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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPRUEBA SOBRE LOS ESTANDARES PROFESIONALES DE DESEMPEÑO DOC

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Título del test:
PRUEBA SOBRE LOS ESTANDARES PROFESIONALES DE DESEMPEÑO DOC

Descripción:
Criterios y competencias docentes

Autor:
AVATAR
Gustavo A. Montaño
(Otros tests del mismo autor)


Fecha de Creación:
30/07/2021

Categoría:
Oposiciones

Número preguntas: 32
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Temario:
l-Compromiso Docente la Capacidad para promover el aprendizaje y desarrollo de los y las estudiantes. Se compromete con el cumplimiento de la misión, visión y valores institucionales. Verdadero Falso.
El Manejo de la Diversidad y las Diferencias Individuales: es la capacidad que tiene el maestro para incluir con apertura la diversidad y las diferencias individuales, proporcionando atención personal e individualizada a cada sujeto. Verdadero Falso.
3-El Liderazgo, no le sirve al docente para motivar, comprometer e implicar a todos/as los estudiantes y a otros miembros de la comunidad educativa a que su ejercicio docente se desarrolle con mayor incidencia con el objetivo de posibilitar la educación de calidad que demanda la sociedad dominicana. Verdadero Falso.
4-Cuando un docente tiene Pensamiento Analítico, se dice que es capaz de contar con habilidades para entender y descomponer sistemáticamente las partes de una situación o problema, buscando comprender el significado de cada componente parcialmente. Verdadero Falso.
5-Cuando un docente tiene Pensamiento Analítico, se dice que es capaz de contar con habilidades para entender y descomponer sistemáticamente las partes de una situación o problema, buscando comprender el significado de cada componente parcialmente. Verdadero Falso.
6-Cuando un docente tiene Pensamiento Crítico, es porque es capaz de mostrar habilidad intelectual para conocer, comprender, identificar, analizar argumentos y supuestos de manera efectiva, para posibilitar, evaluar evidencias, deducir e inferir conclusiones reflexivas. Verdadero Falso.
7-Conocer las características de mis estudiantes es importante para planificar Verdadero Falso.
8-Un docente con competencia comunicativa, es capaz de pensar holísticamente en las estructuras inherentes del acto de pensar y emitir juicio decidido y auto- regulado como resultado de la interpretación, análisis, evaluación, inferencia y explicación de todas las consideraciones conceptuales. Verdadero Falso.
9-Cuando un docente muestra autodesarrollo, es capaz de impulsar el crecimiento personal y el fortalecimiento de las capacidades propias. Habilidad para auto-conocerse y aprovechar las oportunidades de aprender permanentemente de su propia experiencia y de otros. Asumiendo compromiso y responsabilidad por su desarrollo profesional, disposición y motivación intrínseca y extrínseca para innovar, investigar, reflexionar e investigar. Verdadero Falso.
10-El currículo dominicano es el itinerario formativo, en el cual se le da sentido al Diseño Curricular del país. Verdadero Falso.
10-Si el maestro en el aula tiene Autocontrol, entonces tendrá la capacidad para controlar las emociones personales (prejuicios, conductas, tensiones, conflictos y emociones) presentadas en situaciones de distinta naturaleza, desplegando estrategias adecuadas para afrontarlas, evitando reacciones negativas ante provocaciones, oposición u hostilidad con los demás. Verdadero Falso.
12-Si un docente es capaz de resolver conflictos y situaciones problemáticas o seleccionar de entre varias alternativas siguiendo criterios definidos dentro y fuera del aula, entonces decimos que el docente sabe tomar decisiones. Verdadero Falso.
13-No es obligatorio para lograr buenos aprendizajes que el docente maneje, evalúe, seleccione e incorpore a su práctica profesional y en logros educativos las TIC. Verdadero Falso.
14-Cuando un docente tiene la capacidad para relacionarse con actores esenciales para alcanzar las metas institucionales y Responde al reto de articular la relación entre la institución, la familia, y el entorno comunitario, entonces estamos frente a un docente que promueve buenas relaciones con su comunidad. Verdadero Falso.
15-Cuando decimos que el docente se vincula con la Gestión Institucional, lo hacemos porque el mismo es capaz de articular recursos, mantener modelos de organización y eficacia, y adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades de los y las estudiantes para alcanzar las metas de calidad educativa. Verdadero Falso.
16-El Minerd espera de sus docentes que tengan la capacidad para interpretar los sentimientos o intereses de los demás, expresados de manera verbal o no verbal. Capacidad para aceptar el pensamiento divergente y asumirlo como oportunidad para establecer comunicación efectiva con otros/as. Verdadero Falso.
17-En un buen Ambientes de Aprendizajes, el docente tiene conocimiento de cómo aplicar las tecnologías para crear ambientes de aprendizajes efectivos, así como la capacidad para adaptar el ambiente del aula a las necesidades de aprendizaje de los/las estudiantes. Verdadero Falso.
18-Cuando vaya a tomar mi examen de conocimiento, es importante que tenga conocimientos del Contenido Curricular, o sea: 1. Conocimiento y entendimiento de los fundamentos del Currículo vigente del MINERD. 2. Habilidad para identificar la estructura del currículo, cómo se articulan y aplican en el proceso enseñanza-aprendizaje. 3. Capacidad y habilidad para dominar las teorías, enfoques pedagógicos que se desarrolla en el currículo. 4. Capacidad para domina el área (s) curricular (es) en la que se formó. Verdadero Falso.
19-El docente no tiene la obligación de tener conocimiento y compresión de cómo adecuar los contenidos curriculares a la realidad social. Verdadero Falso.
20-El interés y la motivación por estudiar y aprenderse la clase, es única responsabilidad del estudiantes y de su familia. Verdadero Falso.
21-Puedo elegir el mismo tipo de evidencia para evaluar todos los componentes de una competencia. Verdadero Falso.
22-Al planificar tu clase, lo debes hacer tomando en cuenta el currículo, PEC y el entorno en función a logros educativos. Verdadero Falso.
23-Cuando el docente planifica, lo hace para organizar el proceso con diferentes recursos (materiales, tecnológicos y del contexto), en función de su contexto educativo. Verdadero Falso.
24-Un niño en 2do grado de primaria, puede repetir... Verdadero Falso.
25-El documento que utiliza el docente para plasmar los logros de los aprendizajes se le llama: Informe de logros o de aprendizajes Verdadero Falso.
26-Durante el año escolar, existe solo 2 fechas para informar de los logros de aprendizaje de los estudiantes. Verdadero Falso.
27-Los contenidos son mediadores de aprendizaje y se clasifican en CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES Verdadero Falso.
28-Las actividades pueden ser: de enseñanza, aprendizaje y evaluación Verdadero Falso.
29-El primer paso para una planificación docente es plasmar las competencias especificas. Verdadero Falso.
30-Un maestro que planifica bien, reconoce diferentes tipos de evaluación y cómo se aplican en el en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Verdadero Falso.
31-Una competencia se define según el Diseño Curricular como: La capacidad que tienen mis alumnos de actuar eficazmente y de forma autónoma en diversos contextos, movilizando integralmente: conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Verdadero Falso.
32-Desarrollar competencias implica motivar, desarrollar afectividad con mis alumnos y crear empatía interpersonal Verdadero Falso.
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