1. Es la expresión de lo que la persona tiene dentro de sí y que espera ser desarrollado mediante las diferentes actividades que realiza en la familia, en la escuela y en la comunidad. Nos referimos a un principio curricular de la E.E.B denominado: Avtividades Lúdicas. Creatividad. Abog. Cindy Duarte Adorno. Aprendizaje Significativo Evaluación.
2.- Es una forma de plantear, analizar y resolver situaciones de la vida diaria, aplicando sus aprendizajes en un proceso cuyo producto es la creación de algo nuevo.Nos referimos al principio curricular de la EEB denominado: Aprendizaje Significativo Juegos Creatividad Valores.
3.- El docente del Colegio Nacional "Villa Elisa" , José López desea usufructuar su permiso por paternidad, su esposa ha dado a luz recientemente, le corresponde según la Ley Nº 5508: Abog. Cindy Duarte Adorno. tres semanas una semana Abog. Cindy Duarte Adorno. tres días dos semanas.
4.-Se la concibe como un proceso participativo en el que intervienen alumnos, docentes y las demás personas involucradas en la enseñanza y el aprendizaje, nos referimos al principio curricular de la E.E.B. denominado:_________________________ Abog. Cindy Duarte Adorno. Evaluación Juegos Aprendizaje Significativo.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Valores.
5.- Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los educandos como miembro de la comunidad educativa constituye una función de: __________________________Abog. Cindy Duarte Adorno. Los gremios Docentes. Los miembros de la EGIE. Abog. Cindy Duarte Adorno. Las organizaciones estudiantiles. La ACE .
6.- Constituyen componentes del microcurriculum:_____________________________________Abog. Cindy Duarte Adorno. Proyecto, intencionalidad, espacio. Proyecto, tiempo, encuadre y evaluación. Encuadre, proyecto contextualizado curricular y espacio. Abog. Cindy Duarte Adorno. Encuadre, contrato, proyecto y evaluación. .
7.- A.L.M.J. es un educando que fue víctima de un supuesto hecho punible. El acto se atribuye a un docente de la institución educativa a la que asiste el educando. La medida inmediata de protección de urgencia a ser aplicada al docente según lo establecido en la Guía de intervención Interinstitucional para la atención de casos de vulneración de Derechos Sexuales y Reproductivos en el ámbito educativo es: _______________
Abog. Cindy Duarte Adorno. Comunicar al docente, en la brevedad posible, sobre la investigación pertinente que se
realizará al respecto del hecho ocurrido. Reemplazar de inmediato al docente, asignándole funciones administrativas en otra oficina ministerial. Guardar la debida reserva de las informaciones y las actuaciones sobre lo sucedido con el docente. Abog. Cindy Duarte Adorno. Mantener cesante al docente de sus funciones y asignarle tareas administrativas dentro de la institución educativa.
8.- Es el recurso concreto, la herramienta específica que se utiliza para recoger datos de forma sistematizada y objetiva sobre el aprendizaje. Hablamos de:_______________________ Rúbrica. Procedimientos. Indicadores. Abog. Cindy Duarte Adorno. Instrumentos. .
9.- Es el conocimiento de la situación presente en el interior y en el entorno de una institución. “Es un proceso de indagación, de búsqueda de datos de distintas naturalezas: positivos, negativos, cualitativos, cuantitativos, objetivos, subjetivos, coyunturales, estructurales, locales y jurisdiccionales”Nos referimos a:______________________________Abog. Cindy Duarte Adorno. Visión institucional Diagnóstico institucional Misión institucional.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Plan de Acción institucional.
10.- Es una técnica sencilla que permite conocer y analizar la situación actual interna y externa de la institución educativa, con el fin de obtener estrategias para lograr los objetivos propuestos a largo plazo. Su utilización da la posibilidad a que todos los actores educativos participen brindando sus percepciones acerca de la realidad de la escuela. Abog. Cindy Duarte Adorno. Lluvia de ideas Diagnóstico institucional.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Plan de Mejora F.O.D.A.
11.- Es una técnica que se implementa para identificar una situación negativa, luego convertirlas a situaciones positivas utilizando esta técnica de Soluciones de problemas que posteriormente facilitará la elaboración de proyectos en las diferentes dimensiones se denomina:_________________________________ Abog. Cindy Duarte Adorno. Diagnóstico institucional.- Árbol de Problemas.- Abog. Cindy Duarte Adorno. P.E.I. F.O.D.A.
12.- Constituye un tema nucleador que contextualiza y da sentido a los contenidos abordados. Nos referimos a:________________________Abog. Cindy Duarte Adorno. F.O.D.A. Eje Temático Objetivos Generales.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Contenidos.
13.- Es una organización constituida por educadores, padres y alumnos, integrados legal y democráticamente, bajo el liderazgo del director de la Institución que apoyan, colaboran y gestionan de manera participativa en el servicio público de la educación para el mantenimiento, desarrollo y mejora de la calidad de la educación en el marco del Proyecto Educativo Institucional. Abog. Cindy Duarte Adorno. ACE Equipo Técnico Escolar.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Consejo Escolar EGIE.
14.-Velar por el cumplimiento de la Misión y Visión Institucional. Constituye :________________ Abog. Cindy Duarte Adorno. Función de ACE. Función de EGIE Función de Centro de Estudianrtes. Abog. Cindy Duarte Adorno. Función del Director/a.
15.- Garantizar la rendición de cuentas públicas de la gestión pedagógica, administrativa y financiera. Constituye:__________Abog. Cindy Duarte Adorno. Funciones del EGIE Funciones de ACE.-Abog. Cindy Duarte Adorno. Funciones de Centro de Estudiantes. Funciones del Docente.
16.- Son las condiciones o recursos que están dentro de la institución, favorecen el desarrollo de actividades y logros de los objetivos. Se denomina:______________Abog. Cindy Duarte Adorno. Oportunidades Amenazas.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Debilidades. Fortalezas.
17.- Es, para cada escuela, la concreción de lo que el proyecto curricular nacional plantea como ADECUACIÓN CURRICULAR. En el PCI los directivos y los docentes puntualizan y delinean los aprendizajes necesarios para sus estudiantes como respuesta a las necesidades detectadas en éstos en un diagnóstico.- Nos referimos a:_________________________ institucionalAbog. Cindy Duarte Adorno. P.E.N P.C.I. P.O.A. Abog. Cindy Duarte Adorno. P.E.I.
18.- Es un instrumento de transformación de las prácticas de repetición de procesos de clase, con la sola intención de “desarrollar contenidos”, hacia nuevas maneras de encarar los procesos de clase con lo que la intención principal es “desarrollar personas”, principio con el cual los contenidos de enseñanza, o las capacidades de los programas de estudio, son los medios con los que se proponen Lograr aprendizajes funcionales y significativos. Proyecto Operativo Anual Proyecto Educativo Institucional.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Proyecto Comunitario. Proyecto de Aula.
19.- . La articulación ________________________ implica que los contenidos se conecten entre sí, garantizando aprendizajes integrados al interior y en la totalidad de las áreas y disciplinas curriculares de cada uno de los años Abog. Cindy Duarte Adorno. Vertical Horizontal Contextualizada.-Abog. Cindy Duarte Adorno. Grupal.
20- La articulación _______________posibilita gradualidad, profundidad y conexión de los contenidos entre los distintos años .- Abog. Cindy Duarte Adorno. Contextualizada.- Grupal Horizontal.- Abog. Cindy Duarte Adorno. Vertical.-.
|
