El modelo conductual surge como: Alternativa radical al modelo psicodinámico Alternativa radical al modelo sistemico Alternativa radical al modelo experiencial.
Según el modelo co-co, la conducta es: Aprendida Poco relevante.
Shenov, Postulaba que: Toda conducta podía explicarse apelando a los reflejos, sin hacer referencia a procesos mentales. No todas las conductas podían explicarse apelando a los reflejos, sin hacer referencia a procesos mentales. Toda conducta podía explicarse apelando a los reflejos, haciendo referencia a procesos mentales. .
Bechterev, desarrollo la idea de que: El condicionamiento podía explicar gran variedad de conductas humanas. El condicionamiento NO podía explicar las conductas humanas. El condicionamiento podía explicar solo algunas de las conductas humanas. .
Pavlov, hizo un gran aporte a la psicología con: Su estudio experimental de los procesos de condicionamiento y la neurosis experimental. Su estudio experimental de los procesos de análisis de datos cuantitativos relacionados con la psicología conductual.
Watson, aporto con: La aplicación de los principios del condicionamiento en el aumento de la felicidad. La aplicación de los principios del condicionamiento en la reducción de los miedos. La aplicación de los principios del condicionamiento en la reducción de la tristeza.
Thorndike, determinaba el aprendizaje como: Un proceso que obedece a una sola ley de asociación estímulo-respuesta Un proceso que obedece a diversas leyes de asociación estímulo-respuesta.
Skinner, aporto a la psicología con: El condicionamiento operante El condicionamiento clásico.
Jacobson, aportó con: Métodos de relajación progresiva Métodos de relajación instantanea Métodos de relajación a largo plazo.
Wolpe, buscó respuestas humanas que pudieran usarse para recondicionar la: Apatía Ansiedad Depresión.
La modificación de la conducta puede definirse como: La aplicación de la teoría y de la investigación básica procedentes de la psicología psicodinámica a la alteración de la conducta, con el propósito de resolver problemas tanto de índole personal como social, y de mejorar el funcionamiento humano en general. La aplicación de la teoría y de la investigación básica procedentes de la psicología experimental a la alteración de la conducta, con el propósito de resolver problemas tanto de índole personal como social, y de mejorar el funcionamiento humano en general. La aplicación de la teoría y de la investigación básica procedentes de la psicología experimental a la alteración de la conducta, solamente con el propósito de resolver problemas de índole personal.
Según el paradigma del condicionamiento clásico: Cuando un EI da origen a una RI, se presenta después de un EC éste(EI) adquiere la propiedad por sí mismo a una RC que es similar a una RI. Cuando una RI da origen a un EI, se presenta después de un EC ésta(RI) adquiere la propiedad por sí mismo a una EC que es similar a una EI. .
Según el paradigma del condicionamiento operante, éste: Se ocupa de conductas que el organismo emite inconscientemente y que operan sobre el medio y que no están controladas por sus consecuencias ambientales. Se ocupa de conductas que el organismo emite libremente y que operan sobre el medio y están controladas por sus consecuencias ambientales. .
Según el paradigma del Modelado o aprendizaje observacional: Un observador puede aprender una conducta compleja observando la ejecución que realiza un modelo, más si es del mismo sexo. Un observador no puede aprender una conducta compleja observando la ejecución que realiza un modelo, menos si es del mismo sexo. .
A través del método terapeutico: Solo se definen las conductas observables. Se definen las conductas en términos observables y se establecen sistemas de registro. Se definen las conductas en términos observables y se establecen sistemas de registro. Se considera que la eficacia del tratamiento depende enteramente de las técnicas utilizadas, y no de la relación terapéutica. Se definen las conductas en términos observables y se establecen sistemas de registro, pero, no se considera que la eficacia del tratamiento depende enteramente de las técnicas utilizadas.
Las técnicas de recondicionamiento: Se fundamentan en los principios del condicionamiento operante, a partir de la cual se concibe la ansiedad como una respuesta a un estimulo externo. Se fundamentan en los principios del condicionamiento clásico, a partir de la cual se concibe la ansiedad como una respuesta condicionada.
La técnica de relajación: Es un estado psicofisiológico caracterizado por un patrón mínimo de actividad somática y autónoma Es un estado psicológico caracterizado por un patrón bajo de actividad somática y autónoma Es un estado psicológico caracterizado por un patrón alto de actividad somática y autónoma.
La desensibilización sistemática (DS), creada por Wolpe(1985), Se expone al sujeto cuando se encuentra en un estado de relajación leve, gradualmente y en la imaginación, a las situaciones temidas Se expone al sujeto cuando se encuentra en un estado de relajación profunda, gradualmente y en la imaginación, a las situaciones temidas Se expone al sujeto cuando se encuentra en un estado atención alterado, gradualmente y en la imaginación, a las situaciones temidas.
Selecciona los 4 pasos que conforman la desensibilización sistemática (DS): Entrenamiento en el empleo de la escala de unidades subjetivas de ansiedad (EUSA) Análisis conductual y desarrollo de una jerarquía de miedos Entrenamiento en disminución de ira Análisis conductual y desarrollo de una jerarquía de pasos a seguir Entrenamiento en relajación Entrenamiento en league of legends En la imaginación se presentan las escenas de la jerarquía.
Wolpe (1969) desensibilización automatizada: El cliente visualiza escenas de una grabación previamente realizada por el terapeuta. El cliente escucha escenas de una grabación previamente realizada por el terapeuta. .
El entrenamiento asertivo, se basa en: Tratar depresión. Tratar fobias sociales. Tratar la carencia emocional.
A través de las técnicas de implosión e inundación: Se expone al paciente a un modo continuo y repetido a estímulos nuevos. Se expone al paciente a un modo lento y riguroso a estímulos temidos y anteriormente evitados. Se expone al paciente a un modo continuo y repetido a estímulos temidos y anteriormente evitados. .
La practica masiva, se basa en: La repetición continuada de un hábito voluntario y persistente hasta lograr un nivel de agotamiento. La repetición continuada de un hábito involuntario y persistente hasta lograr un nivel de agotamiento. La repetición periodica de un hábito involuntario y poco existente hasta lograr un nivel de agotamiento.
La terapia aversiva, utiliza: Estímulos aversivos para modificar la conducta. Estímulos positivos para modificar la conducta. Estímulos aversivos para modificar el contexto. .
A través de las técnicas de implosión e inundación: se expone al paciente una vez a estímulos agradables y que lo hacen sentir comodo. se expone al paciente a un modo continuo y repetido a estímulos temidos y anteriormente evitados. .
La 'practica masiva' es: La repetición continuada de un hábito involuntario y persistente hasta lograr un nivel de agotamiento. La repetición continuada de un hábito voluntario hasta lograr un nivel de agotamiento.
La terapia aversiva se basa en: Estímulos desconocidos para modificar la conducta. Estímulos agradables para modificar la conducta. Estímulos aversivos para modificar la conducta. .
Selecciona los "errores" cognitivos que ocurren en pacientes con características depresivas según Beck: Pensamiento absolutista de tipo < todo o nada> Pensamiento negativo generalizado Sobregeneralización Destrucción invasiva Filtro mental Descalificación de lo positivo Sacar conclusiones precipitadas Engrandecer o minimizar Deberes e imperativos Personalización.
Selecciona los tipos de conocimientos basados en las teorías evolucionistas y motrices de la mente: Nivel explícito desestructurado: se desarrolla con la forma en que aprendemos el lenguaje, y supone la deconstrucción de modelos representacionales de la realidad. Nivel tácito o profundo: representa las estructuras profundas de autoconocimiento que se van desarrollando ya desde el nacimiento. Nivel estructurado: representa las estructuras simples de conocimiento del ambiente que se van desarrollando ya desde el nacimiento. Nivel explícito estructural: se desarrolla con el lenguaje, y supone la construcción de modelos representacionales de la realidad.
Selecciona los pasos de la terapia cognitiva para la depresión de Beck: Inicial (evaluación), Media (uso de técnicas de identificación y modificación), Procesal (Analisis de los datos obtenidos, Final (prevención de recaídas). Inicial (evaluación), Media (uso de técnicas de identificación y modificación), Final (prevención de recaídas). Pre- Inicial (registro de datos esenciales del cliente), Inicial (evaluación), Media (uso de técnicas de identificación y modificación), Final (prevención de recaídas).
Mencione los tipos de terapias de aprendizaje según Mahoney y Arnkoff,1978: Habilidades no-distractivas Reestructuración cognitiva Resolución de ansiedad cognitiva Habilidades de afrontamiento Resolución de problemas.
Qué son los 'pensamientos automáticos'? Son la distinción que el sujeto hace de una cognición (usualmente no objetiva). Esta distinción conduce a respuestas negativas. Son la valoración que el sujeto hace de una situación (usualmente no objetiva). Esta valoración conduce a respuestas comportamentales y emocionales. Son la valoración que el sujeto hace de una situación (usualmente objetiva). Esta valoración conduce a respuestas emocionales. .
Qué son los 'esquemas'? Son modelos internos sobres aspectos del self y del mundo, que se usan para percibir, codificar y recuperar información. Son modelos internos sobres aspectos del insight que se usan para expresarse, aprender y discriminar. Son modelos generalmente externos sobres aspectos de un otro y del mundo, que se usan para discriminar información.
Qué son las 'distorsiones cognitivas'? Son los vínculos entre los esquemas funcionales y distorciones cognitivas. Son los vínculos entre los cogniciones y comportamientos erraticos. Son los vínculos entre los esquemas disfuncionales y los pensamientos automáticos.
Selecciona las 6 distorciones propuestas por Beck: Abstracción selectiva Despersonalización Lectura del pensamiento Personalización Afirmaciones debería Maximización Catastrofismo Minimización.
Leete el cuadro de las "DIFERENCIAS PRACTICAS ENTRE LA TERAPIA COGNITIVA Y CONSTRUCTIVISTA" ya no q paja.
Voy a tener siempre el ____clean culo ass poto ano.
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