procesos de enseñanza-aprendizaje en educación infantil

¿Qué es la metodología didáctica según el documento?. Un conjunto de acciones desorganizadas para enseñar. Un conjunto de acciones planificadas y organizadas para facilitar el aprendizaje. Una serie de actividades aleatorias. La evaluación continua del estudiante.

¿Cuáles son los dos elementos que integran la metodología didáctica?. Principios pedagógicos y estrategias de evaluación. Principios de intervención didáctica y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Planificación y recursos. Teoría y práctica.

¿Qué son los principios de intervención didáctica?. Las acciones concretas que se llevan a la práctica. La base teórica y científica que sustenta la acción docente. Los resultados de la evaluación. Los materiales utilizados en el aula.

¿Qué son las estrategias de enseñanza-aprendizaje?. Los fundamentos teóricos y científicos de la enseñanza. Las acciones concretas para llevar a la práctica los principios metodológicos. La planificación general del curso. La evaluación de los aprendizajes.

¿Cuál de los siguientes autores se asocia con la escuela del pragmatismo americano?. Rousseau. Froebel. Dewey. Pestalozzi.

¿Qué escuela renueva los principios educativos tradicionales e incluye a autores como Rousseau y Froebel?. La escuela del conductismo. La escuela nueva. La escuela constructivista. La escuela activa.

¿Quién es considerado el padre de la didáctica según el texto?. Comenio. Rousseau. Pestalozzi. Dewey.

¿Qué principio defiende Rousseau en la educación infantil?. El principio de actividad. El principio lúdico. Una pedagogía centrada en la evolución natural del niño y su libertad. El principio de globalización.

¿Qué autor destaca la importancia de la experimentación y la actividad personal para el aprendizaje integral?. Froebel. Pestalozzi. Dewey. Kilpatrick.

¿Quién es el creador de los Jardines de Infancia y defiende el juego como recurso educativo?. Montessori. Decroly. Freinet. Froebel.

La metodología por proyectos se basa en la experimentación y el 'aprender haciendo'. ¿A qué autor se asocia principalmente?. Kilpatrick. Dewey. Montessori. Ausubel.

¿Qué autor desarrolla el enfoque metodológico por proyectos, enfatizando el aprendizaje útil para la vida?. Dewey. Kilpatrick. Ausubel. Bruner.

El 'Principio de autonomía y principio de creatividad' está asociado con: Decroly. Freinet. Montessori. Piaget.

¿Qué autor destaca el 'Principio de globalización' y los 'centros de interés'?. Montessori. Decroly. Freinet. Piaget.

¿Qué principio se relaciona con la pedagogía práctica y cooperativa, centrada en el niño y sus intereses?. Principio de socialización (Freinet). Principio de autonomía (Montessori). Principio de actividad (Pestalozzi). Principio de globalización (Decroly).

¿Quién plantea que el desarrollo cognitivo del niño pasa por etapas evolutivas y se basa en la adaptación al medio?. Vygotsky. Piaget. Bruner. Ausubel.

¿Qué concepto de Vygotsky se refiere a la diferencia entre lo que un niño puede hacer con ayuda y por sí solo?. Nivel de desarrollo potencial. Nivel de desarrollo real. Zona de desarrollo próximo. Andamiaje.

La teoría del aprendizaje significativo, donde la nueva información se relaciona con conocimientos previos, es de: Bruner. Malaguzzi. Ausubel. Vygotsky.

¿Qué autor destaca la teoría del aprendizaje por descubrimiento, donde los niños construyen su conocimiento?. Ausubel. Bruner. Malaguzzi. Pestalozzi.

¿Quién es la figura principal de las escuelas de Reggio Emilia, asociada a la individualización y normalización?. Montessori. Malaguzzi. Froebel. Decroly.

Para que un aprendizaje sea significativo, es necesario: Que el alumno memorice la información sin relacionarla. Que el alumno relacione los nuevos aprendizajes con sus experiencias y conocimientos previos. Que la información sea presentada de forma abstracta. Que el docente transmita toda la información.

¿Qué principio potencia la capacidad de tomar decisiones y pensar por sí mismos en los niños?. Principio de actividad. Principio de socialización. Principio de autonomía. Principio de creatividad.

Según el Principio de actividad (Pestalozzi), ¿qué es fundamental para el aprendizaje?. La escucha pasiva. La actividad y la experimentación. La memorización de conceptos. La instrucción directa del docente.

¿Qué principio, asociado a Dewey, enfatiza la interiorización de aprendizajes a través de las vivencias?. Principio lúdico. Principio de globalización. Principio vivencial. Principio de creatividad.

¿Qué autor relaciona el juego con la construcción del mundo propio del niño, la autonomía y la socialización?. Froebel. Decroly. Montessori. Freinet.

¿Qué principio sugiere integrar la diversidad de áreas en el objeto de estudio y partir de intereses motivantes?. Principio de globalización. Principio de socialización. Principio de individualización. Principio de normalización.

¿Qué principio promueve el desarrollo de la sensibilidad y la capacidad de agudizar los sentidos en los niños?. Principio de creatividad. Principio de socialización. Principio de personalización. Principio de normalización.

El principio de individualización, según Malaguzzi, implica: Que todos los alumnos sigan el mismo ritmo de aprendizaje. Que la enseñanza se adapte a cada niño para que avance en confianza. Que el aprendizaje se centre únicamente en lo social. Que el docente imponga las actividades.

¿Qué principio fomenta la interacción entre iguales y adultos para la construcción de conocimientos?. Principio de personalización. Principio de normalización. Principio de socialización. Principio de globalización.

¿Qué principio se entiende como una síntesis entre individualización y socialización, atendiendo a la singularidad de cada estudiante?. Principio de normalización. Principio de personalización. Principio de actividad. Principio de autonomía.

El principio de normalización, según Malaguzzi, busca un equilibrio entre: La teoría y la práctica. Las actividades mentales y corporales del niño. La individualización y la estandarización. La enseñanza y la evaluación.