Qué debe tener un Equipo? Objetivos comunes. Habilidades complementarias. Gente que solo espere recibir ordenes.
Cada persona del equipo es responsable por su parte del trabajo. F V.
La construcción del equipo comienza con la comprensión de nuestros estos individuales de pensamiento y acción. V F.
Formación del equipo: todos los equipos evolucionan de la misma forma. F V.
Formación, conflicto, Organización y Resultados, son etapas básicas de la formación de un equipo. V F.
Grupo de Trabajo Líder fuerte claramente individualizado. Responsabilidad individual. Resultados de trabajo individual. Discute, decide y delega. Roles de liderazgo compartidos. Roles de liderazgo compartidos. Resultados del trabajo colectivo. Discute, decide y hace el trabajo en conjunto.
Equipo de Trabajo Líder fuerte claramente individualizado. Responsabilidad individual. Resultados de trabajo individual. Discute, decide y delega. Roles de liderazgo compartidos. Roles de liderazgo compartidos. Resultados del trabajo colectivo. Discute, decide y hace el trabajo en conjunto.
Equipos de alto rendimiento. Tienen metas específicas de rendimiento. Son unidisciplinarios. Tienen capacidad de análisis y solución de problemas. Demuestran habilidades interpersonales. Se compone de hartos miembros.
GRUPO EAR: todos dependen fuertemente de la autoridad formal. Etapa de dependencia. Etapa de contra dependencia. Etapa de independencia. Etapa de interdependencia.
GRUPO EAR: deseo de instaurar otras formas de liderazgo, los miembros tienen menos ansiedad y menos referencia del líder formal. Etapa de dependencia. Etapa de contra dependencia. Etapa de independencia. Etapa de interdependencia.
GRUPO EAR: aparente cohesión, lucha entre la individualidad y la organización, hostilidad entre los miembros. Etapa de dependencia. Etapa de contra dependencia. Etapa de independencia. Etapa de interdependencia.
GRUPO EAR: estabilidad del grupo que permanece, sano manejo de las diferencias interpersonales, conciencia de la capacidad de aportar y de nutrir como equipo clara diferencia entre el aporte individual y la fuerza de los otros aportes del grupo. Es una relación ganar / ganar. Etapa de dependencia. Etapa de contra dependencia. Etapa de independencia. Etapa de interdependencia.
Habilidades personales de miembros del EAR. La competencia. Son rígidos. Son flexibles Son proactivos. Son abiertos a la crítica. No preguntan ante la duda.
Dimensiones TAREA. PROCEDIMIENTO. PROCESO SOCIOAFECTIVO.
La siguiente imagen refleja: Un equipo de trabajo. Un grupo de trabajo.
La primera etapa del desarrollo de un Equipo es: Formación e integración. Conflicto. Madurez. Equipo de Alto Rendimiento.
Por que fallan los equipos. Objetivos no compartidos. Falta de planificación. Liderazgo no efectivo. Los súbditos no hacen caso. Hay gente inútil. El castigo a una falta no es suficiente.
El trabajo vivencial aumenta la resistencia al estrés. V F.
Un proyecto social es toda acción social, individual o grupal, destinada a producir cambios en una determinada realidad, que involucra y afecta a un grupo social determinado. V F.
Los proyectos sociales sirven para hacerse rico como Piñera. F V.
Los actores involucrados en un proyecto son solo los afectados. F V.
El crono grama debe cumplirse rígidamente. F V.
La Carta Gantt es: Una carta de yu gi oh Un método para graficar un cronograma.
Lo primero que antecede a un proyecto son los planes estratégicos. F V.
Lo primero que antecede a un proyecto son las políticas publicas. F V.
La diferencia entonces entre un plan, un programa y un proyecto radica en la magnitud, especificidad y tiempo requerido. V F.
El plan contempla todas las dimensiones del problema y siempre se construye en base a un largo plazo. V F.
Un programa se especializa en una parte del problema y se construye en un largo plazo. V F.
Elige Vivir Sano es una política publica. F V.
Instalación de los “Nutrikioscos” en los colegios es un Programa. F V.
El orden es: Política publica, Plan estratégico, Programa y finalmente proyectos. V F.
Un proyecto es un conjunto ordenado de actividades para satisfacer necesidades o lograr un fin. V F.
Corresponde al proceso en donde se lleva a cabo lo planificado. Ejecución Formulación del proyecto. Evaluación.
Aquí se define el problema central con su respectivas estrategias de solución. Ejecución Formulación del proyecto. Evaluación.
Efectividad del proyecto, es decir, evaluar si se cumplió lo propuesto. Ejecución Formulación del proyecto. Evaluación.
Corresponde a aquellos destinados a la adquisición de un bien mueble necesario para la realización de una actividad determinada. Proyectos de Equipamiento Comunitario. Proyectos de Implementación Comunitaria.
Corresponde a aquellos destinados a la adquisición de artículos, materiales y utensilios, necesarios para la realización de una actividad determinada. Proyectos de Equipamiento Comunitario. Proyectos de Implementación Comunitaria.
La calidad de vida es el objetivo al que debería tender el estilo de desarrollo de un país que se preocupe por el ser humano integral. V F.
Calidad de Vida debe satisfacer las necesidades. Materiales. Psicológicas. Sociales. Ecológicas.
El Calidad de Vida es un concepto estrictamente económico y no incluye las dimensiones ambiental y psicosocial. F V.
La nivel de vida, alude a un estado de bienestar total, en el cual un alto nivel de vida se torna insuficiente. F V.
«La calidad de vida dependerá de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales» V F.
Ser, Tener, Hacer y Estar. Categorías existenciales Categorías Axiológicas.
Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación, Ocio, Creación, Identidad y Libertad. Categorías existenciales Categorías Axiológicas.
Alimentación y abrigo son necesidades básicas. F V.
La educación es un satisfactor de la necesidad de entendimiento. V F.
Existe correspondencia biunívoca entre necesidades y satisfactores. F V.
Un satisfactor puede contribuir simultáneamente a la satisfacción de diversas necesidades o, a la inversa, una necesidad puede requerir de diversos satisfactores para ser satisfecha V F.
Las necesidades humanas fundamentales son infinitas, muchas y clasificables. F V.
Las necesidades humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. V F.
La persona es un ser de necesidades múltiples e interdependientes que funcionan como sistema. V F.
Necesidades Básicas Fundamentales. SUBSISTENCIA. PROTECCIÓN. AFECTO. ENTENDIMIENTO. PARTICIPACIÓN. OCIO. CREACIÓN. IDENTIDAD. LIBERTAD.
Aunque entre las necesidades no cabe establecer linearidades jerárquicas, es preciso reconocer un umbral pre-sistema, para cada necesidad, por debajo del cual la urgencia por satisfacerla llega a asumir características de urgencia absoluta. V F.
La ausencia total de afecto o la pérdida de identidad, puede llevar a las personas incluso a la auto aniquilación. V F.
“Los satisfactores son los bienes económicos disponibles sino que están referidos a todo aquello que, por representar formas de ser, tener, hacer y estar, contribuye a la realización de necesidades humanas” F V.
Registra atributos, personales o colectivos, que se expresan como sustantivos. SER TENER HACER ESTAR.
Registra instituciones, normas, mecanismos, herramientas (no en sentido material), leyes, etc, que pueden ser expresados en una o más palabras. SER TENER HACER ESTAR.
Registra acciones, personales o colectivas que pueden ser expresadas como verbos. SER TENER HACER ESTAR.
Registra espacios y ambientes. SER TENER HACER ESTAR.
La metodología del marco lógico contempla: análisis del problema, análisis de los involucrados, jerarquía de objetivos y selección de una estrategia de implementación óptima. V F.
El ML Es una herramienta de gestión que facilita la planificación, ejecución y evaluación de un proyecto. V F.
Desde lo social en ocasiones dicha participación es limitada y condiciona las propuestas y su propia viabilidad posterior. V F.
¿Que es la participación? Proceso mediante el cual las personas intervienen en acciones colectivas de carácter público. Proceso mediante el cual las personas intervienen en acciones colectivas de carácter privado.
¿Qué es y qué implica la planificación participativa? A partir de las personas, de sus demandas, necesidades y compromisos. A partir de una teoría con buena metodología se aplica un plan adecuado para la población.
Los efectos sustanciales y directas del problema focal se ubican paralelas bajo el mismo. F V.
Los efectos sustanciales y directos del problema focal se ubican paralelos en la línea sobre el mismo. V F.
EN EL ANÁLISIS DE OBJETIVOS, EL ÁRBOL DE OBJETIVOS SE TRANSFORMA EN UN ÁRBOL DE PROBLEMAS Y ES ANALIZADO. F V.
TODA RELACIÓN DE CAUSA-EFECTO NO SE TRANSFORMA AUTOMÁTICAMENTE EN UNA RELACIÓN MEDIO-FIN. V F.
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