La función del psicólogo educativo es: El análisis conductual aplicado que consiste en un conjunto de técnicas basadas en los principios conductuales. Elaborar y aplicar distintas teorías sobre el desarrollo humano. El estudio de las formas en que se produce el aprendizaje humano. Construir instrumentos de medición u evaluación de las diferentes áreas de la personalidad.
La psicología educativa es una rama de la ______ cuyo objeto de estudio son las ______ en las que se produce el ______ humano dentro de los centros _______. Psicología, formas, aprendizaje, educativos Sociología, normas, desarrollo, humanísticos Psicología, ciencias, manejo, educativos Sociología, normas, desenvolvimiento, educativos.
¿Qué buscan los psicólogos educativos? Resolver los problemas de todos los estudiantes para que no tengan ningún
inconveniente al momento de aprender. Mejorar la práctica educativa permitiendo de esta manera comprender el desarrollo
de los niños y adolescentes, el aprendizaje y la motivación. Presentar nuevas metodologías de enseñanza que aseguren que los estudiantes van a obtener un mejor aprendizaje dentro de las instituciones educativas. Analizar la personalidad de los estudiantes con el objetivo de saber cuando tienen
problemas y ayudarlos a resolverlos.
Los Psicólogos _________ realizan investigaciones sobre el ________ y la enseñanza y,
al mismo tiempo trabajan para mejorar la ______ educativa; permitiendo de esta manera comprender el ________ de los niños y adolescentes, el aprendizaje y la motivación. Clínicos, modelo, práctica, manejo Educativos, aprendizaje, práctica, desarrollo Industrial, desarrollo, conducta, comportamiento Educativo, comportamiento, enseñanza, desarrollo.
El psicólogo educativo proporciona información clara y precisa sobre los programas de educación a: Los padres/representantes Los docentes Familiar lejano Al propio alumnado.
El psicólogo educativo proporciona Cambios y falencias Estrategias y métodos Sistemas y conceptos simples Métodos y teorías.
¿En qué se basa la perspectiva conductual? Principios conductuales del condicionamiento operante Principios conductuales del condicionamiento cognitivo Principios emocionales del condicionamiento operante Principios conductuales del condicionamiento clásico.
Además de realizar investigaciones acerca del aprendizaje y la enseñanza, ¿al mismo
tiempo en qué más trabajan los psicólogos educativos? Impartiendo clases En mejorar la práctica educativa En socializar con los estudiantes Estudiando otras ramas de la psicología.
¿Cuál es la función principal de las instituciones educativas? Es la encargada únicamente de la transmisión de conocimientos teóricos por parte del personal docente. Es la encargada de formar personas íntegras, se ocupa de aspectos de carácter
emocional, social y psicológico. Se limita a ciertas funciones, sin dar prioridad al análisis, desenvolvimiento y criticidad del estudiantado. Encargada de formar personas morales e íntegros, pero con limitado conocimiento.
¿Cuáles son los fenómenos que constituyen el proceso de aprendizaje? Memoria, olvido, transferencia, estrategia Reflexión, memoria, estrategia, valores Memoria, valores, misión, visión Reflexión, estrategia, transferencia, memoria.
¿Qué es la motivación? Aquella fuerza que impulsa a la acción que nos permite actuar ante desafíos,
aprendizaje, desarrollar habilidades. Aquella acción que nos permite filosofar, desarrollar habilidades y no actúa ante
dificultades Aquella fuerza que no obliga a desarrollar habilidades, actuar ante desafíos y el
aprendizaje se deja de lado Aquella habilidad que impulsa a la demostración del aprendizaje, no actuar a los
desafíos y desarrollar habilidades.
¿Cómo involucrar y motivar al estudiante en el proceso de aprendizaje? Crear entornos de aprendizaje, aprender en colaboración y desarrollar habilidades Desarrollo de actividades, aprender individualmente y crear entornos cerrados de
aprendizaje Investigación del mundo, crear entornos aislados y desarrollar la motricidad del
estudiante. Elaborar entornos de enseñanza-aprendizaje, aprenden en colaboración y desarrollo
de habilidades.
Los estudiantes de aprendizaje activo tienden a……….. primero, y a……………
después Pensar-actuar Teorizar-actuar Actuar-pensar Pensar teorizar.
¿Cuáles son los factores que intervienen en el aprendizaje? Profesor – Alumno - Conocimientos. Psicólogos – Alumno – Factores físicos Métodos didácticos – Estímulos – Pedagogo Aptitud – Familia – Enseñanza.
¿Quién es considerado el padre de la pedagogía en el año 1880? J. Watson N. Entwistle H. Erdoinghaus Hergenhahn.
Los factores psicológicos hacen referencia a: El análisis psíquico que los docentes llevan a cabo al procesar la información que reciben. Los procesos individuales que los alumnos llevan a cabo al procesar la información
que transmiten. Los procesos psíquicos que los alumnos llevan a cabo al procesar la información que reciben. Los procesos individuales que tienen los estudiantes al momento de informarse sobre un tema.
N. Entwistle refleja las realidades sociales y psicológicas como factores que influyen en el aprendizaje y otro factor importante que es la …………… Sociedad Familia El estado Soberanía.
¿Cuál de estas opciones no es una característica de la dislexia? Dificultad en el lenguaje y comunicación Dificultad en la lectura Dificultad en el tamaño de palabras y letras. Dificultad en la escritura.
La dislexia es un ……………. específico del aprendizaje que se caracteriza por un …………. en la capacidad de reconocer …………, lectura lenta e insegura y escasa comprensión. Desorden - daño – letras Desorden – desperfecto - oraciones Desarreglo – deterioro - números Trastorno - deterioro - palabras.
De las siguientes opciones señale cuáles pertenecen a los modelos explicativos de las altas capacidades Los modelos que se basan en las capacidades tienen como enfoque la inteligencia Los modelos basados en el rendimiento se guían en dos rasgos humanos Una inteligencia dentro de los rasgos multifuncionales es la lingüística Los modelos socioculturales mencionan que la sociedad no influye al valorar a una persona superdotada.
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