde la antigüedad hasta antes de la Revolución Industrial, Entre las dos guerras mundiales, Desde la posguerra hasta la actualidad, Actualidad (el cerebro humano por la máquina electrónica) Hasta 1780,1780 a 1860,1860 a 1914,1914 a 1945,1945 a 1980, Desde 1980 Actualidad (el cerebro humano por la máquina electrónica), Entre las dos guerras mundiales ,Desde la antigüedad hasta antes de la Revolución Industrial.
La administración científica se ocupa del estudio de las causas y efectos de los problemas que afectan a una organización. Efectivamente, la administración científica se inicia a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, esta definición corresponde a una etapa, en donde identifica una teoría. Gigantismo industrial Desarrollo industrial Moderna Globalización Artesanal Transición hacia la industrialización.
Corresponde a sus máximos exponentes estos son Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding Escuela matemática Escuela neoclásica Escuela de la contingencia Escuela del comportamiento Escuela clásica Escuela burocrática.
Cual de los siguientes concepto corresponde unos principios de Fayol División del trabajo, Equidad, Iniciativa, La disciplina, Subordinación del interés individual al general, entre otras División del trabajo, Equidad, Iniciativa. Unidad de mando, Funciones contables, entre otras. División del trabajo, Equidad, Iniciativa. Planeación, Autoridad, entre otras. División del trabajo, Equidad, Iniciativa, Remuneración, organización, entre otras División del trabajo, Equidad, Iniciativa, Jerarquía, unidad de orden, entre otras.
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