Psicología del Aprendizaje C2

El aprendizaje, desde una perspectiva científica, se define como…. NS/NC. Un cambio observable en la conducta debido a la maduración. Un cambio relativamente permanente debido a la práctica o experiencia. Un proceso exclusivamente consciente.

La diferencia fundamental entre aprendizaje y ejecución es que…. La ejecución siempre implica aprendizaje. NS/NC. El aprendizaje es inferido, la ejecución es observable. La ejecución es permanente y el aprendizaje es transitorio.

Los tropismos se caracterizan por…. Ser movimientos orientados voluntarios. Ser respuestas aprendidas por asociación. NS/NC. Ser movimientos automáticos de orientación en organismos simples.

Un ejemplo de reflejo primario sería…. El reflejo de succión en un bebé. La conducta de búsqueda de alimento en adultos. La habituación al ruido. NS/NC.

En el condicionamiento clásico, el estímulo que provoca una respuesta sin aprendizaje previo es…. NS/NC. EC. EI. EN.

El experimento de Pavlov demostró principalmente…. La importancia del refuerzo en la conducta operante. NS/NC. La asociación entre estímulos. El aprendizaje por observación.

La sensibilización implica…. Una disminución de la respuesta ante un estímulo repetido. Un aumento de la respuesta ante un estímulo intenso o relevante. NS/NC. La asociación entre dos estímulos neutros.

La Ley del Efecto de Thorndike afirma que…. Las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias se fortalecen. El aprendizaje depende exclusivamente de la imitación. La conducta es una cadena de reflejos condicionados. NS/NC.

La “caja de Skinner” se utiliza para estudiar…. NS/NC. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Aprendizaje por insight.

Un refuerzo negativo consiste en…. Presentar un estímulo agradable. NS/NC. Retirar un estímulo aversivo para aumentar la conducta. Aplicar un castigo leve.

Tolman introdujo el concepto de…. Refuerzo primario. Mapas cognitivos. NS/NC. Condicionamiento inhibitorio.

El aprendizaje latente se caracteriza por…. No requerir experiencia previa. Manifestarse solo cuando hay motivación o refuerzo. Ser exclusivamente motor. NS/NC.

El aprendizaje por insight, según Köhler, implica…. NS/NC. Ensayo y error repetitivo. Comprensión súbita de la solución. Refuerzo continuo.

Los prototipos, según la psicología cognitiva, son…. Ejemplares concretos almacenados en memoria. NS/NC. Representaciones abstractas del miembro más típico de una categoría. Reglas lógicas para clasificar estímulos.

En el aprendizaje vicario, el elemento esencial es…. La repetición de la conducta. La observación de un modelo. NS/NC. El refuerzo directo.

Según Bandura, la fase de retención en el aprendizaje vicario implica…. Reproducir la conducta observada. Mantener en memoria lo observado. Recibir un refuerzo externo. NS/NC.

En el aprendizaje perceptivo-motor, la fase inicial se caracteriza por…. NS/NC. Movimientos automáticos y precisos. Alta variabilidad y necesidad de atención consciente. Ejecución fluida sin retroalimentación.

Los patrones de acción modal (PAM) se diferencian del aprendizaje porque…. Son conductas aprendidas por repetición. NS/NC. Son secuencias genéticamente programadas. Requieren refuerzo para consolidarse.

La habituación es más probable cuando…. El estímulo es intenso y doloroso. El estímulo es débil y repetitivo. NS/NC. El estímulo está asociado a refuerzo.

El condicionamiento inhibitorio ocurre cuando…. Un estímulo predice la ausencia del EI. Un estímulo aumenta la respuesta condicionada. El EC se presenta siempre junto al EI. NS/NC.