Prueba Piloto Historia y Politica de la Ed. Ar

Une con flechas: Relaciona cada concepto con su descripción correspondiente. Escuela Nueva. Reforma Universitaria de 1918. Higienismo. Postura conservadora. Reforma Saavedra Lamas.

Indica si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). La Reforma Saavedra Lamas fue derogada por su excesivo enfoque en el humanismo clásico. verdadero. falso.

El movimiento de la Escuela Nueva priorizaba la memorización y la obediencia. verdadero. falso.

La Reforma Universitaria de Córdoba defendió la gratuidad y el acceso universal a la educación superior. verdadero. falso.

El higienismo en los años 1930 promovía espacios escolares sin ventilación ni patios. verdadero. falso.

Las hermanas Cossettini aplicaron métodos rígidos y disciplinarios en sus escuelas. veradero. falso.

Selecciona la respuesta correcta. 1. ¿Qué criticaba el Partido Comunista a la Reforma Universitaria de 1918?. a) Su enfoque en la lucha de clases y la revolución socialista. b) Su carácter "burgués" y la falta de radicalidad política. c) La exclusión de la religión en los planes de estudio. d) La centralización del sistema educativo.

La Reforma Fresco-Noble (1936-1940) se consideró conservadora porque: a) Promovía la autonomía docente y métodos progresistas. b) Centralizaba la educación bajo valores nacionalistas y religiosos. c) Eliminaba la educación física de las escuelas. d) Desmantelaba las escuelas técnicas.

¿Qué caracterizaba a la "escuela intermedia" de Mercante y Saavedra Lamas?. a) Ciclo de transición con talleres prácticos para reducir la deserción. b) Educación exclusiva para elites urbanas. c) Énfasis en la memorización de textos clásicos. d) Enseñanza totalmente teórica sin vinculación laboral.

4. El higienismo en la educación de los años 1930 incluía: a) Prohibición de actividades al aire libre. b) Control médico escolar y patios ventilados. c) Eliminación de la formación docente. d) Enseñanza religiosa obligatoria.

Relaciona cada período con sus características correspondientes. Primer Peronismo. Dictadura Cívico-Militar.

Indica si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). V/F El Primer Peronismo promovió la democratización del acceso a la educación y la justicia social. V. F.

V/F Durante la Dictadura, el Estado aumentó la inversión en educación pública para reducir desigualdades. V. F.

V/F La Ley 13.031 de gratuidad universitaria fue implementada durante la Dictadura Militar. V. F.

V/F La Dictadura introdujo la asignatura "Formación Moral y Cívica" para fomentar el pensamiento crítico. V. F.

V/F El Primer Peronismo mantuvo una relación sin tensiones con la Iglesia durante todo su gobierno. V. F.

1. ¿Cuál fue un objetivo clave de la política educativa del Primer Peronismo?. a) Eliminar la educación técnica. b) Democratizar el acceso y fortalecer la identidad nacional. c) Privatizar todas las universidades. d) Reducir la matrícula en escuelas primarias.

2. Durante la Dictadura, la ley 24.049 de 1978 provocó: a) Mayor centralización del sistema educativo. b) Descentralización con deterioro de la infraestructura escolar. c) Gratuidad universal en todas las escuelas. d) Expansión de la educación crítica.

3. ¿Qué caracterizó al rol del Estado en la educación durante la Dictadura?. a) Protagonista en la gestión educativa pública. b) Subsidiario, delegando la educación al sector privado. c) Promotor de la participación política estudiantil. d) Eliminación total de la enseñanza religiosa.

4. Un legado educativo del Primer Peronismo fue: a) Fragmentación social y elitismo. b) Expansión del acceso y movilidad social. c) Censura masiva de libros escolares. d) Arancelamiento de las universidades.