¿Cuál de los siguientes elementos sería correcto para definir la Personalidad? Es una entidad de sí misma Implica connotaciones de valor Abarca la totalidad de las manifestaciones conductuales (conducta manifiesta y experiencia privada).
Analizar en qué medida el Sexo aumenta, disminuye o cambia la relación entre Hostilidad y Reactividad cardiovascular, implica un efecto de: moderación mediación asociación estructural causal.
Las distintas revisiones sobre la metodología más utilizada en la investigación en Personalidad más reciente ponen de manifiesto que se están incrementando los estudios longitudinales aumentan los estudios experimentales en detrimento de los correlacionales, y sin combinarlos de forma secuencial las fuentes de datos más frecuentes son los marcadores biológicos y los datos heteroinformados.
En los estudios de genética conductual, el efecto de contraste puede producir sobreestimaciones de las aportaciones del ambiente compartido sobreestimaciones de los efectos del ambiente no compartido; incrementos en la percepción de similitud entre los gemelos.
Los colectivistas, con respecto a los individualistas: aceptan en menor medida las contradicciones emplean más causas de tipo situacional para explicar la conducta atienden menos al ambiente.
La investigación sobre contexto sociohistórico y desarrollo de la personalidad: contradice el papel causal atribuido a los factores contextuales evidencia la presencia de significativas diferencias individuales en el perfil evolutivo de la personalidad; demuestra la prevalencia explicativa de los factores socioculturales.
La percepción de estabilidad evolutiva de la propia identidad personal, se asienta esencialmente en la: consolidación desde los primeros estadios del desarrollo de la estructura básica de personalidad similaridad funcional de las distintas expresiones de la personalidad a lo largo de la vida idiosincrasia de la historia evolutiva personal.
De acuerdo con la propuesta de McClelland: los motivos tienen un carácter disposicional; se ha encontrado que el motivo de afiliación mantiene una relación inversa con la salud los motivos implícitos y autoatribuidos mantienen siempre una alta correlación.
De acuerdo con Ryan y Deci, la motivación intrínseca No se ve afectada por la seguridad en las relaciones disminuye en las situaciones en que se limita el sentido de autonomía y competencia siempre se incrementa tras un feedback positivo.
Según el modelo de Williams y colaboradores (1988), la ansiedad rasgo incide sobre: el Mecanismo de Decisión Afectiva; el Mecanismo de Asignación de Recursos ambos mecanismos (Decisión afectiva y Asignación de recursos).
Como señalan Joormann y D'Avanzato (201O), los sesgos cognitivos relacionados con el procesamiento selectivo de la información emocional: No afectan a la regulación de la emoción sí interfieren con la regulación de la emoción interfieren con la regulación de la emoción sólo en el caso de la depresión.
Con respecto a la supervivencia de personas sanas y enfermas, el meta-análisis de Chida y Steptoe (2008) encontró que el Optimismo y el Afecto Positivo: incidían favorablemente incidían desfavorablemente no tenían incidencia de ningún tipo.
Las correlaciones más altas entre estatus económico y bienestar subjetivo se producen en los: países con un bajo desarrollo económico países con un alto desarrollo económico; países con un fuerte desarrollo tecnológico.
En el modelo de Weiner, las emociones dependientes del resultado y las emociones dependientes de la atribución pueden variar por estar determinadas por diferentes aspectos serán siempre coincidentes; dependerán ambas de la causa percibida del resultado previo.
Según el modelo bifásico reactancia-indefensión se experimenta indefensión desde el momento en que se percibe amenaza a la libertad de conducta; cuanto mayor es la importancia de la libertad amenazada, menos durará la fase de reactancia; debe haber expectativa de control sobre la situación para que se produzcan estas reacciones comportamentales.
Sustituir el término "consistencia" por el de "coherencia" para describir la conducta, supone: asumir el constante proceso de retroalimentación entre el individuo y el ambiente consolidar el valor determinante de la personalidad un avance metodológico importante.
Cuando nos enfrentamos a una situación novedosa, nuestra conducta vendrá condicionada:
inicialmente por expectativas generalizadas; sólo por expectativas generalizadas por expectativas específicas en los primeros momentos y por expectativas generalizadas en fases posteriores del afrontamiento.
El paso de un proceso de asimilación a otro de acomodación implica la actuación de factores cognitivos y emocionales se realiza siempre con facilidad y sin que resulte estresante supone sólo cambiar las emociones negativas de la asimilación por las positivas de la acomodación.
El afrontamiento proactivo: es un tipo de afrontamiento que se pone en marcha después de que el estresor ha finalizado se ha medido siempre con la escala COPE se ha asociado con los rasgos de tesón y afabilidad.
La estrategia de planificación es especialmente eficaz en la consecución de las metas cuando la persona puntúa alto en responsabilidad; la tarea es difícil la persona no tiene intención de llevarla a cabo.
En una persona con depresión y con un autoconcepto que contenga numerosos atributos negativos, puede ser más fácil y efectivo promover que: realice una compartimentalización positiva en su autoconcepto organice su autoconcepto de forma integrada elimine completamente dichos atributos de su autoconcepto.
La autoestima se basa en: la necesidad de ser aceptado por los demás para poder estimarse uno mismo el sentimiento de indiferencia cuando no se consiguen objetivos importantes el sentimiento de autoaceptación y de valía incondicional.
Conteste a las siguientes preguntas teniendo en cuenta los resultados expuestos en la tabla, que muestra las medias en una serie de variables en función de que las metas perseguidas fuesen intrínsecas o extrínsecas. Para la clasificación de los 200 participantes en uno u otro grupo se pidió a cada uno de ellos que enumerase 5 metas que estuviera intentando conseguir en ese período. Después todos ellos contestaron unos cuestionarios que medían las variables expuestas en la tabla.
Este estudio ha seguido una metodología: idiográfica sólo en la enumeración de las metas. nomotética en todas sus fases idiográfica en todas sus fases.
Conteste a las siguientes preguntas teniendo en cuenta los resultados expuestos en la tabla, que muestra las medias en una serie de variables en función de que las metas perseguidas fuesen intrínsecas o extrínsecas. Para la clasificación de los 200 participantes en uno u otro grupo se pidió a cada uno de ellos que enumerase 5 metas que estuviera intentando conseguir en ese período. Después todos ellos contestaron unos cuestionarios que medían las variables expuestas en la tabla.
Este estudio es de carácter: longitudinal transversal correlaciona!.
Conteste a las siguientes preguntas teniendo en cuenta los resultados expuestos en la tabla, que muestra las medias en una serie de variables en función de que las metas perseguidas fuesen intrínsecas o extrínsecas. Para la clasificación de los 200 participantes en uno u otro grupo se pidió a cada uno de ellos que enumerase 5 metas que estuviera intentando conseguir en ese período. Después todos ellos contestaron unos cuestionarios que medían las variables expuestas en la tabla.
De acuerdo con los resultados, se podría decir que aquellos que persiguen metas intrínsecas, con respecto a los que persiguen metas extrínsecas: puntúan más en el componente cognitivo del bienestar subjetivo exclusivamente; puntúan más en las dos dimensiones del componente emocional del bienestar subjetivo; muestran mayor bienestar subjetivo.
Conteste a las siguientes preguntas teniendo en cuenta los resultados expuestos en la tabla, que muestra las medias en una serie de variables en función de que las metas perseguidas fuesen intrínsecas o extrínsecas. Para la clasificación de los 200 participantes en uno u otro grupo se pidió a cada uno de ellos que enumerase 5 metas que estuviera intentando conseguir en ese período. Después todos ellos contestaron unos cuestionarios que medían las variables expuestas en la tabla.
Teniendo en cuenta los resultados en relación con el grado de autonomía: no se apoyan los resultados obtenidos en otros estudios se apoyan los resultados obtenidos en otros estudios las metas difieren significativamente en su nivel de autonomía.
Se realizó un estudio con una muestra de 187 estudiantes. En él se examinó la posible mediación del afrontamiento proactivo positivo (APP) en la relación entre el estrés que percibían antes de realizar un trabajo académico y el nivel de dedicación que invertían en la realización de dicho trabajo posteriormente. Los coeficientes beta de los distintos análisis de regresión se muestran en el siguiente gráfico.
De acuerdo con estos resultados la relación del estrés con la dedicación: está mediada parcialmente por el APP es significativa aún después de la mediación del APP está mediada totalmente por el APP.
Se realizó un estudio con una muestra de 187 estudiantes. En él se examinó la posible mediación del afrontamiento proactivo positivo (APP) en la relación entre el estrés que percibían antes de realizar un trabajo académico y el nivel de dedicación que invertían en la realización de dicho trabajo posteriormente. Los coeficientes beta de los distintos análisis de regresión se muestran en el siguiente gráfico.
Teniendo en cuenta los datos obtenidos sobre la mediación se puede sostener que: el estrés deja de asociarse con una menor dedicación si se pone en marcha el APP; el estrés y la dedicación promueven un mayor uso del APP la relación del estrés con el nivel de dedicación invertida es independiente del efecto del APP.
Se realizó un estudio con una muestra de 187 estudiantes. En él se examinó la posible mediación del afrontamiento proactivo positivo (APP) en la relación entre el estrés que percibían antes de realizar un trabajo académico y el nivel de dedicación que invertían en la realización de dicho trabajo posteriormente. Los coeficientes beta de los distintos análisis de regresión se muestran en el siguiente gráfico.
Los resultados de este estudio: refutan la hipótesis de que el APP es un tipo de afrontamiento con efectos desadaptativos avalan la hipótesis de que el APP podría contribuir al logro de metas más constructivas indican que el efecto del APP se debe al grado de preocupación que produce la realización del trabajo académico.
Se realizó un estudio con una muestra de 187 estudiantes. En él se examinó la posible mediación del afrontamiento proactivo positivo (APP) en la relación entre el estrés que percibían antes de realizar un trabajo académico y el nivel de dedicación que invertían en la realización de dicho trabajo posteriormente. Los coeficientes beta de los distintos análisis de regresión se muestran en el siguiente gráfico.
Si en lugar del APP se hubiera utilizado en el estudio el afrontamiento proactivo preventivo, se podría esperar que mediara también la relación estrés-dedicación; la dedicación invertida fuera menor los resultados no fueran válidos, ya que este tipo de afrontamiento no se puede medir.
|
