Seleccione un paradigma dentro de las siguientes situaciones: Un joven vestido de negro , muy tatuado y pensar que es un joven ejemplar. Ver una pareja gay por la calle y no juzgarlos. Que un joven bien vestido te pida la hora y se la des mientras le niegas el mismo favor a otro que no está bien vestido. Ver una chica fumando un cigarrillo por la calle y no crear prejuicios sobre ella.
Seleccione la respuesta correcta sobre la definición del paradigma científico. La forma de comprender la materia no siempre ha sido la misma. Cada tránsito entre un modelo y otro ha estado acompañado por una forma de entender el mundo y la ciencia misma Un ejemplo claro de cómo opera el paradigma lo constituye el modelo estándar de
partículas que sostiene la física teórica. Sustentado en una visión objetivista o “científica” de la educación, aspira a resultados cuantificables, observables y concretos, a través de un sistema de aprendizaje. Paradigma que centra su atención en la comprensión de los significados sociales, o sea, de lo que la manera en que la gente piensa las distintas realidades sociales.
Escoja la opción correcta.El paradigma Educativo consiste en: Una práctica pedagógica que da lugar a un aprendizaje crítico. Práctica educativa o método de enseñanza en un terreno determinado. Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, o la experiencia. La capacidad que tiene el ser humano de identificar, observar y analizar los hechos y la información que le rodea.
Seleccione la opción correcta, acerca de quién introdujo el término paradigma educativo: Lev Vigotsky Thomas Khun Federic Skinner Jean Piaget.
Seleccione la opción correcta. Los sinónimos de paradigma son: Modelo Prejuicio Patrón Romper Ejemplo Ideal.
Elija la opción correcta: ¿Cuáles son los tipos de enseñanza del paradigma cognitivo? Aprendizaje por recepción. El profesor elabora una planificación de objetivos y programas conductuales que serán desarrollados a través del proceso de enseñanza y aprendizaje. El estudiante es un receptor pasivo cuyo aprendizaje puede ser modificado por estímulos externos. Aprendizaje por descubrimiento.
Seleccione la respuesta correcta: ¿Qué son los paradigmas conductistas? Aspira a resultados cuantificables, observables y concretos, a través de un sistema de aprendizaje por acondicionamiento, mediante premios y castigos. Esta visión es sumamente racionalista: la consciencia y la mente lúcida se tienen como los protagonistas del acto educativo. También llamado paradigma histórico-social o socio-cultural, se centra más en el proceso mismo del aprendizaje que en los resultados obtenibles, y propone que el aprendizaje se lleva a cabo en íntima relación con el entorno. Se tomó en el lenguaje popular para referirse a un cambio de perspectivas, de métodos o de tendencias a gran escala, aplicable a cualquier otra área del saber o de la experiencia humana.
Elija la respuesta correcta. ¿En qué consiste el paradigma cuantitativo? Es una forma de comunicación en la que un emisor construye un mensaje y lo transmite a un receptor utilizando un código (que usualmente es el lenguaje) a través de un canal, que puede ser oral o escrito. Centra su atención en la comprensión de los significados sociales, o sea, de la manera en que la gente piensa las distintas realidades sociales. La investigación social, definida bajo estándares cuantitativos, aspira a construir un conocimiento lo más objetivo posible. Modo en que se piensa y se comprende el acto educacional, o sea, los diferentes modelos pedagógicos que se ponen en práctica en las instituciones educativas.
Seleccione la respuesta correcta. ¿Qué es el Paradigma? Una de las primeras figuras de la historia que abordaron el concepto que ahora nos ocupa fue el gran filósofo griego Platón que realizó su propia definición de lo que él consideraba que era un paradigma. Establece aquello que debe ser observado; la clase de interrogantes que deben desarrollarse para obtener respuestas en torno al propósito que se persigue. Es muy utilizado, y con frecuencia, en el ámbito de la Lingüística donde se emplea para referirse a todo un conjunto de palabras que, dentro de un mismo contexto, pueden utilizar de manera indistinta. Se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo que se toma como “modelo”.
De la siguiente lista de frases, identifique las que pertenecen a los objetivos de la educación y seleccione las respuestas correctas. Fortalecer la integración social y cultural. Impulsar la discriminación. Incentivar la creatividad y habilidades personales de cada persona. Promover la inclusión. Erradicar el uso de estupefacientes y alcohol. Promover la selección de autoridades educativas. Promover el uso y aplicación correcta de las nuevas tecnologías.
Relacione los tipos de educación con su respectiva característica y seleccione la opción correcta. Educación formal Educación no formal Educación informal.
Elija la respuesta correcta. ¿Cuáles son los 3 niveles de educación, establecidos por la Ley General de Educación? Básica - media superior – superior. Formal - informal – no formal. Básica - informal – distancia. Media superior – formal - no formal.
Seleccione las respuestas correctas.¿Cuáles son los 3 documentos básicos en donde se encuentran explícitos los principios fundamentales del Sistema Educativo Ecuatoriano? Constitución Política del Estado. Ley Orgánica de Educación Intercultural. Ley de Carrera Docente y Escalafón del Magisterio Nacional. Código de la Niñez y la Adolescencia. Ley de Educación y Cultura.
Relacione los fines y principios de la educación según corresponda y una con la respuesta correcta.
Fines de la Educación Principios de la Educación.
Empareje los modos de producción con su respectiva característica a la educación. Comunidad primitiva Esclavismo Feudalismo Capitalismo Socialismo.
Seleccione la respuesta correcta. Cuales son características de la educación formal: Se realiza en un sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado. La adolescencia es una etapa normal y sin complicaciones. Abarca diferentes niveles de educación: Primaria, Secundaria y Universidad. Educación no ofrecida por un centro de educación o formación.
Elija la opción correcta, cuáles son las principales características de la educación en la época de la esclavitud: La universidad funciona como una industria que sólo genera mercancía en beneficio del bolsillo del empresario. Se distinguía por ser muy estricta y se castigaba o se hacían castigos corporales. Ofrece profesionales, vistos como mercancía. La educación de los hijos de esclavos, estaba a cargo del estado y lo que pretendían hacer era que se les educaba para la vida, debían soportar frío, hambre, se les enseñaba saltar, correr, pelear, luchar cuerpo a cuerpo.
Elija la opción correcta del siguiente enunciado sobre la importancia de la educación. Los países que presentan un mayor índice de desarrollo y estabilidad son aquellos que: No han tomado la educación como un aspecto fundamental para alcanzar su bienestar social y crecimiento económico. Han tomado la educación como un aspecto secundario para alcanzar su bienestar social y crecimiento económico. No han tomado la educación como un aspecto secundario para alcanzar su bienestar social y crecimiento económico. Han tomado la educación como un aspecto fundamental para alcanzar su bienestar social y crecimiento económico.
Elija la opción correcta del siguiente enunciado sobre los fines de la educación. Los fines de la educación son proporcionar a hombres y mujeres: Un mínimo de habilidades que necesitan y que les asegure una capacitación laboral que les permita abastecer sus necesidades; despertar interés y gusto por el conocimiento; hacerlos capaces de criticar. Un mínimo de habilidades que necesitan y que no les asegure una capacitación laboral que les permita abastecer sus necesidades; despertar interés y gusto por el conocimiento; hacerlos capaces de criticar. Un mínimo de habilidades que necesitan y que les asegure una capacitación laboral que no les permita abastecer sus necesidades; sin despertar interés y gusto por el conocimiento; hacerlos capaces de criticar. Un mínimo de habilidades que necesitan y que no les asegure una capacitación laboral que no les permita abastecer sus necesidades; despertar interés y gusto por el conocimiento; hacerlos capaces de criticar.
Empareje los conceptos de cada una de las ciencias agógicas. Paidología Hebegogía Andragogía Gerontogogía.
|
