Psicologia Aprendizaje

La sensibilización…. Disminuye su efecto cuando se presenta el estímulo sensibilizante repetidas veces. Se ve acompañada, frecuentemente, de un aumento en su latencia. Hace referencia al incremento, más o menos permanente, en la frecuencia o probabilidad de aparición de una respuesta aprendida.

¿Qué tipo de terapia de conducta sería el idóneo si pretendemos adquirir conductas complejas?. Economía de fichas. Moldeamiento. Encadenamiento.

Cuál de los siguientes factores determina la eficacia de los distintos procedimientos de C. C: Contigüidad temporal entre EC y RI. Ambas son correctas. Proximidad entre los estímulos.

La conducta supersticiosa de Skinner... (señala la respuesta incorrecta). Puede reforzar la conducta que acaba de realizar el animal de forma accidental. Se produce cuando se otorgan refuerzos al azar. Está basada en creencias previas.

Thorndike defiende que el aprendizaje es: Incremental y no aplicable a todos los mamíferos. No mediado por el pensamiento e incremental. Asociativo y mediado por el pensamiento.

Hull basa su teoría en: La reducción de un impulso. El establecimiento de un impulso. El fortalecimiento de un impulso.

Si en el caso del experimento del perro de Pavlov, primero administramos la comida y, una vez retirada la comida, introducimos el metrónomo, estamos hablando de una distribución temporal: Hacia atrás. Temporal. De huella.

Si tenemos un estímulo incondicionado negativo, hablamos de: Condicionamiento inhibitorio. Contracondicionamiento. Condicionamiento aversivo.

Señala la frase incorrecta relativa a los castigos: Los castigos deben aplicarse de forma súbita, con carácter educativo y con toda la fuerza posible. Los castigos deben aplicarse con constancia, con una duración suficiente y justo después de haberse realizado la conducta a extinguir. Los castigos deben aplicarse en el momento, con una intensidad suficiente y reforzando la conducta opuesta.

¿Con qué tipo de condicionamiento asociamos a Pavlov?. Propioceptivo. Glandular. Motórico.

Vivir un periodo prolongado de tiempo en una casa situada al lado de las vías del tren provocará que cada vez lo puedas ignorar mejor. Esto es un ejemplo de: Sensibilización condicionada. Sensibilización no asociativa. Habituación.

Cuando, tras un período de tiempo en el que la respuesta condicionada no se observa, esta misma reaparece sin necesidad de ir acompañada del estímulo incondicionado, se llama: Extinción experimental. Recuperación espontánea. Adquisición experimental.

La conducta de tipo operante (tipo “R”), decimos que es instrumental porque: Nos valemos de instrumentos específicos. El reforzador es el instrumento. La conducta es el instrumento.

La extinción experimental…. No afecta al reflejo condicionado. Destruye completamente el reflejo condicionado. Suspende temporalmente el reflejo condicionado.

Cuando hablamos de condicionamiento intero-exteroceptivo queremos decir: EI interno y EC externo. EC interno y EI externo. Es indistinto cuál sea interno y cuál externo.

Autores representativos del Neoconductismo metodológico: Tolman y Thorndike. Hull y Skinner. Tolman y Hull.

El condicionamiento operante se distingue del respondiente porque cuenta con…: Una conducta activa con una respuesta emitida. Una conducta respondiente, activa y con una respuesta desencadenada. Una conducta respondiente, pasiva y con una respuesta emitida.

Un veterano de guerra es capaz de echarse al suelo ante un ruido fuerte, aunque esté a salvo, por el mero recuerdo de la guerra. Esto es un ejemplo de: Sensibilización. Habituación. Inundación.

Identificamos las variables intervinientes con: Las respuestas emitidas. Las variables internas hipotéticas. Los estímulos.

Una máquina tragaperras funciona con un programa de refuerzo: De intervalo variable. De razón variable. De intervalo fijo.