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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESETest Psico pensamiento y lenguaje 2º

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Título del test:
Test Psico pensamiento y lenguaje 2º

Descripción:
Examen junio 2020

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
17/08/2020

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 30
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Temario:
En lo que se refiere a la adquisición del lenguaje, un niño tiene que presentar una serie de características previas para poder aprovechar las oportunidades que le brinda el entorno para adquirir el lenguaje. De este modo, cuando el niño aprende a llamar a un animal “burro”, le cuesta mucho llamarlo por un segundo nombre, como puede ser “asno”. A qué tipo de habilidad cognitiva de los niños se está haciendo referencia en este ejemplo: principio operativos restricciones cognitivas esquemas sensoriomotores.
Lee el siguiente fragmento e identifica de qué tipo de trastorno del habla se trata: Entrevistador: ¿Está usted nervioso? Paciente: Sí, sí, siempre, siempre, uso de muy muy mal y después, un día que ya tenía malo, mal, mal de por si por aquí, y no sabía ir ¡ah¡ También, el las, manos y el corazón, el trozo ese de la izquierda, sabe qué es. afasia de Broca afasia de conducción afasia de Wernicke.
El criterio de implica que la pragmática ha de especificar cómo se relacionan secuencias aceptables con otras oraciones similares u opuestas en una lengua, se denomina: adecuación explicativa adecuación descriptiva adecuación de la observación.
Uno de los síntomas más evidentes de la afasia de conducción es la dificultad en: la repetición de palabras la comprensión del hablante la producción del habla.
Para Piaget, el habla egocéntrica en los niños: se torna más compleja gramaticalmente en los siguientes estadios pierde importancia con la maduración hasta que desaparece se internaliza como habla interna.
Si Luis y Sofía están paseando a sus perros y se acerca Mario, el hermano de Sofía, con la que entabla una breve conversación en ese mismo momento ¿Qué tipo de participante será Luis en esa conversación? participante lateral participante espectador participante fisgón.
Lee con atención el siguiente razonamiento: “Si P, entonces Q. No P, luego No Q”. es un razonamiento incorrecto conocido como negación del antecedente es un razonamiento correcto conocido como Modus Tollens es un razonamiento correcto conocido como Modus Ponens.
Raúl, Leticia y Lidia discuten sobre la valides de un argumento lógico. Mientras para Raúl un argumento es válido siempre que sea verdadero, para Leticia un argumento es válido si podemos llegar a una conclusión a partir de los enunciados precedentes siguiendo ciertas reglas lógicas. Finalmente, para Lidia un argumento lógico es válido cuando también es sólido, aunque una de las proposiciones sea falsa. ¿Quién está en lo cierto? Lidia Leticia Raúl.
Si ante a la pregunta “¿Tienes hora?” una persona contesta “las diez y media” esta haciendo uso de su conocimiento: semántico pragmático sintáctico.
cuando una profesora dice a un alumno “¿puedes borrar la pizarra?”; ¿qué tipo del lenguaje figurado está utilizando? metáfora acto de habla indirecto modismo.
Un argumento lógico es válido cuando.. también es sólido, aunque una de las proposiciones sea falsa es verdadero la conclusión del argumento se deriva de los enunciados precedentes, siguiendo ciertas reglas lógicas.
Para Piaget, el lenguaje… es una consecuencia del pensamiento es previo a la aparición del pensamiento es indistinguible del pensamiento.
Los estudios más recientes sobre el número de palabras con las que los esquimales (inuit) designan la nieve que se pudo sobreestimar las diferencias con otras lenguas y, por tanto: que la hipótesis del determinismo lingüístico se había subestimado que la diferencia en ese ámbito no evidenciaba el relativismo lingüístico que había más apoyo para la hipótesis del relativismo lingüístico.
La idea de que el lenguaje determina las posibilidades de nuestro pensamiento se conoce como: hipótesis de la codificación dual hipótesis de Sapir-Worf hipótesis de James-Bröll.
En lo que se refiere a la adquisición del lenguaje, un niño tiene que presentar una serie de características previas para poder aprovechar las oportunidades que le brinda el entorno para adquirir el lenguaje. De este modo, cuando un niño ha adquirido la permanencia del objeto, esta capacidad permite utilizar palabras que hagan referencia a objetos o situaciones que no están presentes. A qué tipo de habilidad cognitiva de los niños se están haciendo referencia en este ejemplo principio operativo restricciones cognitivas esquemas sensoriomotores.
Los estudios de Rosch (Heider) con la tribu de Nueva Guinea que mostraban que eran capaces de aprender nuevos términos cromáticos cuando los colores focales estaban en el centro de la categoría: demuestra que la percepción influye en la formación de categorías apoya que la hipótesis del determinismo lingüístico implica la prioridad del lenguaje sobre el pensamiento.
Si Tatiana y Marta están viendo un partido de baloncesto en un bar de su barrio y se acerca Pablo, un amigo de Marta, con la que entabla una breve conversación en ese mismo momento, ¿qué tipo de participante será Tatiana en la conversación? participante fisgón participante lateral participante espectador.
Cuando una profesora exclama en clase “esto es una jaula de grillos”, ¿qué tipo de lenguaje figurado está utilizando? modismo metáfora acto de habla indirecto.
Si ante a la pregunta “¿tienes hora?” una persona contesta simplemente “sí” está haciendo uso puramente de su conocimiento: pragmático semántico sintáctico.
Cuándo llevamos a cabo un razonamiento lógico? cuando aplicamos las reglas de la deducción descritas por la disciplina de la lógica cuando hacemos un razonamiento siguiendo reglas idiosincráticas cuando somos capaces de extraer conclusiones adecuadas.
El criterio que implica que la gramática ha de especificar qué es y qué no es una secuencia aceptable en una lengua, se denomina adecuación de la observación adecuación descriptiva adecuación explicativa.
Lee el siguiente fragmento e identifica de qué tipo de trastorno del habla se trata. Entrevistador: ¿Qué hacía usted antes de ir a Vietnam? Paciente: Fuerzas Entrevistador: ¿estaba usted en el ejército? Paciente: fuerzas especiales (con articulación esforzada) Entrevistador: ¿Qué hacía usted? Paciente: ¡Bum¡ afasia de conducción afasia de Broca afasia de Wernicke.
Cuando María y Juan van al cine les encanta charlar durante horas después de ver la película, ¿Qué caracteriza este tipo de discurso oral? la presencia de reglas explicitas la presencia de conversaciones implícitas la presencia de conversaciones implícitas y universales.
De qué partes se compone una metáfora? relación, motivo y causa tenor, vehículo y fundamento tenor, mensaje y medio.
Para el estudio de la hipótesis Sapir-Whorf, los estudios léxicos se han centrado en: las imágenes de resonancia magnética funcional y potenciales evocados los términos relativos a los colores, los números, los objetos y el uso del espacio la posibilidad de formular hipótesis y mundo posibles se en un idioma no hay modo subjuntivo.
Cuando una profesora dice a un alumno “¿puedes borrar la pizarra?”, ¿Qué tipo de lenguaje figurado está utilizando? modismo metáfora acto de habla indirecto.
¿Qué teoría sobre el lenguaje figurado se basa en los cuatro tipos de conversaciones identificados por Grice que rigen la comunicación lingüística: claridad, relevancia, veracidad e información? teoría de la metáfora conceptual teoría pragmática teoría de la inclusión en clase.
El criterio que implica que la gramática ha de especificar cómo se relacionan secuencias aceptables con otras oraciones similares u opuestas en una lengua, se denomina: adecuación descriptiva adecuación explicita adecuación de la observación.
Si Luis y Sofía están paseando a sus perros y se acerca Mario, el hermano de Sofía, con la que entabla una breve conversación en ese mismo momento ¿Qué tipo de participante será Luis en esa conversación? participante espectador participante fisgón participante lateral.
El hecho de que un padre se dirija a su hijo utilizando oraciones más breves y concretas, con una articulación clara, entonación exagerada y de forma directiva e interrogativa se relaciona con el término… periodo critico bioprograma lingüístico maternés.
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