Psicologia

L'influenza reciproca avviene: Quando il bersaglio reagisce alla fonte sulla base delle informazioni di cui è in possesso. Quando il bersaglio risponde in modo meccanico alle informazioni provenientio dalla fonte. Quando fonte e bersaglio non si conoscono. Non esiste.

La fonte passiva: Presuppone l'intenzione e volontà di indurre aun altro un certo comportamento. Presuppone la mera presenza degli altri per produrre un cambiamento. Presuppone un intervento subliminale. Presuppone una dichiarazione iniziale.

La fonte attiva: Presuppone l'intenzione e volontà di indurre aun altro un certo comportamento. Presuppone la mera presenza degli altri per produrre un cambiamento. Presuppone un intervento subliminale. Presuppone una dichiarazione iniziale.

Secondo Kelman i livelli di influenza sono: Passivo, attivo, neutro. Diretto, indiretto, subliminale. Compiacenza, identificazione e interiorizzazione. Compiacenza, identificazione e consapevolezza.

Come viene definita l'influenza della maggioranza. Attiva. Passiva. Conformismo. Conversione.

Come viene definita l'influenza della minoranza. Attiva. Passiva. Conformismo. Conversione.

Sherif nel suo esperimento del 1935 sull'influenza della maggioranza, sottolinea il ruolo centrale: Della passività della minoranza. Della capacità persuasiva della maggioranza. Delle norme di gruppo. Della comunicazione strategica.

Tra i fattori che facilitano o ostacolano l'influenza della maggioranza si trova: Il clima. L'argomento oiggetto di in fglenza. Il canale utilizzato per influenzare. La numerosità della maggioranza.

Nell'esperimento del paradigma blu-verde, l'autore dimostra: L'influenza della maggioranza sulla minoranza. L'assenza di influenza. L'influenza della minoranza sulla maggioranza. L'influenza reciproca tra maggioranza minoranza.

L'influenza della minoranza rispetto a quella della maggioranza è: Più diretta e più superficiale. Più veloce. Più indiretta e più profonda. Più rigida.

Secondo Il seguente meccanismo, In base al consenso ottenuto e all'osservazione delle altre persone, giudichiamo valido o meno il nostro comportamento: Confronto sociale. Identità di gruppo. Conformismo. Autoefficacia collettiva.

Ci si riferisce a quella sorta di uguaglianza realizzata quando la persona cede alle pressioni sociali che la obbligano ad essere simile alle altre persone: Confronto sociale. Identità di gruppo. Conformismo. Autoefficacia collettiva.

Rappresentano il bisogno di ognuno di piacere e di essere accettato dalle altre persone che ci circondano: Pressioni paranoiche. Pressioni normative. Pressioni conformistiche. Pressioni informative.

Lo scopo dell'esperimento di Milgram era quello di verificare: Fino a che punto un essere umano avrebbe resistito alle pressioni del gruppo. Fino a che punto un essere umano avrebbe resistito alle pressioni del capro espiatorio. Fino a che punto un gruppo si sarebbe spinto nell'infliggere punizioni dolorose ad un innocente. Fino a che punto un essere umano si sarebbe spinto nell'infliggere punizioni dolorose ad un innocente.

Nella situazione sperimentale di Milgram sull'autorità e obbedienza tutto dipenderebbe da: I processi che analizzano il confronto sociale. I processi che analizzano il conformismo. L'incapacità dei soggetti di contrastare i desideri del "capo". La capacità dei soggetti di contrastare i desideri del "capo".

La presenza fisica dell'autorità impatta nel seguente modo: Se il capro espiatorio è presente obbediamo di più, se ci controlla qualcuno che ha il potere legittimo, obbediamo meno. Se il leader è presente obbediamo di più, se ci controlla qualcuno che non ha il potere legittimo, obbediamo meno. Il confronto sociale, i modelli, il conformismo e l'autocontrollo predominano. Attenzione, interpretazione delle informazioni e memorizzazione delle informazioni predominano.

Nel suo esperimento Milgram sostiene che: I comportamenti di obbedienza distruttiva dipendono da tratti di personalità. I comportamenti di obbedienza distruttiva sono indotti da un particolare contesto sociale. I comportamenti di obbedienza distruttiva sono il frutto di perversioni. I comportamenti di obbedienza distruttiva sono casuali.

La presenza di dissidenti: Favoriva l'obbedienza. Ostacolava l'obbedienza. Erano ignorati. Produceva un effetto subliminale.

Per stato eteronimico si intende: Quando una persona inserita in un sistema autoritario passa da uno stato autonomo a uno stato in cui non si sente più libera di agire. Quando una persona inserita in un sistema autoritario passa da uno stato in cui non si sente più libera di agire a uno stato autonomo. Quando una persona inserita in un sistema democratico passa da uno stato autonomo a uno stato in cui non si sente più libera di agire. Quando una persona inserita in un sistema democratico passa da uno stato in cui non si sente più libera di agire a uno stato autonomo.

Quando aderiamo al giudizio degli altri, riteniamo che questi posseggano un maggior numero di informazioni, ci riferiremo: Influenza paranoica. Influenza normativa. Influenza informativa. Influenza della minoranza.

Provò che gli studenti che avevano avvertito dolore immergendo una mano nell'acqua gelata, mostravano più comportamenti aggressivi verso un loro collega: Milgram. Zimbardo. Sherif. Berkowitz.

Ha elaborato per primo la Teoria della individuazione: Milgram. Zimbardo. Le Bon. Berkowitz.

Secondo il seguente autore le persone sono capaci sia di razionalità che di censura contro le proprie pulsioni negative, ma perdono il controllo di questa capacità quando si trovano a far parte della folla: Zimbardo. Le Bon. Berkowitìz. Sherif.

L'abbigliamento nell'esperimento di Zimbardo poneva entrambi i gruppi in una condizione di: Deumanizzazione. Deindividuazione. Depersonalizzazione. Diffusione della responsabilità.

Nell'esperimento del carcere di Stanford, i soggetti assunsero così rapidamente i rispettivi ruoli da costringere: I ricercatori a sospendere l'esperimento. I ricercatori a chiamare la polizia. I ricercatori a continuare l'esperimento. I detenuti a chiedere l'intervento della polizia.

Nell'esperimento carcerario di Stanford, le persone entrarono nei loro ruoli al punto di: Dimenticare le loro identità personali e il proprio senso di umanità. Dimenticare le loro appartenenze e il proprio senso di umanità. Dimenticare le loro identità personali e il proprio senso autoregolazione. Dimenticare le loro identità personali e il proprio senso di autocontrollo.

Sensazione psicologica caratterizzata dalla riduzione del senso di individualità e di responsabilità personale provata da colui che si sente anonimo in una situazione di gruppo: Deumanizzazione. Diffusione della responsabilità. Deresponsabilizzazione. Deindividuazione.

Il processo di d'individuazione indebolisce: I processi che favoriscono l'espressione di comportamenti distruttivi. I processi che inibiscono l'espressione di comportamenti distruttivi. I processi che inibiscono l'espressione di comportamenti costruttivi. I processi che inibiscono l'espressione di comportamenti collaborativi.

Assumere una funzione di controllo (ruolo istituzionale) sugli altri nell'ambito di una istituzione (carcere), induce ad assumere: Le inibizioni dell'istituzione come valore alternativo a cui il comportamento deve adeguarsi. Le norme e le regole individuali come unico valore a cui il comportamento deve adeguarsi. Le norme e le regole dell'istituzione come unico valore a cui il comportamento deve adeguarsi. Le responsabilità dell'istituzione come unico valore a cui il comportamento deve adeguarsi.

I risultati dell'esperimento di Zimbardo sono: Drammatici. Controllabili. Normativi. Indifferenti.

Per ostracismo si intende: Un evento discriminatorio esplicito. Essere ignorato senza un esplicita dichiarazione. Un esplicito rifiuto sociale. Un pregiudizio indiretto.

L'esclusione sociale è: Essere ignorato senza un esplicita dichiarazione. Un evento discriminatorio esplicito. Un pregiudizio indiretto. Un esplicito rifiuto sociale.

L'appartenenza è: Bisogno di sentirsi riconosciuto e di essere degno di attenzione. Bisogno di organizzare e spiegare l'ambiente. Bisogno di formare e mantenere stabili relazioni affettive. Bisogno di mantenere un'immagine di sé accettabile.

L'autostima è: Bisogno di mantenere un'immagine di sé accettabile. Bisogno di formare e mantenere stabili relazioni affettive. Bisogno di sentirsi riconosciuto e di essere degno di attenzione. Bisogno di organizzare e spiegare l'ambiente.

Il controllo è: Bisogno di sentirsi riconosciuto e di essere degno di attenzione. Bisogno di mantenere un'immagine di sé accettabile. Bisogno di formare e mantenere stabili relazioni affettive. Bisogno di organizzare e spiegare l'ambiente.

L'esistenza significativa è: Bisogno di organizzare e spiegare l'ambiente. Bisogno di sentirsi riconosciuto e di essere degno di attenzione. Bisogno di mantenere un'immagine di sé accettabile. Bisogno di formare e mantenere stabili relazioni affettive.

A livello celebrale quale corteccia si attiva dopo un esperienza di ostracismo: Cingolata Anteriore dorsale. Premotoria. Motoria. Visiva.

L'ostracismo favorisce il comportamento: Pro-sociale. Altruistico. Aggressivo. Di aiuto.

A livello fisiologico l'ostracismo provoca: Diminuzione della temperatura in alcune aree del volto. Aumento della temperatura in alcune aree del volto. Nessuna variazione di temperatura nel volto. Un'aumento di temperatura nelle parti periferiche del corpo come gli arti.

Ostracismo vicario è: Assistere all'ostracismo di un'altra persona. Assistere a un comportamento pro-sociale. Una forma di ostracismo perpetuata nel tempo. Quando l'ostracismo viene viene messo in atto da un membro dell'ingroup.

Il sociogramma è: Un strumento di analisi delle interazioni sociali. Uno strumento di valutazione fisiologica. Uno strumenti di valutazione neurologica. Uno strumento di analisi statistica.

La matrice sociometrica è: Raffigurazione visiva delle risposte al sociogramma. Misurazione di una variabile. Sintetizzazione grafica della situazione delle relazioni in un gruppo. Un'intervento attivo in un gruppo.

Il sociogramma a bersaglio è: Raffigurazione visiva delle risposte al sociogramma. Misurazione di una variabile. Sintetizzazione grafica della situazione delle relazioni in un gruppo. Un'intervento attivo in un gruppo.

Tra le caratteristiche dell'ascolto attivo si trova: Giudizio. Diagnosi. Accoglienza. Intervento di cambiamento.

Che tipo di messaggio è: "Non sei capace": Implicito. TU. IO. Indiretto.

Che tipo di messaggio è: "Quando non riesco a capire quello che leggi mi irrito": Implicito. TU. IO. Indiretto.

Il circle time è: Un gruppo di discussione a bassa gerarchia. Un strumento di analisi delle interazioni sociali. Uno strumento di valutazione fisiologica. Uno strumenti di valutazione neurologica.

Tra le regole di un circle time si trova: Disposizione fisica nei banchi di scuola. Una verticalità di ruoli. Adottare un'unica posizione di pensiero. Non denigrare nessuno.

Il sociogramma è meglio se somministrato: In assenza dei membri bersaglio di esclusione. Senza dare chiare informazioni. In presenza di tutti i membri di un gruppo. Se c'è necessità di valutazione di profitto.

Secondo Gordon (1991), durante l'ascolto attivo, è meglio: Fare complimenti. Dare soluzioni. Consolare. Non interpretare.