Hablamos de lo mismo al referirnos al sistema educativo y sistema escolar: Si No Depende del contexto.
¿Qué ley supuso una apuesta seria por la Ley de calidad? Ley Moyano Ley General de Educación (LGE) LOGSE.
¿Elige las opciones que nos llevarían a una buena implementación de Prácticas Pedagógicas Activas? Trabajo del comportamiento y actitud Motivación por la lectura Aprecio por el conocimiento Todas son correctas.
¿En qué ley está basada la LEA? LOGSE LOE LOMCE.
Después de la LODE, ¿Qué tipologías de centros encontramos? Privado Concertado Público Todas son correctas.
¿Cuál de los siguientes objetivos establece la LEA? Reducir fracaso escolar Incrementar el porcentaje de los jóvenes que alcancen una educación postobligatoria Detección precoz de dificultades de aprendizaje Reducir fracaso escolar e incrementar el porcentaje de los jóvenes que alcancen una educación postobligatoria.
Séneca gestiona todos los procesos administrativos y académicos de los centros educativos de la Junta de Andalucía Solo los de Secundaria Todos Todos, excepto los universitarios .
¿Desde qué enfoques gestiona Séneca la base académica y administrativa Centro Alumnado Personal Todas son correctas.
El módulo Pasen ofrecen un servicio: Al equipo Directivo Al personal de la administración y servicios A las familias.
El módulo PASEN se caracteriza: Por gestionar la burocracia académica Ofrecer a las familias un seguimiento educativo del alumnado Facilitar los traslados de matrícula.
La diferencia entre la LOGSE, LOCE, LOE y LOMCE es: Son leyes desconectadas unas de otras. Se trata de una reforma parcial del actual sistema educativo. Buscan todas subir los niveles de calidad educativa a través de la evaluación.
El concepto de competencia en la LOE y LOMCE es: LOE capacidades para aplicar objetivos. LOMCE destrezas y conocimientos. LOMCE criterios de evaluación. LOE estándares de aprendizaje. LOMCE capacidades para aplicar de forma integrada contenidos. LOE conjunto de destrezas.
Dentro de las enseñanzas de régimen general tenemos: Enseñanza artística y enseñanzas deportivas. Escuelas de idiomas, infantil, primaria y secundaria. Enseñanza infantil, primaria, secundaria.
Los alumnos y alumnas inmigrantes tienen Enseñanza general y específica Programas de acogida, aprendizaje de español y lengua y cultura maternas.
Clases de apoyo a la integración.
La razón más profunda para el cambio educativo es: La situación social actual. Los resultados del informe Pisa. Que la escuela tiene un propósito moral.
La incorporación de las TIC a las enseñanzas permite: Agilizar las clases y ser más motivadoras. Ahorrar tiempo en el diseño de actividades. Replantear el ritmo de formación en función de los objetivos educativos.
Las TAC son: Tecnologías de aprendizaje y comunicación. Tecnologías de aprendizaje y conocimiento. Tecnologías de adaptación y comunicación.
Características del Proyecto Educativo: Es una planificación a corto plazo Es un proyecto asumido, consensuado, abierto y realista. Posible.
El Proyecto Educativo es el documento que… Propone actividades estrictamente curriculares. Materializa el proceso de toma de decisiones que definen la identidad del centro y las etapas o enseñanzas que en él se desarrollan. Regula la ordenación y utilización de los recursos.
Los elementos de planificación de los centros son: La Programación General Anual, el Proyecto de Gestión, El Reglamento de Organización y el Funcionamiento y la Memoria Anual de centro. La Programación General Anual y la Memoria Anual de centro. La Programación General Anual, el Plan de Convivencia y el Proyecto de Calidad.
Las adaptaciones curriculares pueden ser: Individuales y colectivas Significativas y no significativas. Comprensivas y no comprensivas.
Las metas de la tutoría son: Aprender a aprender y aprender a ser. Aprender a convivir, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser. Aprender a conocer y aprender a hacer.
El sistema educativo español: No ha cambiado en los últimos 30 años. Se modifica cada vez que gobierna un partido político diferente. Cambia cada vez que lo demanda la sociedad.
¿Cómo se les denomina a los programas que van dirigidos preferentemente a aquellos alumnos/as que presentan dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio o refuerzo? Adaptaciones curriculares. Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento. Programas específicos.
Las adaptaciones curriculares son: Las modificaciones que se realizan en el currículo para compensar las necesidades de aprendizaje de los alumnos/as con necesidades educativas especiales (NEE). Actividades motivadoras para reforzar las áreas instrumentales básicas. Programas específicos.
Todo el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) presenta necesidades educativas especiales (NEE) Depende de las necesidades educativas que plantee el alumno. Verdadero. Falso.
Indique cual es el elemento más arduo del Plan de Centro: Proyecto educativo de centro. Reglamento de organización y funcionamiento. Proyecto de gestión.
Principalmente, el Plan de Acción Tutorial se desarrolla con los estudiantes en: La hora de tutoría lectiva que hay semanalmente. La hora de tutoría no lectiva que hay semanalmente. Las dos anteriores son incorrectas.
El docente de tecnología de 1º ESO grupo A elabora la programación… De aula. Didáctica. Las dos anteriores son correctas.
¿Cuál es la plataforma, integrada en SENECA de la Junta de Andalucía, que facilita la comunicación entre el IES y las familias o tutores legales del estudiante? PASEN. DELPHOS. AMPA.
El ETCP está compuesto por… Lo compone el Director (presidente), el Jefe de Estudios y los Jefes de Departamento (uno de ellos será ejercerá de Secretario, designado por el director) Los directores de los IES de la zona donde se encuentra el centro. Los jefes de los departamentos del IES.
El proyecto curricular de centro forma parte del … Plan de centro. Plan anual de centro. Plan de acción tutorial.
Los documentos a corto plazo de un IES son… Proyecto educativo de centro y reglamento de organización y funcionamiento. Plan de atención a la diversidad y proyectos curriculares de centro. Plan anual de centro y memoria final.
Indique cuál no es un elemento esencial de la unidad didáctica. Objetivos. Metodología. Interdisciplinariedad de las áreas.
Indica cuál es el órgano colegiado de un IES que se encarga de reformular (modifica) el proyecto curricular de centro. El claustro. El equipo de etapa. El equipo técnico de coordinación pedagógica (ETCP).
¿Qué documento aborda el siguiente aspecto? Procedimientos de evaluación interna Reglamento de organización y funcionamiento Proyecto educativo Plan de centro.
¿Qué órgano se encarga de fijar criterios referentes a la orientación y tutoría del alumnado? Equipo directivo Consejo escolar Claustro de profesores.
¿Qué documento aborda el siguiente aspecto? organización de vigilancia, en su caso, de los tiempos de recreo y de los periodos de entrada y salida de clase. Reglamento de organización y funcionamiento Proyecto educativo Plan de centro.
¿Qué órgano se encarga de realizar el inventario general del instituto y mantenerlo actualizado? Secretaría Jefe de estudios Claustro de profesores.
El plan de centro es elaborado por el: Consejo escolar Gobierno Equipo directivo .
¿Quién se encarga de promover e impulsar las relaciones del instituto con las instituciones del entorno y facilitar la adecuada coordinación con otros servicios de la zona? La dirección La vicedirección La jefatura de estudios.
¿Quién se encarga de favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan al alumnado, en cumplimiento de la normativa vigente y del proyecto educativo del instituto, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar? La dirección La jefatura de estudios La vicedirección.
¿Quién se encarga de adoptar, conforme a lo establecido en la normativa vigente, las decisiones relativas al alumnado en relación con las medidas de atención a la diversidad? La dirección La vicedirección La jefatura de estudios .
¿Cuál de los siguientes no es un órgano colegiado del gobierno de los institutos de educación secundaria? El consejo escolar El claustro de profesores Equipo directivo.
¿Quién se encarga de designar las jefaturas de los departamentos de coordinación didáctica encargadas de la coordinación de las áreas de competencias y nombrar y cesar a los tutores y tutoras de grupo? La dirección La vicedirección La jefatura de estudios.
¿Quién se encarga de coordinar las actividades de carácter académico y de orientación, incluidas las derivadas de la coordinación con los centros de educación primaria que tenga adscritos el instituto? La dirección La vicedirección La jefatura de estudios.
Indica cuál de las siguientes NO corresponde al área de competencias: Área artística Área social-lingüística Área matemática.
Cuál de las siguientes competencias NO es común al Consejo Escolar y al Claustro de Profesorado: Aprobar el Plan de Centro Aprobar las programaciones didácticas Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el instituto.
‘’Elaborar, en colaboración con los restantes miembros del equipo directivo, el horario general del instituto, así como el horario lectivo del alumnado y el individual del profesorado, de acuerdo con los criterios incluidos en el proyecto educativo, así como velar por su estricto cumplimiento’’ es una competencia de: Jefatura de estudios Secretaría Dirección.
‘’Elaborar, en colaboración con los restantes miembros del equipo directivo, el horario del personal de administración y servicios (PAS) y de atención educativa complementaria, así como velar por su estricto cumplimiento’’ es una competencia de: Jefatura de estudios Secretaría Dirección.
El Consejo escolar será convocado por: Por el equipo directivo o a solicitud de un tercio de los miembros Por la presidencia Por orden de la presidencia o a solicitud de un tercio de los miembros.
Quién aprueba la programación didáctica El claustro de profesores El equipo directivo El Consejo Escolar.
Quien garantiza el cumplimiento de las unidades didácticas Director Jefe de estudios Secretario.
Quien custodia los libros oficiales y archivos del instituto Director Jefe de estudios Secretario.
Quien elabora el horario general del instituto Jefe de estudios Director Secretario.
¿Qué integra el plan de centro? Proyecto de gestión y proyecto educativo Proyecto de gestión, proyecto educativo y reglamento de organización y funcionamiento Reglamento de organización y funcionamiento.
El Proyecto de Gestión es aprobado por: Claustro Jefatura de estudios Consejo escolar.
El Plan de Centro y la memoria de autoevaluación es elaborado por: Dirección y jefatura de estudios Equipo directivo Equipo docente.
Establecer criterios y procedimientos de funcionamiento del aula de convivencia es tarea de: Departamento de orientación ETCP Ambos.
Ejercer, por delegación de la dirección, la presidencia de las sesiones del equipo técnico de coordinación pedagógica es competencia de: Vicedirección Jefatura de estudios Departamento de coordinación pedagógica.
¿Qué incluye el PGA (Programación General Anual)? Modificaciones al PEC Horario lectivo Actividades extraescolares y servicios complementarios Todas son correctas.
Qué es el Plan de Acción Tutorial (PAT): Es el documento con la respuesta particularizada que genera cada centro para atender a las necesidades de aprendizaje, asesoramiento académico y orientación profesional que manifiestan sus alumnos. Documento realizado con el objetivo de contemplar la atención de todo el alumnado de un centro, atendiendo con él a su diversidad de necesidades. Marcando las medidas y directrices de actuación que el centro y los docentes deben tener en cuenta Es el documento organizativo de centro en el que se concentran los objetivos, dinámicas, medios, agentes y destinatarios de la acción tutorial. Todas son incorrectas.
Qué es el Consejo escolar: Órgano colegiado a través del cual participa la comunidad educativa en el gobierno del centro. Órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. Órgano ejecutivo del gobierno en los centros públicos que trabajará de forma coordinada en el desempeño de sus funciones. Todas son incorrectas.
¿Cual de las siguientes no es una Competencia Básica de la LOMCE? Competencia Digital Comunicación Lingüística Competencia Emociona.
Cuantos meses tienen que pasar desde que se inicia el protocolo hasta que se puede evaluar por parte de la orientadora 12 meses 3 meses Desde que se detecta.
|
