Psicología del Aprendizaje

Las causas formales pueden expresarse en términos matemáticos o computacionales, o pueden plantearse a partir de constructos teóricos. VERDADERO. FALSO.

Pavlov demostró experimentalmente que todos los reflejos son innatos, ya que mediante mecanismos asociativos se pueden establecer nuevos reflejos para los estímulos. VERDADERO. FALSO.

El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de conducta, que implica necesariamente estímulos y/o respuestas específicas. VERDADERO. FALSO.

Las causas formales pueden expresarse en términos matemáticos o computacionales, pero no pueden plantearse a partir de constructos teóricos. VERDADERO. FALSO.

Indica si la siguiente secuencia es correcta según Descartes:: Estímulo ambiental -->;Órganos de los sentidos -->; Nervios --> ;Cerebro -->; Nervios --> ;Músculos -->; Respuesta involuntaria. VERDADERO. FALSO.

El elemento crítico para construir un modelo animal útil, es identificar las similitudes relevantes entre el modelo animal y la conducta humana. VERDADERO. FALSO.

Partiendo de un grupo control y otro experimental, se puede decir que en un estudio donde se pretende comparar productividad a la hora de realizar un trabajo, podemos exponer a uno de los grupos a un entrenamiento previo mientras que al otro no. Por lo tanto, se puede decir que en este estudio tenemos un grupo experimental y otro control. VERDADERO. FALSO.

Darwin propuso que las características físicas de las especies se desarrollaban para mejorar y adaptarse al medio. VERDADERO. FALSO.

Los órganos de los sentidos detectan los estímulos del ambiente. Los nervios llevan la información sensorial al cerebro. Una vez allí, los nervios llevan el impulso desde el cerebro hasta los músculos. Esto da lugar a una respuesta voluntaria. VERDADERO. FALSO.

10-Para saber si un fenómeno es la causa de otro fenómeno se debe realizar una prueba empírica en ausencia de dicha causa y comparar los resultados para descartar otras posibles hipótesis. Necesitamos ver qué sucede en otras circunstancias. VERDADERO. FALSO.

11-Los cambios persistentes en la conducta, sin necesidad de la experiencia con eventos del entorno, pueden deberse a la maduración. VERDADERO. FALSO.

12- Una de las consecuencias directas de la definición de aprendizaje es que no requiere del uso de métodos de investigación experimental. VERDADERO. FALSO.

El grupo control es aquel que se compara con el grupo experimental que no está expuesto a la VD. VERDADERO. FALSO.

Los órganos de los sentidos detectan los estímulos del ambiente. Los nervios llevan la información sensorial al cerebro. Una vez allí, los nervios llevan el impulso desde el cerebro hasta los músculos. Esto da lugar a una respuesta involuntaria. VERDADERO. FALSO.

Los modelos animales investigados con múltiples especies no son extrapolables o no tienen capacidad para explicar la conducta humana. VERDADERO. FALSO.

La teoría del proceso oponente no explica por qué si los efectos placenteros de una droga desaparecen, se sigue consumiendo dicha droga. Se intenta favorecer el post-efecto afectivo de las drogas y conseguir de nuevo la reacción primaria. VERDADERO. FALSO.

El umbral de estimulación necesario para que las pautas de acción modal se pongan en marcha varía en función de las circunstancias. VERDADERO. FALSO.

La categoría de respuestas apetitivas se ha subdivido en las categorías de búsqueda general y búsqueda de criterio (Timberlake, 2001). VERDADERO. FALSO.

El estímulo cuya administración inmediatamente posterior a una respuesta disminuye la probabilidad futura de dicha respuesta, recibe el nombre de refuerzo. VERDADERO. FALSO.

En la teoría del proceso dual, los procesos de habituación y sensibilización no son procesos mutuamente excluyentes, es decir ambos pueden estar activos al mismo tiempo. VERDADERO. FALSO.

Durante la exposición inicial al estímulo el proceso A tiene lugar sin la oposición del proceso B. VERDADERO. FALSO.

La conducta elicitada es inmutable. Uno de los rasgos más característicos de la conducta elicitada es su poca plasticidad. VERDADERO. FALSO.

La especificidad de la relación entre un estímulo y su respuesta refleja no es consecuencia de la organización del sistema nervioso. VERDADERO. FALSO.

El aprendizaje puede estar involucrado en las conductas que normalmente llamamos instintivas. VERDADERO. FALSO.

El post-efecto oponente puede reducirse más rápidamente tomando de nuevo la droga. VERDADERO. FALSO.

Un arco reflejo se define como una estructura neural que consiste en una interneurona y una neurona eferente, y que permite que un estímulo pueda elicitar una respuesta refleja. VERDADERO. FALSO.

El aprendizaje no puede estar involucrado en las conductas que normalmente llamamos instintivas. VERDADERO. FALSO.

Las tres características comunes en las reacciones emocionales son: 1. Las reacciones emocionales son bifásicas. 2. La reacción primaria se debilita con la estimulación repetida. 3. Y el debilitamiento de la reacción primaria va acompañada por un fortalecimiento del post-efecto. VERDADERO. FALSO.

Las conductas apetitivas no son muy estereotipadas, es decir, tienen mucha variabilidad. VERDADERO. FALSO.

Un cambio en la naturaleza del estímulo elicitante puede dar lugar a la recuperación de una respuesta habituada. VERDADERO. FALSO.

Debido al desarrollo de la tolerancia, los consumidores habituales de drogas a veces no disfrutan tanto de su consumo como los consumidores novatos. Es decir, se disminuye la reacción primaria a la droga y se fortalece el post-efecto opuesto. Esto es la homeostasis. VERDADERO. FALSO.

La respuesta habituada no puede restablecerse sensibilizando al organismo con la exposición a un estímulo externo, deshabituación. VERDADERO. FALSO.

Un conejo busca primero fuentes de alimentación potenciales y posteriormente consigue la comida, la mastica y la traga. En la secuencia de conductas la primera hace referencia a conducta apetitiva, y el resto a conducta consumatoria. VERDADERO. FALSO.

Los órganos sensoriales pierden temporalmente sensibilidad a la estimulación. Por ejemplo, cuando entras en casa y la luz de ésta es menor que la de fuera. Tal disminución en la sensibilidad recibe el nombre de sensibilización. VERDADERO. FALSO.

Las conductas apetitivas son muy estereotipadas, es decir, tienen poca variabilidad. VERDADERO. FALSO.

Los sistemas de respuesta direccionales son una forma de medirla en los procesos de inhibición condicionada. VERDADERO. FALSO.

Todo cambio en el comportamiento es aprendizaje. VERDADERO. FALSO.

La REC es una herramienta para medir el miedo ante el EI. VERDADERO. FALSO.

El aprendizaje que depende de la aparición del EI se denomina CC excitatorio. VERDADERO. FALSO.

En el seguimiento del signo se responde al EC igual que al EI. VERDADERO. FALSO.

No toda conducta elicitada en relación con el entorno adquiere una función. VERDADERA. FALSO.

En el estímulo que se presenta inicialmente en un entrenamiento recibe el nombre de EC. VERDADERO. FALSO.

El condicionamiento de huella es aquel procedimiento en el que el estímulo incondicionado no se presenta hasta que ha transcurrido cierto tiempo desde la terminación del estímulo condicionado. VERDADERO. FALSO.

En el condicionamiento inhibitorio condicional hay contexto excitatorio en todos los ensayos, incluido el inhibitorio. VERDADERO. FALSO.

En el seguimiento del signo no se responde al EC igual que al EI. VERDADERO. FALSO.

El estímulo que se presenta inicialmente en un entrenamiento recibe el nombre de EI. VERDADERO. FALSO.

El procedimiento estándar de la prueba de sumación consiste en la presentación de un estímulo condicionado excitatorio (luz) que termina siempre con un estímulo incondicionado (descarga), y la presentación de un estímulo condicionado inhibitorio (sonido) junto con un estímulo condicionado excitatorio (luz) termina con un estímulo incondicionado (descarga). VERDADERO. FALSO.

La prueba de sumación sugiere que la presentación de un inhibidor condicionado puede reducir los efectos estresantes de un estímulo aversivo. VERDADERA. FALSO.

La tasa de respuesta en la razón supresión sería la división entre la RC durante EC dividido por la RC durante el EC. VERDADERO. FALSO.

El condicionamiento inhibitorio no es observable directamente. Para saber si se ha producido este tipo de aprendizaje sólo se utiliza únicamente la prueba de sumación. VERDADERO. FALSO.

En la contingencia o correlación negativa entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado (o procedimiento explícitamente desemparejado), el estímulo condicionado señala una disminución en la probabilidad de que aparezca el estímulo incondicionado. VERDADERO. FALSO.

El condicionamiento de huella es aquel procedimiento en el que el estímulo condicionado se presenta en todos los ensayos después del estímulo incondicionado. VERDADERO. FALSO.

No hay EC aversivos y/o apetitivos sin haber sido asociados con un EC aversivo/apetitivo. VERDADERO. FALSO.

En el experimento del pequeño Albert, la secuencia seria; EC (ruido) “EI” (Conejo). VERDADERO. FALSO.

En la contingencia o correlación negativa entre el estímulo condicionado y el estímulo incondicionado (o procedimiento explícitamente desemparejado), el estímulo condicionado señala un aumento en la probabilidad de que aparezca el estímulo incondicionado. VERDADERO. FALSO.

Según la ley de igualación (Herrnstein, 1961), la tasa relativa de respuestas en una determinada alternativa de respuesta suele ser mayor a la tasa relativa de reforzamiento obtenida en esa alternativa. VERDADERO. FALSO.

Si aumenta la demora para obtener dos recompensas (una pequeña y otra grande) es más fácil que los sujetos muestren autocontrol, pues las funciones de descuento del valor de las dos recompensas se cruzan con las demoras más largas, lo que hace más interesante la recompensa mayor demorada. VERDADERA. FALSO.

En un programa concurrente IV 60 segundos IV 60 segundos, la tasa relativa de reforzamiento para cada alternativa de respuesta será 0.5 debido a que los sujetos obtienen las recompensas con igual frecuencia en cada lado. VERDADERO. FALSO.

Consideremos un experimento que dura 1 hora en el que se utilizó un programa de razón. Su función de retroalimentación es una función lineal creciente y no tiene límite: a mayor número de respuestas, mayor número de reforzadores obtenidos durante el tiempo que el experimento se lleva a cabo. VERDADERO. FALSO.

En las cajas problema de Thorndike, la consecuencia de la respuesta exitosa (escapar de la caja) fortalecía la asociación entre estímulos de la caja y esa respuesta. VERDADERO. fALSO.