Son los elementos que conforman el planteamiento del problema
JUSTIFICACIÓN-ESTRUCTURACIÓN-HIPÓTESIS
DELIMITACIÓN-OBJETIVOS-HIPÓTESIS OBJETIVOS-ESTRUCTURACIÓN-HIPÓTESIS
ESQUEMA-JUSTIFICACIÓN-HIPÓTESIS
.
El marco teórico-conceptual contiene la siguiente información
LAS CONCEPCIONES ACERCA DEL TEMA A INVESTIGAR
LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOBRE EL TEMA A INVESTIGAR
LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS VARIABLES A UTILIZAR
EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO DEL TEMA A INVESTIGAR
.
Cuando la investigación aporta algo nuevo a la ciencia,a la comunidad o a uno mismo se dice que la investigación tiene.. PRECISIÓN ORIGINALIDAD
INTERÉS
RELEVANCIA
.
La _________ Consiste en evitar que el tema se conduzca a un tratamiento superficial o disperso.
PRECISIÓN ORIGINALIDAD
INTERÉS
RELEVANCIA
.
Son características del tema a investigar
PRECISIÓN-OBJETIVIDAD VARIABILIDAD-PRECISIÓN
RELEVANCIA-INTERÉS
RELEVANCIA-ORIGINALIDAD
.
La ____________ Determina la verdad o falsedad de las hipótesis
ANÁLISIS DE RESULTADOS
COMPROBACIÓN EXPERIMENTACIÓN
OBSERVACIÓN
.
Son características de la ciencia
COMUNICATIVA,FACTUAL,SUBJETIVA
SUBJETIVA,CONCRETA,METÓDICA
SISTEMÁTICA,FACTUAL,COMUNICATIVA
COTIDIANA,HISTÓRICA,CONCRETA
.
Ordena de forma ascendente los pasos del método científico,y elige la opción alfanumérica correcta
1.- análisis de resultados 4.- objeto de estudio
2.- hipótesis 5.- comprobación
3.- experimentación 6.-observación
4,2,6,5,3,1
4,5,6,2,1,3
4,2,3,5,6,1
4,6,2,3,5,1
.
Se anotan en ella datos de programas sonoros
FICHAS DE PARAFRASIS
FICHAS ICONOGRÁFICAS
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
FICHAS FONOGRÁFICAS
.
Describen las perspectivas de la investigación y especifican lo que se espera de los resultados de la investigación.
LAS VARIABLES INDEPENDIENTES EL ANÁLISIS DEL PROBLEMA Y LAS CONCLUSIONES
EL MARCO CONCEPTUAL Y LA MUESTRA
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
.
El método denominado “histórico” se refiere a
LA PREDICCIÓN DE ACONTECIMIENTOS FUTUROS CON BASE EN SUCESOS PASADOS LA PREDICCIÓN DE ACONTECIMIENTOS FUTUROS CON BASE EN SUCESOS DEL PRESENTE
LA PREDICCIÓN DE ACONTECIMIENTOS PRESENTES CON BASE EN EL PASADO Y FUTURO
DETERMINAR LOS ACONTECIMIENTOS PRESENTES BASÁNDOSE EN SUCESOS DEL PASADO
.
La importancia de la investigación radica en que:
SE UTILIZA POTENCIALMENTE PARA INCREMENTAR LA PRODUCTIVIDAD
SE OBTIENE MEDIANTE RAZONAMIENTOS LÓGICOS
ES LA BASE DE TODA CIENCIA
EN TODO MOMENTO BUSCA EL CONOCIMIENTO POR MEDIO DEL LABORATORIO
.
El método descriptivo
SEÑALA LAS CARACTERÍSTICAS DEL FENÓMENO
ESTABLECE COMPARACIONES ENTRE DOS GRUPOS
MODIFICA LAS CIRCUNSTANCIAS DEL FENÓMENO
VA DE LO GENERAL A LO PARTICULAR
.
Es el método que se refiere al movimiento del pensamiento,que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general
MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO MÉTODO HISTÓRICO MÉTODO DE DIFERENCIAS
.
El método científico :
ES UN CONJUNTO DE PASOS ORDENADOS; DINÁMICO PARA LA OBTENCIÓN DE CONOCIMIENTOS
ES UN PROCESO MENTAL QUE INTENTA LA EXPLICACIÓN DEL UNIVERSO
ES UN CONJUNTO DE PASOS A SEGUIR
ES LA DETERMINACIÓN DE UN CRITERIO DE SOMETIMIENTO A PRUEBA
.
Hipótesis es a explicación tentativa tanto como ..
OBJETIVO A PREGUNTA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A RESPUESTA
CONCLUSIONES A RESULTADOS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A OBJETIVO.
Los elementos teóricos,conocimientos empíricos acumulados y sistematizados,así como los valores ideológicos;son elementos contenidos en el marco…
REFERENCIAL
TEÓRICO-CONCEPTUAL
HISTÓRICO
FUNCIONAL.
El esquema de trabajo tiene como función
DETERMINAR PREVIAMENTE LOS CONTENIDOS DEL TRABAJO
DETERMINAR EL SISTEMA CONCEPTUAL
DETERMINAR EL SISTEMA DE HIPÓTESIS
DETERMINAR LOS TIEMPOS DE LAS ETAPAS DEL TRABAJO
.
Verdad provisional nunca definitiva,que se depura y ajusta hasta convertirse en ley
ENTREVISTA
CUESTIONARIO
ENCUESTA
NINGUNA.
Al comparar la agudeza visual de un niño de zona rural y uno de zona urbana se lleva a cabo investigacion de tipo DOCUMENTAL
CIENTÍFICA
TÉCNICA
DE CAMPO
.
Al investigar mediante un fichero exhaustivo sobre un tema determinado en recintos informativos para elaborar catálogos se lleva a cabo investigacion
DOCUMENTAL
CIENTÍFICA
TÉCNICA DE CAMPO.
Lea el siguiente caso y responda los reactivos asociados.
En un poblado hay una empacadora de vegetales que es el sustento de la mayoría de las personas que habita
la región. Sin embargo, en los últimos meses, su producción se ha visto severamente reducida y por ende sus
ganancias, dando como resultado el despido de varios trabajadores. Esta situación preocupa a la comunidad, pues la
principal fuente de trabajo está enfrentando problemas que afectan no sólo a algunas familias sino a la comunidad
en general. El docente que imparte Metodología de la Investigación en el bachillerato se enteró del problema porque
el padre de uno de sus estudiantes tutorados fue despedido. De hecho, en la clase, el estudiante le preguntó:
¿Profesor, si usted fuera el dueño de esa empacadora, qué haría para no despedir a sus empleados?
El docente le replicó: Definitivamente es necesario analizar el problema; es decir, cuáles son esos elementos que
están orillando al patrón a despedir gente. Les propongo algo, realicemos una investigación para detectar esas
causas y proponer posibles soluciones. Para ello, empezaremos por esbozar el problema, iremos a la empacadora y
recolectaremos testimonios de qué es lo que está pasando.
En la segunda clase, los estudiantes junto con el docente construyeron el planteamiento del problema y elaboraron
la siguiente hipótesis: “Si los trabajadores de una empresa no están satisfechos con el salario que perciben, entonces
dejan de cumplir con sus tareas, lo cual origina el desempleo”
—Docente: Ahora bien, consultemos qué nos dicen los expertos en la teoría. Ellos son puntos clave para dar soluciones
a partir de la variable conceptual causal: insatisfacción salarial.
Los estudiantes recopilaron amplia información bibliográfica para explicar y solucionar el caso desde el punto de
vista de los autores. Entre algunas de las propuestas, se encontraban las siguientes:
• Estudiante 1: “Para solucionar el problema, el primer paso es fomentar el diálogo entre los trabajadores y el
patrón con el propósito de cambiar el problema a posibilidades, escuchar activamente, atacar el problema, no a
las personas en conflicto y básicamente llegar a acuerdos claros que convengan a ambas partes”
Por otro lado, otro estudiante refutó esa propuesta argumentando lo siguiente:
• Estudiante 2: Esas propuestas ya no funcionan. Una huelga puede ser una solución más eficaz.
• Estudiante 3: Yo propongo que hagan manifestaciones.
A esto, el docente contestó que no se trataba de hacer más grande el conflicto o de generar violencia:
—Nuestras propuestas deben ser innovadoras y basadas en soluciones tangibles; para ello necesitamos llevar a cabo
la investigación. Ahora lo que prosigue es diseñar nuestro instrumento para conocer en qué medida la variable
“insatisfacción salarial” afecta la variable “desempleo en la empacadora”.
En la cuarta clase, los estudiantes llegaron con propuestas de reactivos para construir su cuestionario y al término
de la clase ya tenían su versión final para aplicarla y recolectar los datos necesarios para explicar el fenómeno social.
De esta manera, en la quinta clase se dedicaron a analizar las respuestas de cada sujeto de la muestra y se concluyó
que existe una relación de causa-efecto entre la insatisfacción del salario por parte de los empleados y su actitud
para cumplir con las obligaciones encomendadas en la empacadora, generando desempleo en ese contexto social.
Finalmente, con este trabajo, propusieron algunas opciones al dueño de la empacadora para abatir la deficiencia en
la producción y el desempleo a su vez.
¿Qué estrategias utiliza el docente para construir la teoría que explique el problema de desempleo en la
empacadora? . Identificación de problemas en situaciones habituales de su contexto inmediato Recolección de la información en campos semánticos que explican una realidad Análisis del objeto de estudio mediante la profundización en su entorno social Explicación en términos investigativos del objeto de estudio abordado.
Un grupo de estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación visita una comunidad rural en
el estado de Campeche con el fin de realizar un estudio sobre el impacto que tendría introducir la
televisión en dicha comunidad. Cabe mencionar que a dicha comunidad llegó la energía eléctrica hace
apenas tres años. El estudio busca explorar cómo la televisión influye en los patrones de consumo y
valores de los habitantes tales como religión y familia. ¿Qué tipo de investigación se aplicó?
Pura Aplicada Experimental
Etnográfica.
Si un investigador deseara analizar el posible efecto de los contenidos televisivos antisociales sobre la conducta agresiva de determinados niños, podría hacer que un grupo viera un vídeo con contenido antisocial
y otro grupo con contenido pro-social para, posteriormente, observar cuál de los dos grupos muestra una
conducta agresiva. Si descubre que el grupo que observó el contenido antisocial muestra mayor conducta
agresiva respecto al grupo que vio el contenido pro-social, y que no hay otra posible causa que hubiera afectado a los grupos de manera desigual, comprobaría su hipótesis: “La exposición de los niños a los contenidos
antisociales tenderá a provocar un aumento en su conducta agresiva”
¿Qué características tiene el método que utilizó el investigador para poder comprobar su hipótesis?
1) Confiable
2) Ordenado
3) Descriptivo
4) Sistemático
5) Verificable
6) Pertinente 1, 2, 5 1, 3, 4 2, 4, 6 3, 5, 6.
Ordene los pasos del método científico.
1. Hipótesis
2. Teoría
3. Comprobación
4. Ley
5. Observación
6. Experimentación 1, 3, 5, 4, 2, 6
2, 4, 3, 1, 5, 6 3, 5, 6, 1, 2, 4 5, 1, 6, 3, 2, 4
.
La presentación de resultados de la investigación ___________ se efectúa mediante la redacción de un
texto que argumente los constructos teóricos; la recolección de los datos y los métodos empleados son
explícitos y las estrategias de investigación del objeto son ___________.
documental – narrativas cualitativa – documentadas explicativa – descriptivas cuantitativa – estadísticas
.
Escoja las características que corresponden a las posturas de la investigación cualitativa.
Postura
1. Hermenéutica 2. Dialéctica 3. Escepticista 4. Ontológica
Característica
a) Diálogo oportuno por la comprensión
b) Razón y la experiencia como partes de la formación del conocimiento
c) Origen del problema de investigación
d) Interpretación de textos o discursos
e) Conocimiento cuestionado 1a, 2c, 3d, 4e 1c, 2a, 3d, 4b 1d, 2a, 3e, 4c 1e, 2b, 3c, 4a.
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