psico svil e relaz 8

A che età il bambino inizia a riconoscere gli altri tramite una attività di riflessione e valutazione?. tra i 12 e i 8 mesi. a 2 anni. tra i 16 e i 20 mesi. a 3 anni.

Quanti sono gli stati della consapevolezza dell'amizia secondo Selman?. 5. 6. 4. 3.

Quali sono le principali teorie sulla tipizzazione sessuale?. tutte le opzioni sono corrette. Kohlberg. dell'apprendimento sociale. psicoanalitiche.

In quale stadio, secondo Selman, il bambino considera due o più punti di vista che appartengono a singoli ma anche a gruppi?. reciproco. soggettivo. autoriflessivo. sociale convenzionale.

In quale stadio, secondo Selman, il bambino considera se stesso e gli altri come entità distitnte ma non differenzia i punti di vista?. soggettivo. narcisista. egcentrico. autoriflessivo.

Quanti sono gli stadi di sviluppo delle abilità di role taking secondo Selman?. 3. 5. 4. 6.

Le interazioni tra pari sotto i tre anni sono caratterizzate da: tutte le ozpioni sono corrette. interazioni speculari differite. unidirezionalità. interazioni speculari contemporanee.

Fino a quale età prevale il periodo premorale?. fino ai 3-4 anni. fino ai 5 anni. fino al primo anno. fino ai 2 anni.

Quale autore parla di: periodo premorale, realismo morale e relativismo morale?. Freud. Piaget. Kohlberg. Vygostkij.

Fino a quale età prevale il realismo morale?. dai 4-5 ai 8-9 anni. dai 5 ai 7 anni. dai 6 agli 8 anni. dai 6 agli 9 anni.

Quante sono le 2 forme di giustizia individuate da Piaget?. 3. 2. nessuna. 4.

Quante sono le fasi dello sviluppo morale secondo Piaget?. 5. 3. 4. 2.

La morale autonoma prevale nello stadio: è sempre presente. pre-morale. realismo morale. relativismo morale.

La morale eteronoma prevale nello stadio: relativismo morale. realismo morale. in nessuno stadio. pre-morale.

Kohlberg per studiare lo sviluppo morale cosa utilizza?. l'osservazione. dei test proiettivi. dei dilemmi. dei questionari.

Quanti sono gli stadi dello sviluppo morale secondo Kohlberg?. nessuno stadio. 2. 3. 4.

Gli stadi: preconvenzionale, convenzionale e post-convenzionale sono stati definiti da: Piaget. Vygostkij. Kohlberg?. Freud.

Tra i fattori che influenzano il comportamento prosociale emergono: atteggiamento dei genitori. tutte le opzioni sono corrette. orientamento altruistico familiare. pratiche educative.

La presenza di chiari segnali di emergenza favorisce: tutte le opzioni sono corrette. il comportamento prosociale. l'attivazione emozionale. la diffusione di responsabilità.

Quali sono i fattori che possono inibire il comportamento prosociale?. tutte le opzioni sono corrette. indecisione e utilizzo del comportamento altrui come modello. nessuna opzione è corretta. fenomeno della diffusione sociale.

Come è possibile definire il gioco?. una forma di comunicazione. una azione trasformativa sulla realtà. una esperienza emotiva. tutte le opzioni sono corrette.

Il gioco permette l'esplorazione. del proprio corpo. del mondo. delle relazioni. tutte le opzioni sono corrette.

Negli anni '90 rispetto agli studi sl gioco. il gioco diviene strumento per ingare lo sviluppo infantile. si studia la componente relazionale del gioco. si arresta l'intersse verso lo studio del gioco. nessuna opzione è corretta.

Quali caratteristiche si possono analizzare nel gioco?. il contesto. tutte le opzioni sono corrette. le caratteristiche psicologiche. il livello di comportamento osservabile.

Tra i possibili comportamenti osservabili durante il gioco, Piaget sottolinea?. il gioco con regole. il gioco con materiali sociali. il gioco con parole. i comportamenti epistemici.

Gli aspetti psicologici del gioco possono venire descritti come la combinazione di quante componenti?. 3. 6. 5. 4.

Chi sostiene che il gioco costituisce una invariante culturale?. Bruner. Huzinga. Piaget. Vygostkij.

Chi sostene che il gioco permette il passaggio dalla dipendenza alla autonomia?. Winnicott. Bruner. Piaget. Freud.

Bruner in merito al gioco ha studiato. nessuna opzione è corretta. le competenze percettive e sensoriali. le competenze emotive e i legami di attaccamento. le competenze comunicative nei bambini piccoli.

Quale autore considera il gioco una palestra per le abilità metacomunicative?. Bateson. Freud. Paget. Vygostkij.