Procesos y Contextos Educativos T3

¿Qué define el término 'currículo' según el documento?. El marco para la acción educativa en las aulas, el contenido de la enseñanza y la concreción de metas. El conjunto de normas y reglas del sistema educativo. Los valores y normas que deben interiorizar los alumnos.

¿Qué es el 'currículo oficial'?. Las exigencias del ambiente escolar. El marco para la acción educativa. El que regula el sistema educativo en su conjunto.

¿Qué es el 'currículo oculto'?. El contenido de la enseñanza. Las exigencias del ambiente escolar. El currículo oficial.

Según el documento, ¿cuáles son los dos grandes tramos de la Educación Secundaria (E Secundaria) que dependen de la obligatoriedad?. Ciclos formativos de grado medio y Bachillerato. ESO y ciclos formativos de grado básico / Bachillerato y ciclos formativos de grado medio. Formación profesional y Bachillerato.

¿Qué aspecto de la E Secundaria obligatoria se refiere a proporcionar conocimientos y competencias indispensables para la vida activa?. Su naturaleza básica. Preparar para etapas posteriores. Su currículo oculto.

¿Cuál es la finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria, según el documento?. Adquirir elementos básicos de la cultura y preparar para estudios posteriores. Aprobar exámenes. Aprender un oficio.

¿Qué significa la sigla 'CASO DOGAI' en el contexto del documento?. Es un principio pedagógico. Es un programa educativo. Una ley de educación.

¿Qué significa la sigla 'NEE' en el contexto del documento?. Necesidades Educativas Especiales. Nuevas Estrategias Educativas. Ninguna de las anteriores.

¿Hasta qué edad se puede permanecer en la Educación Secundaria Obligatoria?. 16 años. 18 años. 20 años.

En el contexto de la evaluación, ¿qué se valora en caso de repetición de curso?. El número de suspensos. El equipo docente y el grado de consecución de objetivos. Las medidas que favorecen el progreso del alumno.

¿Qué se necesita para obtener el título de graduado en ESO?. Aprobar todas las asignaturas. Tener todas las asignaturas aprobadas. Aprobar todas las asignaturas, aunque excepcionalmente se puede obtener con alguna suspensa.

¿Cuáles son las modalidades de Bachillerato que se mencionan en el documento?. Ciencias y Tecnología, Humanidades, Artes y General. Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes, y General. Solo Artes y Ciencias.

¿Qué son las materias comunes en Bachillerato?. Materias propias de cada modalidad. Materias obligatorias para todas las modalidades. Materias optativas.

¿Cuál es la función del currículo oculto en el ambiente escolar?. Transmitir conocimientos académicos. Enseñar el comportamiento y valores. Evaluar a los alumnos.

En el currículo oculto, ¿qué se manifiesta con respecto a los estudiantes?. Sus dificultades de adaptación. Su capacidad de aprendizaje. Su conocimiento del contenido curricular.

¿Qué es el 'Perfil de Salida' según el documento?. Un conjunto de materias obligatorias. El principal referente de evaluación de los aprendizajes. El programa de estudios.

¿Qué aspecto se considera en la evaluación continua?. Solo los resultados de los exámenes. La adquisición de competencias. La nota media de todas las asignaturas.

¿Qué significa que el currículo está 'comprometido con la educación inclusiva'?. Que se adapta a las necesidades de todos los alumnos. Que se enfoca en alumnos con altas capacidades. Que se centra en la enseñanza de materias obligatorias.

¿Qué son los Programas de Diversificación Curricular?. Programas para alumnos con dificultades de aprendizaje. Programas para alumnos con altas capacidades. Un tipo de materia.

¿Qué determina el currículo oculto en gran medida?. El promedio de calificaciones de los alumnos. La experiencia de aprendizaje de los alumnos y las prácticas sociales. La cantidad de materias suspendidas.

¿Qué tipo de instituciones influyen en la cultura escolar?. El ambiente o cultura escolar. Las demandas institucionales. Ambas.

¿Qué se espera que el alumno domine para tener éxito en la vida escolar?. Horarios y organización. Las materias que se enseñan. Ambas.

¿De qué depende la repetición de curso?. De las notas. Del equipo docente y el grado de consecución de objetivos. De si hay suficientes alumnos.

¿Qué tipos de materias hay en Bachillerato?. Comunes, específicas y optativas. Solo comunes y específicas. Comunes y optativas.

¿Cómo se realizará la promoción en Bachillerato?. Se promocionará (de 1º a 2º) cuando se tengan aprobadas las asignaturas. Si se promociona con asignaturas pendientes se deben hacer en el curso siguiente. Ambas.

¿Cómo se puede obtener el título de Bachillerato?. Tener todas las asignaturas aprobadas. Se puede obtener con una materia no superada. Ambas.

¿Qué se busca con la Educación Secundaria?. Que los alumnos adquieran elementos básicos de la cultura. Desarrollar y consolidar los hábitos de estudio. Ambas.

¿Qué se espera en la Educación Secundaria Obligatoria?. Preparar para estudios posteriores y la inserción laboral. Formar para el ejercicio de sus derechos y obligaciones. Ambas.

¿Qué incluye la formación básica de la E. Secundaria?. Aspectos humanísticos, artísticos y científicos-tecnológicos. Hábitos de estudio y de trabajo. Ambas.

¿Cuáles son los tipos de evaluaciones que se realizan en la E. Secundaria?. Continua, formativa e integradora. Prueba diagnóstica. Ambas.

¿Qué enfoque tiene la evaluación en la ESO?. Enfoque competencial y comprometida con educación inclusiva. Evaluación de pruebas y exámenes. Todas las anteriores.

¿A qué se refiere el término 'Pro' en el texto?. Ventajas del enfoque competencial. Desventajas del enfoque competencial. Ninguna de las anteriores.

¿Qué significa la expresión 'superar limitaciones de la LOE 2006'?. Mejorar el rendimiento académico. Avanzar en el enfoque competencial. Superar las desventajas de la ley anterior.

¿En qué se basa el currículo en la formación de las áreas de desarrollo?. En el diseño de actividades y la evaluación. En el diseño de las asignaturas. En el trabajo en grupo.

¿Qué es la 'EvAU'?. Un examen. Un tipo de evaluación. El sistema de aprendizaje.

¿Qué enfoque de la ley busca el acceso a la universidad?. El acceso a la universidad. La igualdad de género. Atender al desarrollo sostenible.

¿Cuáles son las materias específicas de Bachillerato?. Propias de la modalidad. Propias de cada escuela. Solo las comunes.

¿En qué se basa la evaluación continua?. En el rendimiento académico. En el profesor. En las competencias.

¿Qué tipo de instrumentos de evaluación se aplican?. De aprendizaje. En varias situaciones de aprendizaje. La media de las notas.

¿Qué se necesita para titular?. Aprobar todas las asignaturas. Aprobar con buenas notas. Ambas.

¿Qué hace que los alumnos progresen?. El equipo docente y el grado de consecución de objetivos y las medidas. El grado de aprobación. Las medidas.

¿Qué es lo más importante en el currículo oculto?. La institución escolar. La experiencia del aprendizaje. Las relaciones de los alumnos.