Psicobiología UNED Tema 3

1. La genética cuantitativa de la conducta: Encaja dentro de las causas lejanas, es decir, filogenéticas, de la conducta. Estudia las diferencias genéticas de individuos de diferentes especies. Tiene como fundador a Galton, primo de Darwin.

2. Galton es pionero en: El estudio de la genética en relación a la inteligencia. El estudio de la genética mendeliana, pero con una nueva perspectiva poligénica. El estudio de los rasgos discretos.

3. Los rasgos cuantitativos: Al ser discretos, son siempre monogénicos. Al ser continuos, son siempre discretos. Al ser continuos, suelen ser poligénicos.

4. Josef Gottlieb Kolreuter hizo un experimento similar al de la planta del guisante de Mendel: Pero con el dondiego de noche. Obteniendo resultados similares. Pero obtuvo la presencia de rasgos intermedios (altura intermedia) en F1.

5. En los estudios con plantas de tabaco de Kolreuter: La generación F1 presentó alturas intermedias, que al ser cruzadas dieron como resultado una campana de Gauss en F2. El resultado obtenido después de cruzar plantas de F1 con alturas intermedias fue una generación F2 polarizada de nuevo, es decir, que se repetían los datos de la generación P (altas y bajas, no intermedias). Se descubrió el carácter cualitativo/discreto de la altura de la planta del tabaco.

6. La imagen A es un ejemplo de __1__, y la B de __2__: 1. Genética cuantitativa 2. Genética cualitativa. 1. Genética Mendeliana 2. Genética Galtoniana. 1. Planta del guisante 2. Planta del tabaco.

7. Elije la opción correcta: Hay un rasgo monogénico que es cuantitativo. No hay ningún rasgo monogénico que sea cuantitativo. Hay varios rasgos monogénicos que son cuantitativos.

8. La flor del dondiego: Es un ejemplo de rasgo monogénico cualitativo. Es un ejemplo de herencia incompleta. Es un ejemplo de codominancia.

9. La herencia poligénica o cuantitativa: Nos permite determinar "cuánto" tiene de un rasgo una persona. Presenta su variación fenotípica como el resultado de la participación de genes codominantes. Permite clasificar los rasgos de manera sencilla.

10. Los estudios de Asociación Genómica Amplia (GWAS): Requieren un número muy elevado de sujetos para encontrar loci que presenten una asociación con el rasgo de interés. Investigan rasgos cuantitativos. Ambas opciones son correctas.

11. Un estudio GWAS, que demuestra que el rasgo está determinado por varios genes, puede ser: El color de la piel humana. El color de la flor del dondiego. La altura de la planta del guisante.

12. El color de la piel humana: Está determinado por 12 genes. Se ve influenciado por el gen MATP y el MC1R. Depende únicamente de la melanina que produce dicho ser humano, aumentando con la exposición a rayos UVA y UVB.

13. El MC1R: Es el "gen receptor de la melanina 1". En su variante de actividad más reducida en la incorporación de eumelanina en los melanocitos da lugar a tonos de piel más claros. Demuestra que no existen grados en la tonalidad de la piel.

14. Demuestra la existencia de grados en la tonalidad de la piel: El gen MATP. El gen MC5R. El gen 5-HT.

15. Los rasgos cuantitativos tienden a distribuirse en la población representando: Una campana de Gauss. Extremos cada vez más polarizados a medida que aparecen nuevas generaciones filiales. Únicamente valores medios a partir de la generación F15.

16. Herman Nilsson, en 1908: Realizó una investigación sobre la genética cuantitativa con granos de trigo. Determinó que el color de los granos de trigo estaba determinado por un genes con dos alelos. Obtuvo, después de juntar un grano de trigo rojo y uno blanco, un F1 50% rojo y 50% blanco.

17. En las investigaciones de Herman Nilsson, el genotipo de las plantas de trigo con grano blanco era __1__, y los rojos intensos, __2__: 1. aabb 2. AABB. 1. AAbb 2. aaBB. 1. AaBb 2. AABB.

18. Alelos cuyo valor se suma al de otros para explicar el fenotipo: Aditivos. Codominantes. Sumatorios.

19. Los alelos aditivos: Permiten explicar por qué los rasgos cuantitativos se disponen en campanas de Gauss. No se presentan en la especie humana, ya que son extremadamente raros. Son epistásicos, pues un gen enmascara a otro.

20. La dosis génica: Es el nº de veces que se encuentra un alelo concreto en el genotipo. Nunca puede ser 0. En homocigotos es 1, y en heterocigotos es 2.

21. En el caso del trigo de Nilsson-Ehle: La dosis génica de las plantas AABB es 2 para el alelo A y 2 para el alelo B. La dosis génica de las plantas AABB es 1 para el alelo A y 1 para el alelo B. Como 1 + 1 = 2, la dosis génica total sería 2. La dosis génica de las plantas AaBb es 2 para el alelo A y 2 para el alelo B.

22. El valor aditivo: Es un valor inherente al alelo en sí mismo, indica "cuánto" aporta al fenotipo. En el caso del trigo de Nilsson, será 1 para los alelos A y B, y 0 para a y b, pues no aportan ningún color al fenotipo. Ambas opciones son ciertas.

23. El valor genotípico: Es el resultado de multiplicar la dosis génica por el valor aditivo de un alelo (dosis génica de "a" x valor aditivo de "a"). Es la suma de todos los valores genotípicos. Explica el "valor" de cada fenotipo.

24. El valor fenotípico o total: Es la suma de todos los valores genotípicos. Ante valores genotípicos 2, 3 y 0 sería = 5. Ambas opciones son ciertas.

25. Si los alelos A y B aportan pigmentación, pero los alelos a y b no, reemplaza las letras rojas en esta tabla por sus resultados sobre los valores genotípicos de F2: a = 4 ; b = 2 ; c = 2 ; d = 0 El valor fenotípico de a, b, c y d es = 8. a = 3 ; b = 2 ; c = 2 ; d = 3 El valor fenotípico de a, b, c y d es = 3. a = 2 ; b = 0 ; c = 1 ; d = 0 El valor fenotípico de a, b, c y d es = 0.

26. ¿Qué genotipo daría en la descendencia una intensidad de color de piel 8, si los valores aditivos de los alelos son: A=2, a=1, B=3 y b=0?. El genotipo aaBB. El genotipo AaBb. El genotipo AABB.

27. La dosis alélica: Es el número de copias de un alelo que porta un fenotipo. Es el número de copias de posibles alelos que porta una persona, su cariotipo al completo. Es el número de copias de posibles alelos que porta cada gen.

28. Cuando la dominancia de un alelo sobre otro es completa: Los valores genotípicos no se ajustan a lo esperado de acuerdo con la dosis génica, puesto que basta una copia del alelo dominante para obtener el efecto máximo sobre el fenotipo. Los valores genotípicos se ajustan a lo esperado de acuerdo con la dosis génica, puesto que deben de darse ambas copias del alelo para obtener el efecto máximo sobre el fenotipo. Ambas opciones representan el efecto de dominancia.

29. En la especie humana existen dos factores clave que nos hacen diferentes: La heredibilidad y la variedad. La variabilidad genética y la variabilidad ambiental. La variabilidad mendeliana y la variabilidad galtónica.

30. Para referirse a los genes y al ambiente, Galton usó los términos: Natura y nurtura. Heredabilidad y variabilidad. Genética y contexto.

31. Para medir la variabilidad empleamos un índice de: Covarianza. Varianza. Dominancia.

32. La variabilidad genética: No explica todas las diferencias entre poblaciones. Se representa con VT. Se representa con VA.

33. La varianza total o VT es: La suma de la VG más la VA. La suma de alelos genéticos y alelos ambientales. VT = VG - VA.

34. La varianza será exclusivamente genética si: El ambiente es constante y dos individuos tienen características distintas. El ambiente es variable y dos individuos tienen características iguales. El ambiente es constante y dos individuos tienen características iguales.

35. Un ejemplo de varianza exclusivamente genética es: Dos hermanas que crecen en una misma casa. Gemelos monocigóticos. Mellizos.

36. La varianza será únicamente ambiental si: Dos individuos presentan el mismo genotipo, pero características distintas. Dos individuos presentan el mismo genotipo y características iguales. Dos individuos presentan diferente genotipo, pero características iguales.

37. Un ejemplo de varianza exclusivamente ambiental es: Mellizos. Gemelos dicigóticos. Gemelos homocigóticos.

38. La heredabilidad (H2): Es la proporción de variabilidad del fenotipo atribuible a diferencias genéticas. Es un número entre 1 y 10. Es la proporción de variabilidad del fenotipo atribuible a diferencias ambientales.

39. La ambientabilidad (A): Es la proporción de variabilidad del fenotipo atribuible a diferencias ambientales. Es un número entre 0 y 1. Ambas opciones son correctas.

40. H2 es igual a: H2 = VG/VT. H2 = VT/VG. H2 = VT + VG.

41. A es igual a: A = VA/VT. A = VA/VG. A = VT - VA.

42. Si en la planta del tabaco del estudio de East, H2 = 0,79: Significa que el 79% de la longitud de las flores se debe a los genes y el 21% restante al ambiente. Significa que el 79% de la variación fenotípica observada entre los individuos de la población se debe a las diferencias genéticas entre esos mismos individuos. Significa que el 21% de la variación fenotípica observada entre los individuos de la población se debe a las diferencias genéticas entre diferentes individuos.

43. La cría selectiva o selección artificial: Asegura el éxito de la agricultura y la ganadería mediante la selección de razas cada vez más productivas. Se puede aplicar en rasgos anatómicos y conductuales. Ambas opciones son correctas.

44. Tolman y Tyron, en su experimento ante las diferencias genéticas de la conducta: Criaron selectivamente ratas en función de su eficacia para aprender un laberinto. Usaron el refuerzo negativo (descargas) cada vez que las ratas se confundían. Demostraron que la capacidad de aprendizaje de las ratas tenía que ver con la cantidad de refuerzo negativo que sufrían.

45. El Test de Campo Abierto: Sirve para medir la ansiedad. Demuestra la influencia de la genética en la conducta. Ambas opciones son correctas.

46. La cría selectiva requiere: Baja heredabilidad del rasgo. Baja variabilidad genética de la población para una generalización del rasgo deseado más rápida. Alta variabilidad del rasgo para demostrar la influencia de los genes aditivos sobre el.

47. Señala la opción correcta: Cuando no hay variabilidad genética no hay tampoco heredabilidad. Puede haber variabilidad genética sin heredabilidad. Puede haber heredabilidad genética sin variabilidad.

48. Johannsen: Hizo un experimento de cría selectiva entre dos generaciones con alubias, pretendiendo aumentar su peso. Introdujo los términos "diferencial de selección" y "respuesta de selección". Ambas opciones son correctas.

49. El diferencial de selección (S): Es la diferencia entre la media de la población general y la media de la población elegida para el estudio. S = M' - M. Ambas opciones son correctas.

50. La respuesta de selección (R): Es la diferencia entre la media de los descendientes de la población de estudio y la media de la población general. R = M'' - M' , donde M'' es la media de la descendencia de la población de estudio M'. Ambas opciones son correctas.

51. La heredibilidad (H2): A partir de la varianza es: H2 = S/R = (M' - M) / (M'' - M). A partir del diferencial de selección es: H2 = R/S = (M'' - M) / (M' - M). A partir del diferencial de selección es: H2 = S/R = (M' - M) / (M'' - M).

52. Un grupo de perros "x" tiene un nivel de agresividad de 643'2, por lo que seleccionamos a perros de la misma raza con un nivel de agresividad de 350 para cruzarlos. La descendencia resultante tiene una media de agresividad de 525'2. ¿Cuál es la heredabilidad del rasgo de agresividad?. H2 = 0'4. H2 = 0'6. H2 = 0'25.

53. La varianza genética suele darse en términos: De alelos aditivos, por eso se puede expresar como VGa. Cuantitativos. Ambas opciones son correctas.

54. La varianza genética puede expresarse en términos: De dominancia, denominándose VGd; de epistasia, denominándose VGi o de alelos aditivos, denominándose VGa. De dominancia, denominándose VGd; de epistasia, denominándose VGe o de alelos aditivos, denominándose VGa. De dominancia, denominándose VGd o de recesividad, denominándose VGr.

55. Si empleamos la concepción de la varianza genética como aditiva (VGa), asumimos que la parte de la varianza total explicada por factores genéticos: Sólo es debida a genes aditivos dialélicos (sólo existen dos variantes del gen). Sólo es debida a genes aditivos monoalélicos (sólo existe una variante del gen). Sólo es debida a genes aditivos polialélicos (existen más de dos variantes del gen).

56. La VG en términos de alelos aditivos (VGa): Modifica la fórmula "simple" de la variabilidad de VT = VG + VA a VT = VG + VGa. Modifica la fórmula "simple" de la variabilidad de VT = VG + VA a VT = VA + VG + VGa. No modifica la fórmula "simple" de la variabilidad de VT = VG + VA.

57. La variabilidad se presenta de la forma VT = VG + VGa: Siempre, a no ser que el experimento sea muy sencillo y decida sustituirse el concepto VGa por VA, quedando VT = VG + VA. No siempre, como sucede en casos donde se dan fenómenos de dominancia y epistasia. Siempre, sin excepciones.

58. Cuando se da un caso de dominancia genética: No hay varianza genética, pues siempre "manda" el gen dominante. Podemos seguir empleando la fórmula de la variabilidad genética, pues el ambiente también afecta en estos casos, aunque el gen siempre se exprese. Podemos seguir empleando la fórmula de la variabilidad genética, ya que el efecto de codominancia sigue permitiendo que ambos genes se expresen.

59. La epistasia se produce: Cuando la presencia o ausencia de un gen afecta a la expresión de otro. Cuando se dan dos genes que se expresan simultáneamente. Únicamente el el fenotipo de Bombay.

60. Cuando un ratón es ____ para el alelo del albinismo, el cual ocupa un determinado locus, será albino , independientemente de cuál sea su genotipo para el gen que codifica el color de la piel: Homocigótico. Hetrocigótico. Dialélico.

61. Si hablamos de epistasia, nos referimos a una __1__, mientras que si hablamos de dominancia, nos referimos a una __2__: 1. interacción interloci (los alelos de arriba impiden que los de abajo se expresen) 2. interacción interlocus (hay interacción de los alelos en el mismo nivel, impidiendo que el recesivo se exprese). 1. interacción interlocus (los alelos de arriba impiden que los de abajo se expresen) 2. interacción interloci (hay interacción de los alelos en el mismo nivel, impidiendo que el recesivo se exprese). 1. interacción epistatiana (los alelos de arriba impiden que los de abajo se expresen) 2. interacción dominitiana (hay interacción de los alelos en el mismo nivel, impidiendo que el recesivo se exprese).

62. La varianza genética por dominancia (VGd): No puede darse en toda la población, ya que no se respondería a la selección natural. Se produce por una interacción interloci. Se basta de varias copias del alelo dominante para obtener el efecto máximo sobre el genotipo.

63. La varianza genética por epistasia: Se denomina VGi, ya que es Interloci. Se da ante interacción entre genes que ocupan el mismo loci. Ambas opciones son correctas.

64. La flecha naranja es un ejemplo de __1__, mientras que la azul lo es de __2__: 1. Interacción interlocus 2. Interacción interloci. 1. Interacción interloci 2. Interacción interlocus. 1. Epistasia 2. Dominancia.

65. La heredabilidad en sentido amplio: Refleja la variabilidad debida a todos los tipos de acción de los genes: efetos aditivos, de dominancia, de epistasia y efectos de interacción de genes por ambiente. Se denomina h2. Explica el éxito de la cría selectiva.

66. La fórmula de H2, en su vertiente más completa es: H2 = (VGa + VGd + VGi) / (VGa + VGd + VGi + VA). H2 = (VGa + VGd + VGi) / VG. H2 = (VGa + VGd + VGi) / (VT).

67. La heredabilidad en sentido estricto: Se denomina h2 o He. Se atribuye, específicamente, a la varianza genética dominante, por lo que explica el éxito de la cría selectiva. Ambas opciones son correctas.

68. h2 = ? : h2 = VGa / VT. h2 = VGa / (VGd + VGi). h2 = VT / (VGa + VGd + VGi).

69. La heredibilidad en sentido amplio se emplea en: Gemelos monocigóticos (MZ, un único cigoto que se divide y da lugar a dos embriones distintos) y dicigóticos (DZ, fecundación simultánea de dos óvulos por dos espermatozoides). Medio hermanos (1/2H), es decir, que comparten un progenitor. Ambas opciones son correctas.

70. Se emplea la heredabilidad en sentido estricto (h2) ante: Medio hermanos (1/2H). Relaciones de Progenitor/Hijo (P/H). Ambas opciones son correctas.

71. Señala la opción correcta: La epistasia sólo es compartida al 100% entre hermanos monocigóticos, en el resto de los casos se considera mínima. La epistasia sólo es compartida al 100% entre hermanos completos y padres-hijos, en el resto de los casos se considera mínima. La epistasia sólo es compartida al 100% entre hermanos dicigóticos, en el resto de los casos se considera mínima.

72. En los seres humanos, la heredabilidad se calcula: Ambas opciones son correctas. A partir del coeficiente de relación en estudios de familia y gemelos. Con el supuesto que siempre se cumple la influencia del ambiente y su correlación con la influencia de los genes.

73. Para hallar la heredabilidad: Se utiliza el grado de correlación (r) y se divide entre el grado de parentesco. Hay que asumir que los efectos del ambiente se distribuyen al azar con respecto a los valores genotípicos, y que no se da interacción genotipo-ambiente. Ambas opciones son correctas.

74. El grado de relación genética (r) de MZ es __1__, de DZ es __2__, de HC es __3__, de 1/2H es __4__ y de PH es __5__: 1. 1 ; 2. 0'5 ; 3. 0'5 ; 4. 0'25 ; 5. 0'5. 1. 0'5 ; 2. 1 ; 3. 0'25 ; 4. 0'5 ; 5. 1. 1. 0'25 ; 2. 0'5 ; 3. 0'25 ; 4. 0'5 ; 5. 0'25.

75. Los gemelos monocigóticos (MZ): Son genéticamente idénticos, r = 1. Comparten una relación genética de 0'5. Son también denominados mellizos.

76. Los gemelos dicigóticos (DZ): Son resultado de dos fecundaciones simultáneas, con lo que también son denominados mellizos. Presentan una r = 1. Son idénticos genéticamente.

77. Calcula la heredabilidad con los siguientes datos: a=0'95 ; b= 0'98 ; c=1 ; d=0'98 ; e=0'96. a=0'99 ; b= 1 ; c=0'6 ; d=0'98 ; e=0'94. a=0'93 ; b= 2 ; c=0'7 ; d=0'67 ; e=0'54.

78. Señala la opción correcta: La dermatoglifia (estudio de las huellas dactilares) incluye la Ambientabilidad. La inteligencia, la drogadicción, la esquizofrenia... son rasgos que deben incluir la Ambientabilidad en su estudio. Douglas estudió la heredabilidad en sentido estricto.

79. Desarrolló una serie de fórmulas que permiten calcular tanto la heredabilidad como la ambientalidad: Falconer. Douglas. Johansen.

80. Falconer: Se basa en la relación de parentesco en gemelos DZ y MZ y en si fueron criados juntos o por separado. Se basa en la relación de parentesco únicamente en gemelos MZ y en si fueron criados juntos o por separado. Se basa en la relación de parentesco únicamente en gemelos DZ y en si fueron criados juntos o por separado.

81. Cuando no se puede contar con gemelos criados por separado, la fórmula de Falconer es: H2 = 2(rMZJ - rDZJ). H2 = (2rDZJ) - rMZS. H2 = (2rDZJ) - (2rMZS).

82. Para obtener el efecto del ambiente compartido, Falconer aplica la siguiente fórmula: c2 = (2rDZJ) - rMZJ. C = (2rDZS) - (2rMZJ). C2 =(rDZS) / (2rMZJ).

83. Para Falconer, e: Es la ambientabilidad específica, aquella no compartida. Se calcula mediante esta fórmula: 1 - rMZJ - rMZS. Es el efecto de la genética sobre la Ambientabilidad.

84. Rellena la siguiente tabla: a=H2 ; b=0'5H2 ; c=H2+c2 ; d=0'5H2+c2 ; e=c2. a=0'5H2 ; b=0'5H2 ; c=H2 ; d=0'5H2+c2 ; e=H2. a=H2 ; b=H2 ; c=0'5H2 ; d=0'5H2 ; e=0'5H2+c2.

85. Si __1__, los genes son importantes para el rasgo en cuestión, si __2__, los genes no son relevantes y la importancia es del ambiente: 1. MZS > DZS o MZJ > DZJ 2. MZS = DZS o MZJ = DZJ. 1. MZS = DZS 2. MZS > DZS. 1. MZS = DZS 2. MZJ = DZJ.

86. Las limitaciones de los estudios de heredabilidad incluyen: A la población en la que se hace el estudio. El momento en el que se estudia y sus circunstancias concretas. Ambas opciones son correctas.

87. Cooper y Zubek, siguiendo el modelo de cría selectiva de ratas de Tolman y Tyron: Criaron ratas listas y ratas torpes en 3 condiciones diferentes (normal, enriquecida y empobrecida). No obtuvieron los resultados deseados, pues no hallaron interacción genotipo-ambiente, pero dieron el primer paso para que este campo se estudiara. Observaron que las diferencias en aprendizaje se mantuvieron (el valor de la heredabilidad era alto) en las condiciones enriquecida y empobrecida, mientras en la crianza normal se hizo inapreciable.

88. Señala la opción correcta respecto a las conclusiones del experimento de Cooper y Zubek: Un alto valor de la heredabilidad significa que ese rasgo no está influido por factores ambientales. Puede suceder que la correlación entre padres e hijos adoptivos sea nula (r = 0) y con los padres biológicos sea total (r = 1) y, a la vez, la media del rasgo sea la misma entre padres e hijos adoptivos y muy diferente entre hijos y padres biológicos. Un alto valor de la heredabilidad significa que ese rasgo no está influido por factores genéticos.

89. La inteligencia general o factor g: Correlaciona mucho con prácticamente todos los test de evaluación de las diferentes facultades cognitivas humanas. Se mide, actualmente, mediante el CI. Ambas opciones son correctas.

90. La inteligencia: Tiene baja heredabilidad y mayor ambientabilidad, es decir, CI = c2. Aumenta en heredabilidad a medida que aumenta la edad: rMZJ y rDZJ = 0.68 cuando el CI se midió entre 3 y 6 meses; rMZJ = 0.83; rDZJ = 0.54, cuando la medición se realizó a los 15 años. Aumenta en ambientabilidad a medida que aumenta la edad.

91. A diferencia de los experimentos de Tolman y Tryon con ratas, en los relativos a la inteligencia: No es posible ni moral la selección (cría selectiva) en humanos. Cuanto mayor es el estatus, mayor es la influencia de los factores genéticos sobre el rasgo (en el caso de las ratas, un ambiente enriquecido anulaba esos efectos). Ambas opciones son correctas.

92. La varianza genética de la inteligencia general o factor g es: Aditiva. Dominante. Epistática (Interloci).

93. Señala la opción correcta: Los valores de la heredabilidad obtenidos con gemelos difieren de los obtenidos a partir de la correlación entre padres e hijos. En cuanto a las capacidades cognitivas más específicas (inteligencia verbal, espacial, memoria...), la heredabilidad es algo menor que la del CI: alrededor de 0.5. En cuanto a las capacidades cognitivas más específicas (inteligencia verbal, espacial, memoria...), la heredabilidad es algo mayor que la del CI: alrededor de 0.98.

94. La esquizofrenia: Se caracterizada por un deterioro notable en la capacidad para distinguir entre lo real y lo imaginario, la paranoia, o la manía persecutoria. Se da en todas las sociedades alrededor de 0'5%. Ambas opciones son correctas.

95. La concordancia genética gemelar: Es el porcentaje de gemelos que coinciden en padecer una enfermedad con respecto al total de pares de gemelos de los que uno de los dos la padece. En la esquizofrenia nos indica que esta enfermedad tiene que ver con alelos aditivos. Ambas opciones son correctas.

96. En el síndrome bipolar (maniacodepresión): La persona puede pasar por etapas de mucha euforia hasta momentos muy depresivos. Se produce una incidencia del 0'076%. No hay cambios de humor bruscos, son más bien de ideología.

97. La depresión unipolar: Tiene una incidencia en la población del 5%, dándose el doble de casos en mujeres. Presenta una tasa de suicidio entre el 15 - 20 % de los que la padecen. Ambas opciones son correctas.

98. Los trastornos de ansiedad: No tienen influencia genética. Son diversos, desde los ataques de pánico recurrentes, el TOC (neurosis obsesivocompulsiva) o las fobias. No tienen influencia ambiental.

99. Los rasgos de personalidad, los trastornos de personalidad o rasgos del tipo orientación sexual, tendencias políticas, religiosidad, etc... : Presentan una notable heredabilidad (alrededor del 40%), aunque se tienda a creer lo contrario. Presentan una notable ambientabilidad (alrededor del 95%), aunque se tienda a creer lo contrario. Presentan una notable ambientabilidad (alrededor del 40%), aunque se tienda a creer lo contrario.