Psicología de la adolescencia y de la juventud

Al exponer el dilema de Heinz, Antonio contesta que Heinz no debería haber robado porque le pueden meter en la cárcel. Susana, sin embargo, suscribe la acción de Heinz y la justifica en los siguientes términos: "Porque así, cuando él necesite algo, su mujer le devolverá el favor". Atendiendo a la teoría de Kohlberg, Antonio y Susana se situarían, respectivamente en las siguientes etapas del razonamiento moral: Interés social y conciencia / Propósito instrumental e intercambio. Propósito instrumental e intercambio / Mantenimiento de las relaciones mutuas, aprobación de otros, la regla práctica. Orientación al castigo y la obediencia / Propósito instrumental e intercambio.

Un investigador pretende poner a prueba la eficacia de un programa de prevención de la violencia en la infancia. Para ello, acude a varios centros educativos. De entre los niños y niñas de 8-9 años, selecciona al azar 50 que van a ser sometidos al programa de intervención (grupo 1). También de forma azarosa selecciona otros 50 niños y niñas que no van a ser sometidos a dicho programa (grupo 2). Se toman medidas relacionadas con la violencia en ambos grupos antes y después de la aplicación del programa y se comprueba si, al término del programa, existen diferencias entre ambos grupos en el cambio sufrido en las medidas de violencia desde la primera a la segunda recogida de datos. La situación descrita: Constituye un estudio etnográfico, cuya variable dependiente consiste en el conjunto de intervenciones que se realizarán con el grupo 1. Es un ejemplo de estudio correlacional en el que la variable independiente solo afecta al grupo experimental por ser este el que recibe el tratamiento. Es un ejemplo de experimento con dos grupos: experimental (grupo 1) y control (grupo 2), cuya variable independiente y dependiente consisten, respectivamente, en el conjunto de acciones que constituyen la intervención y las medidas de violencia.

Entre los diversos enfoques existentes para explicar el desarrollo de la personalidad se encuentra el modelo de rasgos y, más concretamente, el modelo de los cinco factores. De acuerdo con este modelo: La personalidad cambia sustancialmente hasta los 16 años y después lo hace de manera más lenta. La personalidad cambia sustancialmente hasta los 30 años y después lo hace de manera más lenta. La personalidad no cambia a lo largo de nuestra vida, permaneciendo relativamente estable durante todo el ciclo vital.

Indique la afirmación correcta en relación con la adolescencia: Se trata de un constructo social y una categoría biológica o física definida claramente. En casi todo el mundo la adolescencia ahora dura más tiempo. Constituye una etapa evolutiva marcada por riesgos importantes y, lamentablemente, sin apenas oportunidades de crecimiento en los aspectos cognitivos y sociales.

De acuerdo con los trabajos de Erikson sobre el desarrollo de la identidad, durante la adultez emergente la confusión de identidad persiste entre el: 10% y 20% de los jóvenes. 20% y 30% de los jóvenes. 40% y 50% de los jóvenes.

Las investigaciones realizadas sobre las diferencias de género en la implicación en conductas de bullying, como subtipología del comportamiento agresivo, han concluido que: Existe mayor implicación masculina en el comportamiento agresivo y violento. Los niveles tienden a igualarse en chicos y chicas cuando se considera la victimización. Ambas afirmaciones son correctas.

La psicóloga ha administrado a Vanesa una prueba de personalidad. Los resultados muestran que se trata de una persona tímida, silenciosa, ansiosa y confiable, que tiende a guardarse sus opiniones y a retraerse del conflicto, y muy propensa a deprimirse. De acuerdo con el enfoque tipológico de la personalidad, es más probable que Vanesa se identifique con un tipo de personalidad: Yo resiliente. Sobrecontrolado. Subcontrolado.

Pablo está preocupado porque se ha percatado de una pequeña mancha en su camisa y está convencido de que todos se fijarán en la mancha y reaccionarán en consecuencia. Por su parte, Noelia nos dice, convencida, que ella no utiliza medios de protección en sus relaciones sexuales porque, tanto el embarazo como las enfermedades de transmisión sexual les ocurren a otras chicas, no a ella. Estas dos situaciones descritas ejemplifican, respectivamente: La audiencia imaginaria y la fábula personal. La fábula personal y la audiencia imaginaria. La autoconciencia y la audiencia imaginaria.

Irene, en su primer año de vida, ha experimentado cómo sus progenitores han estado atentos, solícitos y sensibles a sus diferentes demandas: han acudido cuando tenía hambre, dolor, etc. En consecuencia, Irene ha podido construir el mundo como un lugar bueno y seguro. Puede decirse que, en el contexto de la teoría de Erik Erikson, Irene ha resuelto con éxito el primer desafío psicosocial, es decir, la: Iniciativa. Confianza básica. Autonomía.

¿Qué término se utiliza para referirse a individuos cuyo sexo biológico al nacer y su identidad de género no son iguales?. Gais y lesbianas. Bisexuales. Transgénero.

Uno de los factores a analizar dentro del comportamiento sexual de los adolescentes son las infecciones de transmisión sexual (ITS). La ITS más común, que suma cerca de la mitad de todos los diagnósticos entre los 15 a 24 años cada año, es: El virus del papiloma humano (VPH). La gonorrea. La sífilis.

Indica la alternativa correcta en relación con la adultez emergente: Es una etapa difusa, aún no suficientemente diferenciada de la vida. Finaliza entre los 35 y 40 años. Es una etapa en la que los jóvenes ya no son adolescentes, pero en la que aún no se asientan dentro de sus papales de adultos.

Jaime es universitario y manifiesta que se encuentra estresado. Conforme a los estudios existentes y teniendo en cuenta que Jaime constituye un ejemplo típico de adolescente universitario estresado: Posiblemente sea propenso a consumir comida basura y probablemente realice ejercicio. Es probable que duerma mal o poco. Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.

Elija la alternativa correcta en el contexto de la cognición adulta y, específicamente, en relación con la capacidad para pensar de manera reflexiva: Solo unos pocos adultos adquieren dicha capacidad. La mayoría de los adultos adquiere dicha capacidad y logran dominarla, si bien pocos pueden aplicarla de continuo a diversos problemas. La mayoría de los adultos adquiere dicha capacidad, pero pocos la dominan y todavía menos pueden aplicarla de continuo a diversos problemas.

Una madre, preocupada por los comportamientos violentos de su hijo adolescente, decide que puede ser positivo hablar con él y hacerle reflexionar acerca del fenómeno de la violencia. Le plantea dilemas hipotéticos y situaciones reales para que el joven piense en cómo los resolvería o, si el modo en que de hecho se han resuelto, es el más adecuado. Cuando el joven acude a respuestas violencias -o las justifica-, la madre le sugiere adoptar, tanto la perspectiva de la otra parte (interpersonal), como una perspectiva más abstracta o social. Le hace reflexionar acerca del significado de esas conductas en el contexto sociocultural, así como de la existencia de normas y convenciones sociales. También, aunque de forma más progresiva, la madre, consciente de que su hijo puede elaborar juicios morales complejos, va introduciendo en sus conversaciones con él la perspectiva más elevada del desarrollo moral, que comporta los principios morales universales. La madre: Está actuando en la zona de desarrollo próximo del hijo. Ofrece un andamiaje poco operativo al situarse este por debajo de la zona de desarrollo próximo del hijo. Está llevando a cabo un estudio de caso, cualitativo, de corte experimental y para el que emplea la observación naturalista, concretamente el informe diario.

De acuerdo con los estudios sobre inteligencia emocional referenciados en el manual de la asignatura, indique la alternativa correcta: Los hombres obtienen calificaciones más elevadas de inteligencia emocional que las mujeres. Los universitarios que obtienen altas puntuaciones en la Prueba de Inteligencia Emocional de Mayer-Salovey-Caruso tienen más probabilidades de mantener relaciones positivas con sus padres y amigos. En el ámbito laboral, puntuaciones elevadas en inteligencia emocional se relacionan con alto potencial de liderazgo y habilidad para manejar el estrés y conflictos por parte de colegas, pero no por parte de supervisores.

Indique la alternativa que recoge elementos definitorios de la violencia sexual desde la óptica de las autoras de la lectura "Violencia sexual y cortejo juvenil": Comportamiento de naturaleza sexual no deseado que provoca estrés, malestar e incomodidad en las víctimas y que interfiere en la vida social y personal de los y las estudiantes. Siempre va acompañada de consecuencias muy dañinas para la salud y bienestar, pues incluye el abuso sexual y la violación y excluye comportamientos menos graves como los insultos y motes con connotaciones sexuales. Las dos alternativas anteriores son correctas.

Elija cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la influencia que ejerce la pobreza y/o riqueza en el desarrollo: Los efectos negativos de la pobreza no son inevitables. Los efectos negativos de la pobreza son inevitables. La riqueza siempre protege a los niños de los riesgos.

Cada vez que se reúnen en casa, la bisabuela Margarita suele contar historias a sus nietos y bisnietos sobre la Guerra Civil y cómo lo vivieron ella y su marido durante aquellos fatídicos años. Haber vivido la guerra es considerado en el desarrollo de Margarita una influencia de tipo: Normativo de la edad. No normativo. Normativo de la historia.

La familia Sánchez reside en una vivienda unifamiliar a las afueras de una gran ciudad. En ella convive el matrimonio, junto con dos de sus tres hijos. El tercero se independizó hace más de un año y vive actualmente en otro continente. ¿A qué tipo de familia corresponde la familia Sánchez?. Familia nuclear. Familia extendida. Familia cultural.

Las pautas de cambio de los procesos mentales, como el aprendizaje, la atención, la memoria, el lenguaje y el pensamiento, entre otros, se corresponden con el: Desarrollo físico. Desarrollo cognoscitivo. Desarrollo psicosocial.

Indique cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con hitos comunes del desarrollo psicosocial en la adolescencia: El autoconcepto se hace más complejo e influye en la autoestima. La corregulación refleja el cambio gradual del control de los padres al hijo. Los compañeros adquieren una importancia central. La búsqueda de identidad, incluyendo la sexual, es un objetivo central. En general, las relaciones con los padres son buenas. Los rasgos y estilos de personalidad se estabilizan, aunque las etapas y los sucesos de la vida generan cambios de personalidad. Se establecen relaciones íntimas y estilos de vida personales, pero no siempre son duraderos.

De acuerdo con investigaciones recientes vinculadas a los efectos de la maduración temprana en los varones, indique la alternativa correcta: Estos jóvenes se adaptan mejor que quienes maduran más tarde. Se sienten más inadecuados, cohibidos, rechazados y dominados; son más dependientes, agresivos o depresivos y carecen de adecuadas habilidades sociales y de afrontamiento. Corren mayores riesgos relativos al consumo de drogas y el comportamiento delictivo. Asimismo, es más frecuente que tengan trastornos de conducta durante la adolescencia.

Los diversos estudios realizados sobre bullying permiten concluir que los niños y niñas en edad escolar y durante los primeros años de la adolescencia tienen (..........) probabilidad de implicarse en problemas de malos tratos y abusos que sus compañeros adolescentes más mayores: La misma. Mayor. Menor.

El estado de identidad descrito por Marcia, en el que una persona considera actualmente las alternativas (en una crisis) y parece dirigirse a tomar un compromiso, se corresponde con: Difusión de la identidad. La exclusión. La moratoria.

Un científico elabora una teoría y realiza una serie de predicciones derivadas de la misma. Sin embargo, los datos no corroboran la teoría. En consecuencia, el científico rehace su teoría para acoger y dotar de significado los datos de la realidad. En términos piagetianos, esta última maniobra del científico está especialmente relacionada con el proceso denominado: Acomodación. Asimilación. Zona de desarrollo próximo.

El profesor de matemáticas plantea a sus estudiantes una serie de problemas algebraicos que incluyen letras (x, y), que representan números desconocidos. Este tipo de problemas: No son resolubles por debajo de los 8 años, pues solo a esa edad el niño está preparado para jugar con contenidos hipotéticos, ponerlos a prueba de un modo metódico y elaborar metáforas numéricas. Son solo resolubles con la llegada del estadio piagetiano de las operaciones formales y, con ello, del pensamiento abstracto, lo que posibilita utilizar símbolos que representan otros símbolos. Son solo resolubles cuando se han consolidado las operaciones formales y la persona comienza a desarrollar el pensamiento postformal.

El grupo de iguales representa una influencia importante en la adolescencia. De acuerdo con los diversos estudios que se han llevado a cabo, puede afirmarse que la influencia de los pares llega a su máximo entre: Los 12 y 13 años. Los 15 y 16 años. Los 16 y 19 años.

Sara y Carlos son un matrimonio donde existe intimidad y compromiso. Es una amistad comprometida y de largo plazo que ocurre en los matrimonios en los que se ha diluido la atracción física, pero la pareja siente cercanía y han tomado la decisión de continuar unidos. Según la teoría triangular del amor de Sternberg, ¿a qué patrón corresponde la relación que mantienen Sara y Carlos?. Amor vacío. Amor fatuo. Amor de compañía.

Juan es director de una organización relevante; es el encargado en último término de la toma de decisiones de la organización y, cuando procede, se convierte en ágil mediador de las partes en conflicto. Por su parte, Manuela se afana en aprender todo lo posible en el Grado que está cursando para forjarse una trayectoria profesional. Nuria, de 13 años, hace sus tareas académicas diarias, aunque en ocasiones se pregunte por qué estudiar ciertos contenidos. En términos del modelo del ciclo vital de Schaie, lo más probable es que Juan, Manuela y Nuria se encuentren, respectivamente, en la etapа: De reorganización; Adquisitiva; De logro. Reintegrativa; Ejecutiva; De reorganización. Ejecutiva; De logro; Adquisitiva.