El estudio de las relaciones entre lenguaje y comportamiento social recibe el nombre de... neurolingüística. psicolingüística. sociolingüística. Señala cuál de los siguientes es el tipo de discurso oral menos formal: Debate Ceremonia Conversación. En la frase “Señala la muñeca con el guante” “con el guante” refiere a “señala” de acuerdo con la estrategia de cierre tardío “con el guante” refiere a “señala” de acuerdo con el principio de inmediatez
“con el guante” refiere a “la muñeca” de acuerdo con la estrategia de cierre tardío. En comparación con el lenguaje oral, el lenguaje de signos es más arbitrario más icónico menos icónico. Por doble articulación del lenguaje se entiende: el que exista un sistema que permita añadir afijos a los morfemas para crear palabras con significado el que exista una diferenciación clara entre morfemas independientes y morfemas gramaticales el que exista un número de elementos básicos relativamente pequeño y sin significado cuya combinación origina palabras con significado. La oración "¿Puedes abrir la puerta?", normalmente la interpretamos como... una petición indirecta. una pregunta sobre la capacidad del oyente para abrir puertas. una orden. La conversación es una forma de discurso oral caracterizada por: la presencia de reglas explícitas. la ausencia de reglas implícitas. la ausencia de reglas explícitas. El principio de inmediatez referido al procesamiento sintáctico...: nos garantiza un análisis y toma de decisiones adecuado sobre la estructura sintáctica de la oración no ofrece ventaja alguna de cara al procesamiento, luego no es típico del procesamiento que las personas hacemos de la sintaxis puede llevarnos a decisiones erróneas sobre la estructura sintáctica de la oración. De acuerdo con el modelo serial de Fromkin sobre producción del lenguaje, las palabras funcionales (por ej. preposiciones) se insertan: a la vez que las palabras de contenido antes que las palabras de contenido después de las palabras de contenido. En la metáfora “tus dientes son perlas”: las otras dos respuestas son correctas dientes es el tenor o tema de la metáfora perlas es el vehículo de la metáfora. En relación con la producción del lenguaje, las expresiones de edición y las autocorrecciones: dificultan los procesos de comprensión en el oyente no afectan a los procesos de comprensión en el oyente facilitan los procesos de comprensión en el oyente. De acuerdo con la explicación freudiana acerca de los lapsus linguae: los lapsus linguae se deben a la intrusión de las ideas reprimidas del inconsciente los lapsus linguae se producen ante el intercambio o la sustitución de fonemas y palabras los lapsus linguae proporcionan información para entender los procesos psicolingüísticos. La psicolingüística estudia... la forma en que las personas comprenden y adquieren el lenguaje, pero no cómo lo producen. la forma en que las personas comprenden, producen y adquieren el lenguaje. la forma en que las personas comprenden y producen el lenguaje, siendo la adquisición del lenguaje materia de estudio exclusiva de la Logopedia. El enunciado “¿Me puede decir la hora?” constituye: una metáfora un acto de habla directo un acto de habla indirecto. El discurso terapéutico: incluye las tareas de escuchar atentamente las vivencias del cliente, interpretarlas y ayudarle a encontrar soluciones. ambas respuestas son correctas. es una forma de discurso institucional. En una conversación, dar por terminados los gestos de la mano puede interpretarse como: una señal de cesión del turno. una señal de supresión de intento. una señal de cierre de conversación. El hecho de que, en cada lengua, sea posible emitir un número ilimitado de oraciones gramaticalmente correctas se conoce como: doble articulación del lenguaje morfología de la lengua productividad lingüística. Desde el modelo de ajuste de parámetros relativo a la adquisición del lenguaje se señala que: los niños nacen con ciertos parámetros y valores para los mismos referidos al lenguaje los niños aprenden, a partir de la experiencia, cuál es el valor de los parámetros lingüísticos de su lengua las otras dos respuestas son correctas. La ciencia cognitiva estudia, entre otros temas,... el lenguaje. ambas respuestas son correctas. la resolución de problemas, la memoria y las imágenes. Los procesos automáticos: consumen tantos recursos cognitivos como los procesos controlados consumen más recursos cognitivos que los procesos controlados consumen menos recursos cognitivos que los procesos controlados. De acuerdo con el efecto del sesgo léxico, un error de producción del habla: suele originar pseudopalabras, no tanto palabras reales origina palabras reales y pseudopalabras en la misma medida (con la misma frecuencia) suele originar palabras reales, no tanto pseudopalabras. De acuerdo con la postura del “procesamiento incremental” relativa a la producción del lenguaje: es imposible realizar la fase de planificación al tiempo que se produce la articulación es posible realizar la fase de planificación al tiempo que estamos articulando la articulación de una emisión lingüística es previa a la planificación de tal emisión. Si un teórico del lenguaje postula que el procesamiento lingüístico parte del nivel fonológico, sigue en el nivel léxico, continúa en la sintaxis y finaliza en el nivel discursivo, dicho teórico estará defendiendo: un procesamiento absoluto relativo al lenguaje un procesamiento ascendente en el lenguaje un procesamiento descendente en el lenguaje. Las características que permiten diferenciar los sonidos del habla se denominan: fonemas alófonos rasgos distintivos. El discurso terapéutico: ambas respuestas son correctas. incluye las tareas de escuchar atentamente las vivencias del cliente, interpretarlas y ayudarle a encontrar soluciones. es una forma de discurso institucional. Del estudio de las pausas en la producción del lenguaje se ha concluido que: las pausas se producen en los momentos en los que más se duda cuando hablamos, podemos alternar ciclos de planificación y de producción las otras dos respuestas son correctas. De entre los siguientes modelos teóricos, el que presenta una explicación más acorde con nuestro sistema cognitivo es: la gramática transformacional
la gramática profunda la gramática léxico-funcional. La psicolingüística estudia... la forma en que las personas comprenden y producen el lenguaje, siendo la adquisición del lenguaje materia de estudio exclusiva de la Logopedia. la forma en que las personas comprenden, producen y adquieren el lenguaje. la forma en que las personas comprenden y adquieren el lenguaje, pero no cómo lo producen. ¿Qué error del habla se está produciendo en la siguiente oración? “La fiesta era una algabaría” (*algarabía) Omisión Perseveración Intercambio. ¿Cuáles son las fases que componen el proceso de producción del habla? Conceptuación de una idea, formulación de un plan lingüístico, articulación de dicho plan y supervisión Formulación de un plan lingüístico, articulación de dicho plan y supervisión Formulación de un plan lingüístico y articulación de dicho plan . ¿Qué teoría explica la compresión del lenguaje figurado mediante el establecimiento de una relación entre los vehículos metafóricos con una categoría concreta que tenemos almacenada en nuestra memoria a largo plazo? Teoría de la inclusión de clases Teoría pragmática Teoría conceptual . ¿Cuál de los siguientes rasgos gramaticales en común a todas las lenguas humanas, pero no en los sistemas de comunicación animales? El orden fijo de las palabras La doble articulación Los afijos de los verbos . Cristina y Javier siempre coinciden unos minutos antes de entrar a su clase de natación en las gradas de la piscina. En ese rato charlan sobre lo que les ha ocurrido durante la semana. ¿Qué caracteriza este tipo de discurso oral? La presencia de convenciones implícitas La presencia de reglas explícitas La presencia de convenciones implícitas y universales . ¿Cuál de los siguientes autores expusieron tesis favorables a la independencia de los procesos de pensamiento y del lenguaje? William James Von Humboldt Platón. Cuando nos referimos al término “conocimientos comunes” (Clack, 1996) entre los participantes de una conversación, nos referimos a conocimientos que tienen todos ellos de carácter: Fundamentalmente personal Tanto cultural como personal Fundamentalmente cultural . ¿Qué modelos de producción del habla permiten explicar el hecho de que cuando se produce un error del habla el fonema “intruso” sea fonológicamente similar a los fonemas concretos? Ambos modelos Modelos paralelos Modelos seriales . ¿Con qué rasgo gramatical se relacionan directamente las reglas de recursividad? Productividad lingüística Morfología Doble articulación . En lo que concierne a la comprensión de oraciones, ¿qué estrategia de procesamiento sintáctico se pondrá en marcha si ante la frase “El cazador hirió al ciervo y a su cría…” se interpreta que el cazador hirió tanto al ciervo como a su cría y no que el cazador hirió al ciervo y a su cría le pasó otra cosa. Adjunción mínima Principio de e inmediatez Cierre tardío . Si repasamos la historia de la psicolingüística, ¿cuál fue la mayor aportación de Wundt? Demostrar que los principios conductistas, como la teoría de la cadena asociativa, no eran adecuados El desarrollo de una teoría sobre la producción que consideraba la oración como principal unidad del lenguaje El desarrollo de una teoría sobre la construcción de significados mediante las asociaciones entre palabras . Sergio le está contando a su terapeuta el último episodio de ataque de pánico que sufrió mientras iba en e metro en hora punta. Cuando estaba tratando de describir sus emociones no encuentra exactamente la mejor palabra, así que hace un silencio y dice “ya sabes… En fin”. En esta situación el comportamiento de Sergio puede ser interpretado como: Una señal de supresión del intento Una señal de interrupción Una señal de cesión de turno . Uno de los objetivos de la psicolingüística consiste en determinar qué conocimientos lingüísticos debemos poseer para utilizar el lenguaje. Sin embargo… No podemos inferir de manera indirecta el conocimiento lingüístico de las personas, ya que suelen ser conocimientos tácitos. Debemos inferir de manera directa el conocimiento que tienen las personas sobre el lenguaje, ya que suelen ser conocimientos explícitos. No podemos preguntar directamente a las personas qué saben sobe el lenguaje, ya que suelen ser conocimientos tácitos. .
