Ps de la educación. Simulacro 2. Udima

La subteoría experiencial de Sternberg trata de explicar cómo: se relaciona la experiencia de una persona con su comportamiento “inteligente”. los componentes de adquisición funcionan en una experiencia de aprendizaje determinada. el individuo se adapta a su contexto cultural por medio de sus experiencias.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte del triángulo interactivo?: el alumno. el centro escolar. el orientador.

La inteligencia creativa de Sternberg trata de explicar cómo una persona: pone en cuestión supuestos aceptados por la mayoría. analiza y evalúa problemas abiertos. usa las teorías para actuar en la práctica.

¿Qué nos puede ayudar más a caminar hacia una "sociedad del conocimiento”?: el dominio de los diferentes sistemas en los que se apoyan las TIC. el uso estratégico del dinamismo presente en muchas herramientas TIC. el aprendizaje de estrategias de búsqueda, selección y valoración crítica de la información.

Una de las ventajas de un modelo de asesoramiento en el que el orientador trabaja en equipos externos a las escuelas es: su mayor independencia para, por ejemplo, mediar en ciertos conflictos de un centro. su menor implicación afectiva con los problemas de los alumnos. su mayor conocimiento de la realidad cotidiana de los centros.

¿Cuál es la versión del constructivismo que considera que tiene poco sentido estudiar los procesos mentales de los individuos?: el construccionismo social. el constructivismo cognitivo. el constructivismo sociocultural.

Para distinguir entre educación formal e informal, la propuesta de Resnick. a diferencia de la de Valsiner, contempla: la naturaleza más general o específica de los aprendizajes. dónde tiene lugar el aprendizaje y la enseñanza. quién suele ensañar o aprender.

Una estudiante ha sacado buena nota en un trabajo de literatura y piensa "si no fuera porque la profesora ha sido muy generosa habría suspendido, porque se me da muy mal la literatura", La estudiante está atribuyendo su éxito a una causa: externa, inestable e incontrolable. externa, estable y controlable. interna, estable e incontrolable.

Uno de los aspectos que más influye en el autoconcepto y la autoestima del alumno es: el nivel sociocultural de la familia del alumno. en qué medida es capaz de llevar a cabo una interacción educativa “emocionalmente neutra'. cómo se represente él mismo su historia previa de éxitos y fracasos.

El concepto del triángulo interactivo presente en la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje está especialmente relacionado con la teoria: de la asimilación o del aprendizaje significativo. de la inteligencia fluida y cristalizada. del procesamiento humano de la información.

Una psicóloga, que es orientadora en un colegio, está observando una clase y registrando la conducta de un niño con trastorno del espectro autista. Su conocimiento refleja la dimensión de la psicología de la educación llamada: proyectiva. práctica. teórica.

La visión más moderna sobre la psicología de la educación entiende que esta disciplina: consiste en una correcta aplicación de las teorías psicológicas al campo de la educación. apenas tiene referentes teóricos, sino sobre todo prácticos. genera conocimiento nuevo y ayuda a la práctica desde una posición multidisciplinar.

Cuando se planifica un cambio curricular en un país se debería dar especial importancia a: ambas opciones son correctas. la guía que ofrecen los expertos a los profesores para que estos sepan aplicarlo. la formación de los docentes.

Dentro del triángulo interactivo las TIC serían parte de: la interacción que puede establecerse entre sus elementos. las características de los alumnos. los elementos del centro educativo.

¿Cuál de las siguientes opciones NO podemos considerarla como un “yo posible”. el “yo” que la persona no quiere llegar a ser. el "yo" que la persona cree que debería ser. el “yo" que la persona considera haber sido.

¿Cuál de las siguientes perspectivas de la inteligencia fue más útil para diseñar intervenciones educativas dirigidas a mejorar el aprendizaje?: la diferencial-psicométrica. de la inteligencia fluida de Cattell. la del procesamiento humano de la información.

Desde una de las concepciones sobre las diferencias individuales se entiende que las características de las personas están predeterminadas y son muy difíciles de cambiar. ¿Qué estrategia de respuesta a la diversidad es más compatible con esta visión: la enseñanza adaptativa. la de compensación. la selectiva.

En un país se establece a nivel nacional cuales deben ser los objetivos, las metodologías y las formas concretas de evaluar. En este tipo de curriculum: ambas opciones son correctas. se desprofesionaliza al docente. será más sencilla la homologación de los conocimientos en todo el territorio.

¿Cuál de los siguientes objetivos, es más importante desde una visión actual del asesoramiento en centros educativos?. ayudar a los directores de los centros a evaluar las características psicológicas de los alumnos. aplicar las escalar y test que permiten identificar diferencias individuales en los alumnos. ayudar a los profesores a atender mejor a la diversidad de su alumnado.

En el patio de un colegio unos niños saltan a la comba y los mayores enseñan la letra de la canción a los más pequeños. este es un ejemplo de aprendizaje tipo: inofrmal. formal. accidental.

La diferencia más importante entre un contexto o entorno de desarrollo primario y secundario es: que la intervención de aquellos más competentes en la tarea sea más o menos directa. el lugar en el que se ejerce la influencia educativa. tipo de tarea que se realiza.

¿Cuál de los siguientes elementos es una discontinuidad habitual entre la familia y la escuela?;. la presencia de adultos. el idioma utilizado. el tipo de código lingüístico que se privilegia.

Cuando un orientador está ayudando a un profesora cambiar alguna dinámica de su aula para lograr enseñar mejor a todos sus alumnos ambos están trabajando en la: microadaptación. compensación. Macroadaptación.

Una de las características de las TIC es que permiten combinar diferentes sistemas de representación de la información ¿Cómo se denomina a esta característica?. hipermedia. multimedia. dinamismo.

¿Cuáles son las dos estrategias de respuesta a la diversidad más basadas en una concepción interaccionista de las diferencias individuales?: la selectiva y la de adaptación de objetivos. la de adaptación de objetivos y la de adaptación de la enseñanza. la de compensación y la de adaptación de la enseñanza.