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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPsicología aplicada

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Título del test:
Psicología aplicada

Descripción:
control 21

Autor:
pan
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Fecha de Creación:
15/01/2019

Categoría:
Otros

Número preguntas: 35
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Temario:
Una de las características comunes de los enfoques agrupados en el movimiento humanístico-existencial es la concepción de que el hombre es más que la suma de las partes la idea de que la existencia humana se produce en un contexto intrapersonal la premisa de que la conducta human es no intencional.
Eric Berne, como parte de su teoría del análisis transaccional (AT), plantea tres estados del yo padre, hijo y uno mismo padre, adulto y niño yo pasado, presente y futuro.
Una de las siguientes ideas no se corresponde con enfoque existencial de terapia la locura tiene un sentido y puede ser comprendida la enfermedad mental puede ser la salida del organismo para sobrevivir a una situación intolerable la enfermedad mental puede ser un reflejo de experiencias aprendidas, igual que el comportamiento normal.
Maslow es considerado en iniciador del movimiento de la psicología transpersonal verdadero falso.
La actitud empática hacia cliente es característico de la terapia de: Rogers Maslow Sarte.
Una de las principales tendencias actuales en el campo de la psicoterapia es el movimiento verdadero falso.
Algunos estudios hada dado cuenta la existencia de más de 400 escuelas de terapia que todas las escuelas de terapia pueden organizarse según la dicotomía personal/interpersonal la existencia de entorno a 7 grandes escuelas de terapia.
La psicoterapia cognitiva analítica (PCA) se incluye dentro de los modelos integradores y... es una psicoterapia breve focalizada en puntos concretos es un modelo escasamente estructurado el instrumento que utiliza para conocer los modelos mentales de la persona es el lenguaje.
Uno de los siguientes conceptos no es clave en terapia sistémica paciente designado relación simétrica aceptación incondicional.
Uno de los siguientes enfoques no se ha aplicado en modelos sistémicos de psicoterapia escuela sistémica intrafamiliar escuela transgeneracional escuela estructural.
Los modelos sistémicos de psicoterapia se han aplicado: en la terapia familiar en la terapia individual las otras dos respuestas son correctas.
El psicólogo de la educación también interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social: verdadero falso.
Los psicólogos del área educativa suponen aproximadamente el ............ del total de los profesionales de la Psicología 38% 85% 5%.
Valora la siguiente afirmación: "Una de las principales funciones del psicólogo del ámbito educativo es la intervención familiar" es cierta es falsa, ya que el psicólogo educativo debe solicitar esta intervención a un agente externo especializado es falsa, el psicólogo educativo debe limitarse a la atención del alumno en el ámbito académico.
En los años 80 del siglo xx, la psicología de la educación se ve claramente influenciada por la integración de las aportaciones de Vygotski Carl Rogers Watson.
El profesional que interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje es el psicólogo educativo psicólogo clínico psicoanalista.
La psicoterapia centrada en el cliente de Rogers, también se le denomina terapia no directiva terapia de valores del ser terapia de metapatologías.
La idea de retroflexión pertenece al enfoque: gestáltico psicoanalítico sistémico.
En la terapia transaccional propuesta por Berne, el primer paso que se realiza es: la propuesta de un contrato la adopción del rol de Salvador por parte del terapeurta la organización del plan de vida.
La "desensibilización es un tipo de bloqueo que puede impedir alcanzar la plena integración del individuo y se define como: la "copia" de los otros sin la integración de uno mismo la atribución a otros de los atributos que teme de si mismo la pérdida o disminución del impacto sensorial de uno mismo.
Maslow es considerado el inicador del movimiento de la psicología humanista verdadero falso.
La técnica que supone poner el foco de atención en el propio cuerpo para que se manifieste la sensación y se convierta en significado es el focusing la bioenergética la psicoterapia gestáltica.
Dentro de los modelos sistémicos, la escuela que tiene por objetivo alcanzar la reconciliación a través del reenvío a los orígenes es la escuela transgeneracional la escuela psicoanalítica la escuela existencial.
La principal diferencia entre la "integración encubierta" y la "integración pragmática" es que: la "integración encubierta" se basa en la práctica cotidiana del terapeuta la primera incluye ideas/técnicas de otras escuelas sin reconocerlo la "integración pragmática" es un tipo de "integración vergonzante".
En cuanto a la eficacia comparativa de las diferentes psicoterapias, los más importantes estudios parecen mostrar que no es posible establecer la mayor eficacia inequívoca de escuela frente a otra verdadera falsa.
El anclaje es una técnica específica utilizada por el modelo de: Lazarus Vigotsky Freud.
La escuela interaccional, de los modelos sistémicos, surge en torno al grupo de Palo Alto verdadero falso.
En relación a la investigación sobre eficacia de las psicoterapias el tema es de tal complejidad que no se han realizado estudios relevantes el único estudio realizado, fue el influyente de Eysenck en los años 50 del siglo XX existen numerosos estudios al respecto.
La..............mantiene que todas las formas de psicoterapia son, en cierta medida efectivas y que las personas, en lugar de operar directamente sobre el mundo, crean modelos o mapas para guiar su conducta terapia multimodal programación neurolinguística (PNL) psicoterapia cognitiva analítica (PCA).
También son objeto de la intervención del Psicólogo de la educación los fenómenos institucionales que configuran los centros educativos verdadero falso.
El psicólogo de la educación, respecto a las instancias socioeducativas no interviene porque es competencia exclusiva de los trabajadores sociales interviene sólo si hay una familia afectada y lo solicita interviene como una área más.
Con respecto al instrusismo en la psicología de la educación el instrusismo en psicología de la educación sólo se da en su vertiente de evaluación y no de intervención es una de las dificultades de la disiciplina dadas las singularidades de este área, el instrusimo no es una de las dificultades a las que se enfrenta.
El psicólogo educativo interviene ante las necesidades educativas de los alumnos desde el momento de su escolarización la educación primaria la etapa de la educación secundaria ya que previamente le corresponde es función al tutor/a.
El psicólogo de la educación trabaja, por definición, de forma preferente en: los centros educativos públicos los gabinetes psicopedagógicos de los SOEV las otras dos respuestas son erróneas.
En la historia de la psicología de la educación en España, los Servicios Psicopedagógicos Municipales (SPM) se caracterizaron por estar muy influidos por los modelos comunitarios y preventivos procedentes del área de salud verdadero falso.
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