Psicología

¿Qué metáfora utiliza el modelo cognitivista para comprender el procesamiento de la información?. La metáfora del organismo biológico. La metáfora de la tabla rasa. La metáfora del ordenador.

Según estas teorías, ¿cuáles son los tres procesos básicos de la memoria?. Atención, percepción y motivación. Codificación, almacenamiento (o conservación) y recuperación. Estímulo, respuesta y consecuencia.

¿Qué es la 'Memoria Sensorial' (MS)?. El almacén donde guardamos los recuerdos de toda nuestra vida. La capacidad de repetir un número de teléfono durante un minuto. El registro inmediato y fugaz de la información a través de los sentidos.

La 'Memoria a Corto Plazo' (MCP) también es conocida como: Memoria Semántica. Memoria Procedimental. Memoria de Trabajo o Memoria Operativa.

¿Cuál es la capacidad limitada aproximada de la Memoria a Corto Plazo según Miller?. Infinita, no tiene límites. Siete elementos o unidades (más/menos dos). Unas 100 unidades de información.

La 'Memoria a Largo Plazo' (MLP) se caracteriza por tener una capacidad: Prácticamente ilimitada y permanente. De solo 7 elementos. Limitada a lo aprendido en el último año.

¿Qué tipo de memoria a largo plazo almacena hechos y conocimientos generales sobre el mundo?. Memoria Icónica. Memoria Episódica. Memoria Semántica.

Recordar qué desayunaste ayer es un ejemplo de: Memoria Procedimental. Memoria Semántica. Memoria Episódica.

La 'Memoria Procedimental' se encarga de guardar: Habilidades, destrezas motoras y hábitos (como montar en bici). Números de teléfono que acabamos de oír. Fechas históricas y nombres de capitales.

En el proceso de memoria, 'Codificar' significa: Transformar los estímulos en una representación mental. Traer la información del pasado al presente. Olvidar los datos que no son importantes.

¿Qué factor puede afectar negativamente a la memoria en la niñez según el material?. La falta de atención y motivación. Dormir las horas recomendadas. Leer demasiados cuentos.

La técnica de 'Agrupamiento' (chunking) sirve para: Borrar recuerdos antiguos. Aumentar la capacidad de la MCP organizando datos en unidades con sentido. Medir la inteligencia emocional.

¿Qué es la 'Atención' dentro de este modelo?. Un proceso de selección de la información relevante. Un tipo de memoria a largo plazo. La capacidad de estar sentado mucho tiempo.

El 'Repaso de mantenimiento' consiste en: Repetir la información una y otra vez para mantenerla en la MCP. Hacer un examen final de curso. Analizar profundamente el significado de lo que estudiamos.

La memoria 'Ecoica' es el registro sensorial de tipo: Visual. Táctil. Auditivo.

¿Cómo se llama la fase en la que traemos a la conciencia la información almacenada?. Conservación. Codificación. Recuperación.

Los 'Organizadores Previos' de Ausubel ayudan a la memoria porque: Son castigos para los alumnos desatentos. Puentean la información nueva con los conocimientos que ya tiene el alumno. Obligan al niño a memorizar palabras sin sentido.

Un factor que facilita el recuerdo es la 'Organización', que consiste en: Escribir con bolígrafos de muchos colores. Estudiar siempre a la misma hora. Clasificar la información en categorías lógicas.

¿Cuál es la función de la 'Memoria de Trabajo' en el aula?. No tiene ninguna función importante. Mantener las instrucciones del profesor mientras se realiza la tarea. Almacenar el nombre de los compañeros para el curso siguiente.

La 'Memoria Icónica' dura aproximadamente: Toda la vida. Menos de un segundo. Cinco minutos.

¿Cuál es la causa técnica del olvido desde el modelo del procesamiento de la información?. El paso del tiempo borra automáticamente los datos. Falta de espacio físico en el cerebro. Un error en el sistema de hardware biológico. Fallos en la recuperación o interferencias entre recuerdos.

En Educación Infantil, el uso de rutinas diarias favorece la memoria porque: Son un método de castigo por aburrimiento. Sustituyen la necesidad de atención. Evitan que el niño tenga que usar su memoria de trabajo. Crean esquemas repetitivos que facilitan el almacenamiento y la predicción.

La estrategia de 'Visualización' para fortalecer la memoria consiste en: Crear imágenes mentales de los conceptos aprendidos. Ver vídeos educativos en bucle. Cerrar los ojos para no distraerse con el entorno.

¿Qué autor es referenciado en el tema respecto a la teoría del aprendizaje significativo?. Pavlov. Rodríguez (2011). Binet. Skinner.

En preescolares, las 'Funciones Ejecutivas' están integradas por: Inteligencia, fuerza física y rapidez visual. Refuerzos, castigos y modelos. Memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad mental. Audición, visión y tacto.