1.. Dentro de la perspectiva cognoscitiva, Piaget formuló la teoría de las etapas cognoscitivas y propuso que el desarrollo sigue tres procesos relacionados: a) Organización, adaptación y equilibrio b) Asimilación, acomodación y estabilidad. c) Aprendizaje, memorización y comprensión.
2..¿Qué procesos complementarios forman parte de la adaptación según Piaget? A) Asociación y acomodo. B) Asimilación y acumulación. C) Acomodación y asimilación.
3..¿Cómo ocurre este cambio desde la asimilación hasta la acomodación que señalaba Piaget en su teoría de las etapas cognoscitivas? a) por el condicionamiento operante b) alcanzando un equilibrio entre sus estructuras cognoscitivas y las nuevas experiencias c) mediante el reforzamiento y el castigo.
4.. Una niña sabe lo que es un pájaro y ve un avión por primera vez, que lo designa como pájaro por asimilación, al tiempo al detectar la diferencia entre un pájaro y un avión, modifica sus conocimientos para dar cabida a sus observaciones y aprende que el objeto, es un avión. A esto se le llama, dentro de la teoría de Piaget: a) refuerzo operante b) equilibrio c) castigo.
5..La Teoría de Piaget sostiene que el desarrollo cognoscitivo de los niños avanza en cuatro etapas, esas etapas son: a) Oral, Anal, fálica y lactante b) Sensoriomotriz, preoperacional, Operaciones concretas y operaciones formales. c) Confianza, autonomía, eficacia y laboriosidad.
6.. ¿Cómo describió Vygotsky su teoría sociocultural? a) como un proceso colaborativo b) de aprendizaje básico c) de reforzamiento.
7..Término de Vygotsky para referirse a la distancia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede hacer con
ayuda: a) Condicionamiento operante b) reforzamiento c) Zona de desarrollo próximo (ZDP).
8..Andamiaje: a) Término de la teoría básica de Piaget para describir el proceso de aprendizaje b) Ninguna de las respuestas es correcta c) Término utilizado en La teoría sociocultural de Vygotsky, que significa el apoyo temporal para que un niño domine su tarea.
9..¿Cuáles son algunos de los procesos analizados por el enfoque del procesamiento de la información para explicar el desarrollo cognitivo? A) Asimilación y acomodación. B) Atención, memoria y toma de decisiones. C) Aprendizaje, adaptación y estrategias.
10..Enfoque del estudio del desarrollo cognoscitivo mediante observación y análisis de los procesos mentales que se
aplican para percibir y manejar la información. a) Enfoque sociocultural b) Enfoque del procesamiento de la información c) Enfoque pluralista.
11..En qué difiere la teoría de Vygotsky la teoría de Piaget: a) la teoría de Piaget se basa en etapas y la teoría de Vygotsky se basa en la interacción social b) no existen diferencias entre ambas c) la teoría de Vygotsky está planteada para adultos y la de Piaget para niños hasta los doce años.
12..Ejemplo de la utilización del enfoque del procesamiento de la información: a) Permite a los investigadores suponer la inteligencia posterior de un lactante, a partir de la eficacia de la percepción y el procesamiento sensorial b) La utilizan psicólogos para evaluar, diagnosticar y tratar problemas de aprendizaje. c) ambas son correctas.
13..¿En qué teoría se identifican cinco niveles de influencia para explicar los procesos y contextos del desarrollo del ser humano? a) La teoría bioecológica de Urie Bronfcnbrenner b) La teoría sociocultural de Vygotsky c) En la teoría psicosocial de Sigmund Freud.
14.. Según Urie Bronfenbrenner en su teoría bioecológica, ¿cuáles son los cinco sistemas de influencia contextual que influyen en el desarrollo humano? A) Familia, escuela, amigos, sociedad y cultura.
B) Microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. C) Biológico, psicológico, social, emocional y espiritual.
15..La perspectiva evolutiva/sociobiológica propuesta por E. O. Wilson ( 1975) se enfoca en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento, está influida por la teoría: a) teoría psicosocial de Sigmund Freud b) teoría evolutiva de Darwin c) Es una teoría independiente, no influida por ninguna.
16..Estudio de las conductas de adaptación de especies animales evolucionadas para favorecer su supervivencia: a) etología b) biología c) evolución.
17..¿Cuáles son los pasos usuales del método científico que se siguen en la investigación cuantitativa sobre el desarrollo humano? A) Planteamiento de teorías, recopilación de datos, análisis cualitativo, y divulgación de resultados. B) Identificación del problema, formulación de hipótesis, recopilación de datos, análisis estadístico, planteamiento de conclusiones y divulgación de hallazgos. C) Análisis de casos, experimentación, observación cualitativa y revisión de literatura.
18..Un ejemplo de investigación cualitativa: a) estudiar el estado anímico de los niños antes de una operación b) Cuanto miedo o ansiedad tienen los niños antes de una cirugía c) cuantos niños van a cirugía al cabo de un año.
19.. Las selecciones aleatorias que utilizan los investigadores cuantitativos: a) otorga a cada persona de una población la misma oportunidad de ser elegido b) es la máxima representación en un muestreo c) ambas respuestas son correctas.
20.. En la investigación cualitativa, las muestras tienden a ser: a) aleatorias b) por conveniencia c) por orden generacional.
21..¿Cuáles son las formas comunes de recolecta datos para el diseño de una investigación? A) Cuestionarios, entrevistas y análisis de contenido. B) informes personales, observación (en laboratorio o medio natural) y medidas conductuales o de desempeño C) Informes verbales, pruebas cognitivas y registros etnográficos.
22.¿Qué técnica de entrevista cree que arroja resultados más fiables? a) Estructurada b) Abierta c) Ninguna de las dos.
23.. ¿Qué desventaja común encontramos en la observación de laboratorio y la observación naturalista, en cuanto a los métodos de recolección de datos? a) reacción condicionada al medio b) sesgos del observador c) ambas respuestas son correctas.
24..Brindar información que se puede medir de forma objetiva; evita las distorsiones subjetivas, es una ventaja de: a) observación naturalista b) entrevistas estructuradas c) medidas de comportamiento y desempeño.
25.. ¿Qué limitación o limitaciones presentan las dos formas de observación (naturalista y de laboratorio)? a) no explican por qué las personas se comportan de determinada manera b) la presencia del observador puede alterar la conducta, también se puede correr el riesgo del sesgo del observador c) ambas respuestas son correctas.
26..¿Cuáles son los requisitos clave para que las pruebas escritas, como las pruebas de inteligencia, sean útiles y significativas?
A) Comparabilidad, singularidad y adaptabilidad. B) Validez, fiabilidad y estandarización. C) Objetividad, confiabilidad y replicabilidad.
27..De los siguientes diseños básicos de investigación, ¿cuáles son cualitativos? a) estudio de casos b) estudios etnográficos c) ambos son diseños de investigación cualitativos.
28..Estudios correlacionales y experimentos, son diseños básicos de investigación: a) Cualitativos b) Cuantitativos c) aleatorios.
29..Estudio exhaustivo de un solo Individuo. a) estudio de caso b) estudio etnográfico c) estudio correlacional.
30..Cuando se estudia algo poco frecuente, ¿Qué estudios son de especial utilidad? a) Experimento b) Estudio de caso c) Estudio etnográfico.
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