QUE SISTEMA DE MEMORIA IMPIDE QUE NUESTROS CEREBROS ALMACENEN EN FORMA MAS PERMANENTE NOMBRES,FECHAS, NÚMEROS DE TELÉFONOS INUTILES Y OTRAS TRIVALIDADES. sensorial a corto plazo a largo plaza .
LOS SISTEMAS DE MEMORIA PRIMERO CODIFICAN , LUEGO SE ALMACENAN Y POR ULTIMO eliminan estabilizan recuperan.
ES UNA BREVE RÁFAGA DE ACTIVIDAD EN EL SISTEMA AUDITIVO, SE REFIERE A UN RECUERDO. iconico ecoico fugaz.
SE COMPONEN DE BITS DE INFORMACIÓN AGRUPADOS, EN UNIDADES MAS GRANDES segmentos de información recodificación procesos elaborativos.
ES UN SISTEMA ACTIVO QUE RECIBE, ALMACENA, ORGANIZA, ALTERA Y RECUPERA LA INFORMACIÓN la memoria la redintegracion los bits.
EN ESTE PROCESO SE MANTIENE LA INFRORMACION EN LA MEMORIA PARA SU USO POSTERIOR recuperación codificación almacenamiento.
ACTUA COMO UN ALMACEN DURADERO PARA EL CONOCIMIENTO, SE REFIERE A MEMORIA sensorial procedimental a largo plazo .
EN ESTE PROCESO SE RECUPERA LA INFORMACION DESDE EL ALMACENAMIENTO EN LA MEMORIA almacenamiento codificación recuperación .
EN ESTE PROCESO SE CONVIERTE LA INFORMACION EN FORMA EN LA QUE SE RETENDRA EN LA MEMORIA codificacion almacenamiento recuperacion .
POR SU CAPACIDAD INFERENCIAL, ES MUCHO MENOS SENSIBLE EL FENOMENO DE LA INTERFERENCIA memoria episodica memoria semnatica a largo plazo .
SE ALMACENAN LOS REFERENTES COGNITIVOS DE LA INFORMACION INDEPENDIENTEMENTE DEL MOMENTO Y EL CONTEXTO EN EL QUE FUERON ADQUIRIDOS, SE REFIERE AL ALMACEN cognitivo episodico semántico .
ESTE TIPO DE MEMORIA SE CARACTERIZA POR SER MUY SENSIBLE AL FENOMENO DE LA INTERFERENCIA espisodica semantica implicita.
LA MEMORIA SEMANTICA Y LA MEMORIA ESPISODICA SON UNA SUBDIVISIÓN DE LA MEMORIA declarativa a corto plazo de trabajo .
almacena informacion de acontecimientos unicos ubicados en un contexto espacio-temporal dado memoria episodica memoria iconica memoria semantica.
ESTE MODELO CONCIBE LA MEMORIA SEMANTICA COMO CONFORMADA POR REPRESENTACIONES MENTALES DE DIVERSOS CONCEPTOS. modelo de redes modelo de comparación de rasgos modelos de conceptos .
LOS RASGOS QUE ESTAN ASOCIADOS CON UNA CATEGORIA DADA SE DISTRIBUYEN EN UN CONTINUO, PUEDEN SER DEFINITORIOS O CARACTERISTICOS LO POSTULA, EL modelo de redes modelo de comparacion de rasgos modelo semántico .
SON LOS SONIDOS BÁSICOS DEL DISCURSO EN UN LENGUAJE fonemas morfemas gramatica.
PROCESO QUE CONSISTISTE EN CLASIFICAR LA INFORMACIÓN EN CATEGORÍAS SIGNIFICATIVAS CASO POSITIVO CASO NEGATIVO FORMACIÓN DE CONCEPTOS.
EL ESTUDIO DEL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y EL LENGUAJE SE CONOCE COMO pragmatica lexico semantica.
REGLA FORMAL QUE PERMITE DECIDIR SI UN OBJETO O EVENTO ES UN EJEMPLO DE UN CONCEPTO PARTICULAR REGLA tacita conceptual de transformación.
la mayoría del pensamiento esta basado en gran medida en el .................. , ya que las palabras.....................el mundo en simbolos que son fáciles de .............................. lenguaje, codifican,manipular sentimiento, sienten, expresar aprendizaje,muestran,traducir.
PALABRAS O SÍMBOLOS Y REGLAS PARA COMBINARLOS, QUE SE UTILIZAN PARA EL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN lenguaje cognición creatividad.
ES LA INTELIGENCIA QUE SE MIDE POR MEDIO DE PREGUNTAS SOBRE VOCABULARIOS ,INFORMACIÓN GENERAL, ARITMÉTICA Y OTRAS TAREAS ORIENTADAS AL LENGUAJE O A SÍMBOLOS verbal de ejecución cristalizada.
presencia de una discapacidad de desarrollo, con un CI formal inferior a 70 o un impedimento significativo para la conducta adaptativa torpe sindrome de down discapacidad intelectual .
se refiere tanto a la creación de programas de computo capaces de hacer cosas que requieren la inteligencia cuando las hacen las personas a los programas como a los programas resultantes inteligencia verbal inteligencia experiencial inteligencia artificial.
es la capacidad global para actuar con determinación, pensar racionalmente y enfrentarse al entorno con eficacia creatividad factor g inteligencia.
cociente de inteligencia difinido como edad mental dividida entre edad cronologica y multiplica por 100 creatividad coeficiente intelectual edad cronológica.
la resolución de problemas pueden ser ........... perpicaz o con ............ en la ............... mecánica,base, comprensión rapida, rigidez, expresión impresa, fluidez, estructuración .
las............. creativas valoran si independencia y prefieren la ........... sin embargo son poco convencionales e irregulares en su personas,complejidad, trabajo mujeres, comodidad ,hogar ideas,libertad,forma.
son aquellos motivos aprendidos adquiridos como parte del crecimiento en una sociedad o cultura particular motivación de poder motivación al logro motivos sociales.
es la motivacion basada en recompensas externas obvias ,obligaciones o factores similares necesidades básica motivación intrínseca motivación extrínseca .
procesos internos que inician , sostienen , dirigen y terminan actividades impulso necesidad motivación .
se refiere al objeto de la conducta motivada meta respuesta impulso.
los ritmos.................. son particularmente ..................después de un importante cambio de ................. oníricos,aprovechables,comidas circadianos,notables,horario sexo,deseos,sensualidad.
el.............. es un buen ejemplo de como........internos y externos dirigen nuestra ................. hambre,factores,conducta hombre,sectores,politica sexo,deseos,sensualidad.
en la emocion, se refiere a la estimacion del significado personal de un estimulo o situación emoción sentida hipótesis de retroalimentacion evaluación emocional.
cuantas divisiones tiene el sistema nervioso autónomo 2 3 4.
en comparación con las mujeres ,los hombres en las culturas ............. son mas proclives a tener ............para expresar sus ................ africanas,actitudes,sentimientos occidentales,dificultades,emociones orientales,intimidad,pensamientos .
las.......................fuertes pueden matarte de dos maneras . la ............... puede ocurrir si el sistema....................se activa demasiado, lo que resultaría en estrés excesivo armas,muerte,nervioso emociones,primera,simpatico sensaciones,segunda,parasimpatico.
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