Procesos de desarrollo del agresor y su víctima

En las personas, los factores de riesgo y los factores protectores: Pueden entenderse en términos de adición y sustracción. Un factor protector anula un factor de riesgo. Las interacciones no son meramente aditivas, sino que son mucho más complejas. Los factores de riesgo nunca pueden aminorarse, pues están indisolublemente ligados a la condición del agresor.

En relación con la familia, un individuo tendrá más probabilidades de desarrollar conductas delictivas: Con padres dedicados a su cuidado y vínculos afectivos fuertes, pues le volverán un "niño mimado" y se comportará como un déspota en la edad adulta, pudiendo llegar incluso a conductas agresivas. Con padres afectuosos, pero con poca tendencia a la supervisión. Con padres poco disponibles, ausentes de su labor de crianza y supervisión y vínculos afectivos casi inexistentes.

El sistema de inhibición conductual pertenece a la Teoría de: Zuckerman. Gray. Eysenck.

Según Eysenck ¿Cómo se relaciona la introversión con la sensibilidad a señales de castigo?. Los introvertidos tienen mayor sensibilidad a las señales de castigo. Los introvertidos tienen mayor sensibilidad a las señales de recompensa. Los introvertidos son insensibles a las señales de recompensa y castigo.

En el modelo de los cinco grandes: La amabilidad, en su polo positivo hace referencia a la docilidad. La amabilidad, en su polo negativo hace referencia a la docilidad, pues la docilidad es perjudicial y por tanto, negativa. Las personas amables interpretan erróneamente las emociones ajenas, pues tienen un sesgo positivo conductual.

Un niño con apego seguro: No desarrollará su capacidad exploratoria, pues tiene todo lo que necesita en el vínculo con su madre. Desarrollará su capacidad exploratoria, pues habrá un equilibrio entre las conductas exploratorias y de proximidad. Buscará protección en cualquier persona, pues siente el apego con cualquiera.

¿Qué tipos de apego pueden desencadenar conductas violentas en la edad adulta?. El apego seguro, pues la seguridad hace a la persona más propensa a sentirse a salvo de las consecuencias. Apego inseguro, ambivalente o desorganizado. El apego no se relaciona con la conducta violenta.

¿Qué zonas claves identifica la neurociencia en relación con las emociones y la racionalidad?. Sistema límbico y neocortex respectivamente. Sistema ventro-medial y cerebro reptiliano. Amígdala e hipófisis.

¿Qué conexiones sinápticas son las primeras en establecerse?. Las relacionadas con el procesamiento de las emociones y el sistema límbico. Las relacionadas con el procesamiento cognitivo y el neocortex, para poder pensar adecuadamente. Las relacionadas con asegurar la supervivencia.

Las condiciones de deprivación social, familiar o emocional en el desarrollo de una persona se relacionan: Sólo con la sinaptogénesis, implicando un número menor de conexiones y de menor calidad. Sólo con la poda neuronal, eliminando aquellas redes neuronales que el cerebro interpreta como innecesarias por no utilizarse. Con la sinaptogénesis y la poda neuronal.

En relación con la supervivencia: Las respuestas ante las amenazas son estudiadas y meditadas, conscientes y con implicación en el neocortex, pues al implicar funciones cerebrales superiores se garantiza la mejor de las respuestas con buena evaluación de pros y contras. Las respuestas ante las amenazas se ubican en zonas subcorticales, sin intervención de la corteza cerebral. Es el núcleo amigdalino central el encargado de emitir la respuesta rápida e inconsciente. Hay una evaluación emocional y racional y en función de la decisión tomada, uno u otro sistema cerebral se encarga de la respuesta.

Según Bronfenbrenner, la espiral de la violencia debe revisarse: En la relación del sujeto con su entorno, pues es un modelo ecológico. En un acto de introspección del sujeto, intentando que reelabore su procesamiento cognitivo y emocional afectado por las experiencias de violencia vividas. Comprendiendo al sujeto como una unidad aislada e independiente.

¿Qué factores de riesgo en la infancia pueden influir en el cambio de víctima a victimario?. Ociosidad y jugar a videojuegos violentos. Abandono escolar y Ociosidad. Jugar a videojuegos violentos y ser miembro de una pandilla.

Cómo parece transformarse la empatía en una persona que ha sido víctima y se convierte en agresor: La empatía no se ve afectada por las vivencias de victimización. Los sujetos abusados sienten menos empatía por las víctimas de agresión y abuso. Los sujetos abusados, reconociéndose en las víctimas, sienten mayor empatía por estas y tienden a materializar agresiones sexuales contra aquellos que se asemejan a la persona que les agredió en el pasado.

¿Quién es el principal protagonista en la justicia restaurativa?. El agresor, ya que gracias a la justicia restaurativa puede mejorar sus opciones de reinserción social y reducir su tasa de reincidencia. La víctima, debiendo configurarse como un derecho de esta. El sistema penitenciario, pues los beneficios penitenciarios derivados de este modelo de justicia, redunda en menos presos en las cárceles, con alivio de la presión en los mismos.

Para sentir empatía, se requiere completar un proceso de dos momentos, que son: Empatía cognitiva y empatía emocional. Empatía consciente de origen cognitivo y empatía inconsciente o emocional. Empatía vicaria y empatía directa.

De las siguientes respuestas ¿Cuál no corresponde a un tipo de conducta prosocial?. Conducta prosocial de ayuda indirecta. Conducta prosocial institucionalizada. Conducta prosocial por venganza.

¿Qué teoría de la empatía tiene actualmente mayor apoyo científico?. La teoría de la empatía situacional. La teoría disposicional, que contempla la empatía como factor diferenciador entre individuos. La perspectiva cognitiva de la empatía.

Las personas que pueden regular sus emociones: Es menos probable que experimenten empatía, pues la empatía es una emoción. Tienen más probabilidad de experimentar empatía en lugar de malestar personal. La regulación emocional no tiene relación alguna con sentir o no empatía.

¿Qué conceptos pueden confundirse con las habilidades sociales?. Autonomía personal y competencia social. Asertividad y Comportamiento adaptativo. Ambas son correctas.

La distancia interpersonal: Se reduce a medida que aumenta el grado de intimidad del interlocutor. Aumenta a medida que aumenta el grado de intimidad con el interlocutor, pues al ser "de confianza" estamos seguros de tener su atención aunque estemos lejos. Es necesario que sea reducida, pues esto permite golpear con la mano al interlocutor para remarcar nuestras frases y asegurarnos de que su atención no se pierde.

Dentro del entrenamiento de habilidades sociales, las "Tareas para casa". Se aplican como castigo por un aprendizaje deficitario durante las sesiones de entrenamiento. Constan en la elaboración de un diario para anotar los progresos. Facilitan la generalización de los aprendizajes a situaciones cotidianas y contextualizadas en cada individuo.

En las pruebas estructuradas de interacción extensa ¿Qué papel juegan las grabaciones en video?. La evaluación por jueces. Que la persona que entrena habilidades pueda verse para corregir errores. Generar material de aprendizaje para los alumnos de psicología.

¿Qué autores fueron los precursores de la justicia restaurativa?. Caprara et al. Eysenck et al. Randy Barnett y Nils Cristie.

Según Davis (1980) la ansiedad que se experimenta al ser testigo de un suceso desagradable se denomina: Aflicción personal. Empatía emocional. Angustia empática.

Según la teoría de la empatía disposicional: Existen aspectos situacionales que generan más o menos empatía. Entiende la empatía como una tendencia relativamente estable de la persona a percibir y experimentar las emociones de otros. Todas las anteriores.

El papel de la psicología ante la conducta del agresor es: Castigar o perdonar. Juzgar a la persona. Ninguna de las anteriores.

¿Influyen factores personales en la conducta agresiva?: Sí, como el temperamento y variables sociocognitivas. No, sólo influyen variables contextuales. Es algo que se desconoce en la actualidad.

La agresividad: Es una respuesta incontrolable y predeterminada genéticamente. Está determinada por factores de personalidad que son los que tienen más peso en la manifestación de esa conducta. Es una respuesta adaptativa que permite la supervivencia y que se transforma y se expresa dependiendo en gran medida de factores ambientales.

Los factores de personalidad: Dependen del sustrato biológico individual y muestran un relativo grado de estabilidad a lo largo de la vida. Dependen del contexto en el que se desarrolla la persona y varían a lo largo de la vida. Dependen tanto del substrato biológico como del contexto y varían a lo largo de la vida.