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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPS DIFERENCIAS INDIVIDUALES T3

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Título del test:
PS DIFERENCIAS INDIVIDUALES T3

Descripción:
Exámenes 2012-16/Autoevaluaciones/Qstream

Autor:
Anampe
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
11/03/2017

Categoría:
UNED

Número preguntas: 68
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Temario:
¿Cuál es la principal diferencia entre aptitud y habilidad? La primera hace referencia a cómo se afrontan las situaciones y la segunda a la pericia con que se afrontan Ambas hacen referencia a un concepto similar en el campo de la inteligencia El carácter potencial de la primera, frente al desarrollo alcanzado de la segunda.
Los rasgos son.... Procesos cognitivos de gran valor para la predicción y exploración de la conducta Unidades fundamentales del primer estudio de las diferencias individuales Unidades de estudio que permiten elaborar modelos explicativos fiables.
El análisis de las regularidades observables en las transacciones de la persona con el ambiente se efectúa desde El segundo estadio de la investigación en diferencias individuales La psicología de los rasgos clásicos El primer estadio de la investigación en diferencias individuales .
El carácter disposicional del rasgo implica que... El individuo está siempre dispuesto a actuar de forma congruente Es una tendencia latente en el individuo, que se activa ante situaciones congruentes con el rasgo considerado Es una tendencia latente en el individuo que se activa de forma regular, al menos varias veces al día .
¿Cuáles son los objetivos principales de la Psicología de las Diferencias Individuales? Describir, de la forma más detallada posible, la variabilidad del comportamiento humano. Describir, predecir y explicar la variabilidad interindividual, intergrupal e intraindividual Explicar la variabilidad del comportamiento humano individual .
Si un investigador de diferencias individuales está clasificando y ordenando las dimensiones encontradas en taxonomías o estructuras organizativas significativas... Se encuentra en la primera etapa de la Psicología Diferencial Se encuentra en la segunda etapa de la Psicología Diferencial Se encuentra en una fase que le permite elaborar modelos explicativos.
¿Por qué es importante que la Psicología de las Diferencias Individuales tenga un valor predictivo? Para probar la validez de sus dimensiones y mostrar qué relación tienen con el comportamiento de las personas en diferentes áreas como la académica, la personal o la profesional Para poder describir mejor sus variables Para poder elaborar modelos explicativos .
¿Qué debe explicar la Psicología de las Diferencias Individuales? Cómo se comporta habitualmente cada individuo Cuál es la naturaleza, las funciones y los procesos que subyacente a las diferencias individuales La Psicología Diferencial se centra en la descripción de las diferencias, más que en su explicación .
¿Cuáles son las unidades de estudio en el segundo estadio? Los procesos subyacentes a las diferencias individuales Los rasgos que diferencian a las personas Las capacidades de las personas.
¿Qué se evalúa cuando se estudia la variabilidad intraindividual? La estructura y organización, así como el cambio que diferencian a los individuos entre sí La estructura y organización, así como el cambio a lo largo del tiempo de cada individuo Básicamente el cambio del individuo a lo largo del tiempo.
¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación responde a la que caracteriza a cada individuo? Filogenética Ontogenética Epistémica.
Si un individuo se comporta de forma similar en distintas situaciones diremos que... Presenta consistencia en su conducta Presenta estabilidad temporal Es muy rígido .
Elige la descripción adecuada para cada característica del rasgo, prestando atención al orden en que se presentan las definiciones para que coincidan con la numeración que se presenta a continuación: 1) SUBYACENTE, 2)DISPOSICIONAL, 3) GENERAL, 4)DIMENSIONAL 1) Es un constructo que se puede observar directamente 2) Es un constructo que está permanentemente disponible 3) Es un constructo amplio 4) Permite dimensionar la relevancia del rasgo para cada individuo 1) Es un constructo latente, no está permanentemente activo 2) Es un constructo que se infiere, no puede observarse directamente 3) Es un constructo que denota una generalización sostenida en el comportamiento de la persona 4) Permite una ordenación cuantitativa de las personas a través de su puntuación en el rasgo 1)Es un constructo que se infiere, no puede observarse directamente 2) Es un constructo latente, no está permanentemente activo 3) Es un constructo amplio, estable y consistente 4) Permite una ordenación cuantitativa de las personas a través de su puntuación en el rasgo.
¿Qué estudian las unidades procesales de las diferencias individuales? Los rasgos más importantes que diferencian a las personas La interacción entre la persona y la situacion Los procesos de interacción entre diferentes personas.
El estudio de procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación, se corresponde con... El primer estadio del estudio de las diferencias individuales El segundo estadio de estudio de las diferencias individuales El tercer estadio del estudio de las diferencias individuales .
La estabilidad diferencial se refiere a La consistencia de las diferencias individuales dentro de una muestra de individuos a lo largo del tiempo La consistencia de un atributo o conducta a lo largo del tiempo en un individuo particular La consistencia en la cantidad de un atributo o conducta a lo largo del tiempo .
El constructo que permite organizar y coordinar la expresión del temperamento, otorgándole un contenido y un propósito es El caracter La personalidad El estilo cognitivo .
En la investigación de diferencias individuales, los rasgos de personalidad son unidades correspondientes al Estadio explicativo del comportamiento diferencial Segundo estadio, de carácter predictivo Estadio descriptivo y predictivo.
Dentro de los tipos de correlación entre genes-ambientes propuesto por Scarr, cuando los padres e hijos comparten los genes y el ambiente se hace referencia a una correlación entre genes-ambiente... Activa Pasiva Reactiva.
Una diferencia importante entre el concepto de Aptitud y Habilidad es que La aptitud se manifiesta especialmente ante situaciones novedosas La aptitud está más relacionada con el campo de la personalidad y la habilidad con la inteligencia La habilidad está más vinculada al concepto de capacidad que la aptitud.
Las unidades de estudio del estadio _________ de la investigación en diferencias individuales son ___________ Descriptivo/rasgos, dinámicas afectivas Predictivo/dinámicas afectivas, variables mediadoras Explicativo/ procesos cognitivos, variables mediadoras, dinámicas afectivas.
En el estudio de los cambios individuales son apropiados los diseños Transversales Longitudinales Retrospectivos.
El estudio de las diferencias psicológicas relevantes entre grupos de personas se pueden estudiar a partir de.... Grupos naturales pero no a partir de grupos de otro tipo Grupos naturales y otros grupos humanos de interés (por ejemplo, formar grupos seleccionando a personas de alta y baja ansiedad) Grupos extremos en una misma dimensión psicológica, pero nunca a partir de grupos naturales .
El análisis de la formación y organización individual de las características psicológicas y el cambio individual se realiza a partir de una de las siguientes variabilidades estudiadas por la psicología de las diferencias individuales Diferencias interindividuales Diferencias intraindividuales Diferencias intergrupales.
El carácter dimensional de los rasgos posibilita Explicar las diferencias encontradas entre dos individuos en la dimensión analizada Ordenar a las personas en función de sus puntuaciones en la dimensión considerada Establecer las diferencias cualitativas existentes entre individuos distintos .
Las unidades de estudio utilizadas por la Psicología Diferencial en la fase de explicación son ___________ , que permiten _____________ Procesos cognitivos y afectivos/ elaborar constructos hipotéticos Dimensiones consistentes y estables/ elaborar constructos hipotéticos Procesos cognitivos y afectivos/ elaborar modelos teóricos de carácter funcional .
Señale la afirmación correcta Las causas de las diferencias intergrupales son las mismas que el origen de las diferencias intragrupales Las causas de las diferencias intergrupales no tienen por qué ser las mismas que el origen de las diferencias intragrupales Las causas de las diferencias intergrupales no pueden ser objeto de estudio dentro del marco de la psicología de las diferencias individuales .
En la estructura organizacional de los rasgos, el tipo representa Un factor superior de nivel terciario Un factor primario del que dependen varios rasgos Un factor de segundo orden.
La variabilidad existente entre los individuos de un mismo grupo, en una variable dada, en comparación con la variabilidad existente entre diferentes grupos de individuos es Mayor Menor Igual.
¿Cuáles son las unidades de estudio correspondientes al segundo estadio de la investigación en diferencias individuales? Las dimensiones personales de carácter amplio, consistente y estable, habitualmente denominados rasgos Las dimensiones personales de carácter más específico y correspondientes a las características idiosincrasias de cada cultura Las variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación .
Dentro del modelo jerárquico propuesto por H.J. Eysenck, cuando "una persona se enfada y se siente culpable en una circunstancia concreta" se está refiriendo al siguiente nivel Respuesta específica Respuesta habitual Rasgo.
Siendo los valores uno de los aspectos del carácter, existen elementos constitutivos específicos: mientras que el carácter tiene que ver con _________, los valores se relacionan más con ___________ La acción y la motivación/ la emoción y la cognición La voluntad y la disciplina/ la motivación y la cognición Aspectos constitucionales biológicos/ la acción y la motivacion.
Los procesos cognitivos y las dinámicas afectivas individuales se consideran unidades de estudio pertenecientes al .... Estadio descriptivo de la investigación en diferencias individuales Estadio explicativo Estadio predictivo .
¿Qué es lo que mejor define el carácter subyacente de los rasgos? Que son tendencias latentes Que no son directamente observables, se infieren Que se encuentran jerárquicamente por debajo de los tipos.
¿Cuál ha sido el modo tradicional de evaluar los rasgos? La observación del comportamiento individual Los autoinformes y/o cuestionarios cumplimentados por la persona El estudio objetivo de las respuestas mediante técnicas de registro .
Los diseños propiamente comparativos pertenecen principalmente a un enfoque ............. del estudio de las diferencias individuales Procesual Estructural Generalista.
¿Cuáles son las características fundamentales del primer estadio de investigación en diferencias individuales? Descriptivo de procesos Descriptivo y explicativo Descriptivo y predictivo .
El/Los __________ tiene/n un componente cognitivo, afectivo, motivacion al y comportamental Carácter Valores Temperamento .
La validez es una garantía psicométrica que hace referencia a La representatividad de la muestra El universo de conductas a estudiar Las otras dos respuestas son ciertas.
Aptitud y habilidad.... Indican potencial y desarrollo, respectivamente Son términos equiparables Hacen referencia a los estilos cognitivos .
La Psicología Diferencial se ha venido ocupando tradicional y principalmente de la diversidad comportamental que presentan Los individuos de diferentes poblaciones Los individuos de una misma población en diferentes momentos Los individuos de una misma población en una situación y momento dado.
El estudio de variables mediadoras, procesos cognitivos y dinámicas afectivas que interactúan con la situación, se corresponde con El estudio descriptivo de la investigación en diferencias individuales El estudio predictivo de la investigación en diferencias individuales El estudio explicativo de la investigación en diferencias individuales .
En el estudio de las diferencias intergrupales, el término grupo Tiene una connotación sociológica Hace alusión a la suma de individuos con una característica común de agrupación Alude a las interacciones entre los individuos que los conforman.
La existencia de diferencias individuales implica Continuidad y homogeneidad de las diferencias intraindividuales a lo largo del tiempo y las situaciones Escasa consistencia y estabilidad temporal Conocer a la persona y compararla consigo misma a lo largo del tiempo .
Según Sandra Scarr, ¿qué tipo de correlación genes-ambiente se da cuando los hijos de padres inteligentes reciben un entorno más propicio para el desarrollo intelectual? Correlación activa Correlación pasiva Correlación reactiva.
El concepto de temperamento hace referencia al Estilo de las manifestaciones comportamentales Contenido o propósito de la conducta Elemento organizador de la conducta .
El primer estadio de la Psicología Diferencial se caracterizó por Tener como objetivo la elaboración de taxonomías de rasgos Trabajar en el desarrollo de paradigmas experimentales explicativos en relación a las diferencias individuales Una gran sofisticación metodológica .
Según los planteamientos de los diferencialistas clásicos , los rasgos se conciben como dimensiones porque Permiten realizar un ordenamiento cuantitativo de las personas a lo largo de la dimensión correspondiente Permiten llevar a cabo una aproximación de carácter cualitativo al estudio de las diferencias individuales Dimensionar distintas áreas de manifestación de cada rasgo, en función de la variabilidad situacional.
Cuando el objeto de estudio de la Psicología diferencial es el cambio individual el investigador debe recurrir a diseños Sincrónicos Diacrónicos Transversales.
Las diferencias existentes entre grupos (por ej. Hombres y mujeres) son: Mayores que las diferencias individuales Menores que las diferencias individuales Iguales.
Dentro de esta disciplina, para que una característica se convierta en objeto de estudio es necesario que presente Consistencia transituacional Consistencia transituacional, estabilidad temporal y sea psicológicamente relevante Estabilidad temporal y consistencia transituacional .
¿Qué significa que los rasgos presentan un carácter disposicional? Que son tendencias latentes, no siempre activas Que representan una regularidad comportamental en la persona Que son constructos de carácter amplio.
Podemos estudiar las diferencias interindividuales abordando las diferencias psicológicas relevantes Entre grupos naturales como la edad o el sexo de las personas En los resultados procedentes de cualquier atributo comparando la variabilidad individual En los resultados que presentan los individuos de una misma población y momento dado en una dimensión psicológica .
¿Para cuál de los objetivos básicos de la Psicología de las Diferencias Individuales es importante desarrollar taxonomías o estructuras? Predictivo Descriptivo Explicativo .
Los diseños propiamente comparativos pertenecen principalmente a un enfoque .......... del estudio de las diferencias individuales Procesual Estructural Generalista.
Los "tipos" son entendidos como Factores de orden superior, derivados de los rasgos de primer orden Una denominación informal de los rasgos Una clase especial de rasgos primarios de la personalidad .
Dentro del modelo jerárquico propuesto por H.J. Eysenck, señale a qué tipo de nivel pertenece el siguiente ejemplo:"Una persona suele enfadarse y gritar en su relación con la familia " Respuesta específica Respuesta habitual Tipo.
El rasgo, como unidad fundamental en el análisis de las diferencias individuales, tiene un carácter Manifiesto Específico Dimensional.
Cuando un niño muestra talento para la poesía, y se le escoge para competiciones escolares representando a la escuela, y de esta forma se contribuye al desarrollo de esta capacidad, se habla de una correlación genes-ambientes (según el planteamiento de S. Scarr) : Pasiva Activa Reactiva.
En el ámbito de la cognición humana una habilidad específica se distingue de una aptitud en que una habilidad Depende de la experiencia Es potencial Es innata.
Según H.J. Eysenck, el sector afectivo de la personalidad pertenece Al carácter Al temperamento A la constitución .
El concepto que hace referencia a los objetos concretos sobre los que el sujeto orienta su atención y su respuesta es El ambiente La situación El estimulo.
El concepto de consistencia relativa de los rasgos propuesto por Galton, implica tener en cuenta, además de variabilidad biologica, la existencia de una ................... Interacción de aquella con los factores situacionales y culturales Variabilidad psicológica y ecológica Variabilidad genética como único factor determinante de la conducta .
En el ámbito de la inteligencia cuando hablamos de "aptitud" hacemos referencia a Un resultado en la tarea en función del aprendizaje Una habilidad específica Una disposición potencial .
El estudio del cambio intraindividual... Se lleva a cabo mediante diseños sincrónicos Se lleva a cabo de forma longitudinal, mediante diseños diacrónicos Es un componente de la variabilidad interindividuales .
Los procesos cognitivos y las dinámicas afectivas son... Unidades fundamentales del estadio explicativo de las diferencias individuales Unidades fundamentales del primer estadio del estudio de las diferencias individuales Rasgos estables del comportamiento .
La concepción dimensional de los rasgos Es poco habitual en la primera etapa de la investigación en diferencias individuales Permite establecer comparaciones entre los individuos Permite una operativización de carácter cualitativo .
La taxonomización de las dimensiones en las que los individuos difieren... Permite establecer modelos estructurales ordenados Se obtiene gracias a la aplicación de la metodología experimental Pertenece al segundo estadio de las diferencias individuales .
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