El aprendizaje es concebido como el _____________ vinculado con el ______________ personal mediante el cual el ser humano ____________ o modifica ______________, destrezas, conocimientos o ___________ que se adquiere de la ______________, observación o ______________. estudio – proceso – adapta – conductas – observación – realidad – desarrollo. proceso – desarrollo – adapta – habilidades – conductas – experiencia – estudio. proceso – estudio – adquiere – habilidades – conductas – realidad – desarrollo. desarrollo – estudio – adquiere – conductas – experiencia – habilidades – proceso.
¿Cuáles son los estilos de aprendizaje?
1) Activo
2) Didáctico
3) Acústico
4) Reflexivo
5) Teórico
6) Pasivo
7) Pragmático
8) Dinámico
1, 2, 5, 6 8, 3, 1, 4 2, 5, 6, 8 1, 4, 5, 7.
Él __________ es el proceso de __________ experiencia y ___________ para futuras ocasiones.
1.Aprendizaje 2.Adaptarla 3.formar 1,2,3 3,2,1 1,3,2 3,1,2.
El sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el contenido para poder luego reproducirlo, sin que medie ningún tipo de descubrimiento personal. Es concepto de: Aprendizaje receptivo Aprendizaje repetitivo Aprendizaje latente Aprendizaje dialógico.
Se basa en la observación del comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior repetición conductual. Es concepto de: Aprendizaje receptivo Aprendizaje observacional Aprendizaje latente Aprendizaje por ensayo y error.
Se prueba una respuesta a un problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada. Es concepto de: Aprendizaje receptivo Aprendizaje latente Aprendizaje por ensayo y error Aprendizaje dialógico.
Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria. Es concepto de: Aprendizaje latente Aprendizaje repetitivo Aprendizaje observacional Aprendizaje dialógico.
Se entiende por conductismo a una corriente de la …………que fija su interés en la……………de los seres vivos, y que la comprende como un conjunto de relaciones entre ………..y respuestas determinados. Filosofía, enseñanza, conducta Orientación, vivencia, autoestima Psicología, conducta, estímulos Pedagogía, educación, estímulos.
Es la fuerza _______________ que impulsa la acción con la ayuda de la _______________ interna la cual ayuda a _______________, influyendo en el aprendizaje. Interna, energía, interactuar. Externa, fuerza, actuar. Interna, acción, aprender. Externa, humana, interactuar.
Según la motivación al aprendizaje es: No es importante al momento de aprender tener conocimientos, habilidades y valores adquiridos mediante el desarrollo de una motivación y un aprendizaje. Es una conducta no transferida y al cual su motivación ha sido fija durante todo el periodo de aprendizaje Es una facilidad de aprender y enseñanza con una disciplina frágil y motivación normalizada para el estudio Es la conducta positiva del estudiante ante el proceso del tema relacionado con un desarrollo súper motivador e interés hacia ello.
Crear entornos de _________y aprendizaje_________, donde tengan la _________ de aprender en colaboración y _________las habilidades del siglo XXI.
1.desarrollar 2. enseñanza 3. posibilidad 4. ameno
2,3,4,1 2,3,1,4 2,4,3,1 2,4,3.
El Aprendizaje es: Es un área de trabajo e investigación psicológica especializada cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia Proceso a través del cual el ser humano adquiere o no modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve. Es el estudio de las relaciones sociales y cómo estas influyen y modifican la conducta, los pensamientos y sentimientos de las personas.
Desarrolla actividades que presentan desafíos, propuestas innovadoras que
mueve a los estudiantes a la acción:
Reflexivo Teórico Activo Pragmático.
Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, _________, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el __________ o la instrucción. El aprendizaje es el proceso de formar __________ y adaptarla para futuras ocasiones: _________.
1. Razonamiento 2. Destrezas 3. Experiencia 4. Aprender
2, 1, 3, 4 1, 3, 2, 4 3, 4, 1, 2 4, 2, 3, 1.
El aprendizaje humano se vincula con el __________ y se produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra __________, es decir, cuando tiene ganas de aprender y se esfuerza en hacerlo. Para ello emplea su __________, su capacidad de atención, su _____________ o abstracto y diversas herramientas mentales que la psicología estudia por separado.
1. Motivado 2. Desarrollo personal 3. Razonamiento lógico 4. Memoria
1, 3, 4, 2 4, 3, 2, 1 2, 1, 4, 3 3, 4, 2, 1.
Según los estilos de aprendizaje las diferentes estrategias para motivar se basan en:
1. Actividades innovadoras y divertidas para motivar a los alumnos.
2. Realizar trabajos individuales para comprar sus aptitudes.
3. Promover el trabajo en equipo
4. Basarse en el aprendizaje memorístico de los educandos.
5. Brindar retroalimentación
1, 3, 5 2, 5 , 3 5, 1, 4 4, 5, 3.
Las teorías __________. Tales como el condicionamiento clásico de Pavlov, el __________ de Skinner o el aprendizaje social de Bandura, se trata de un conjunto de teorías distintas que tienen en común la consideración del __________ y la __________ como bases del aprendizaje. Un estímulo negativo desestimará una conducta, mientras que uno positivo la reforzará.
1. Estimulo 2. Conductismo 3. Conductistas 4. Reacción
1,2,3,4 2,3,2,4 3,1,2,4 3,2,1,4.
El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo __________
y se produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra __________, es decir, cuando tiene ganas de aprender y se esfuerza en hacerlo. Para ello emplea su __________, su capacidad de atención, su razonamiento lógico o abstracto y diversas herramientas mentales que la psicología estudia por separado.
1. Memoria 2. Personal 3. Motivado
3,1,2 2,3,1 1,2,3 3,2,1.
Brindar retroalimentación: una forma de ……………….. es ofrecerles un ……………….. significativo y efectivo sobre su ………………..
a) feedback b) motivar c) rendimiento
a-c-b b-c-a b-a-c c-a-b.
Los estudiantes aprenden mejor a partir de teorías, modelos y sistemas, preguntando e indignado, a partir de ideas y conceptos que presente un desafío, para motivarlos se puede pedir que puedan participar en situaciones complejas: Estilo pragmático Estilo teórico Estilo reflexivo Estilo activo.
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