Psicología del Aprendizaje Tema 2

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Título del test:
Psicología del Aprendizaje Tema 2

Descripción:
Condicionamiento Clásico: Fundamenos

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
20/02/2020

Categoría:
Otros
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1 Es el aprendizaje que se produce al presentar dos estímulos independientemente de la conducta del sujeto. El sujeto aprende a predecir un estímulo por la presentación de otro estímulo que le antecede, pero la conducta del sujeto no modifica la presentación de los estímulos: Condicionamiento clásico o pavloviano. Condicionamiento operante.
2 ¿Cuándo y donde surgió el Condicionamiento Clásico?: En la Rusia de finales del siglo XIX. En EE.UU en el siglo XX.
3 No solo segregaban jugos gástricos con la comida en la boca, sino también ante la visión de la comida o de la persona que les daba de comer, a estas dos últimas las denominaron..: Secreciones psíquicas. Secreciones salibares.
4 Uno de los métodos para poner a prueba qué aprendizaje se estaba dando ha sido someter a una: Devaluación. Prueba condicional.
5 Actualmente se considera que el Condicionamiento Clásico produce una asociación entre el Estímulo Condicionado y el Estímulo Incondicionado aunque a veces pueda ocurrir un aprendizaje E-R: Verdadero. Falso.
6 Para medir la paralización de la rata se ha desarrollado una técnica que registra como el EC altera la actividad del animal, es decir viendo en qué medida la rata ante el EC deja de hacer lo que estaba haciendo: Respuesta inhibitoria. Respuesta emocional condicionada (REC) o supresión condicionada.
7 ¿Quién diseño el experimento de (REC): Estes y Skinner. Pavlov.
8 En la fase 1 de un experimento se hacen ensayos que consisten en la presentación de la luz seguida de un ruido tanto en el grupo experimental como en el grupo de control. En la fase 2 se presenta el ruido en solitario únicamente en el grupo experimental. En la fase de prueba se presenta la luz y se obtiene menos RC en el grupo experimental que en el grupo de control. Este procedimiento se denomina: Devaluación. Prueba de interés condicional.
9 La respuesta emocional condicionada (REC) : Mide de manera indirecta la paralización del sujeto ante el EC. Mide la cantidad de respuestas emocionales positivas.
10 Un sujeto está situado en una caja de Skinner con una palanca de respuesta cuya presión viene seguida de una bolita de comida. En un 10% de los ensayos, la luz general de la caja se activa, y mientras se mantiene encendida, presionar la palanca tiene como consecuencia la aparición de una descarga. Según la teoría de la REC (Estes 1944) la disminución observada en la tasa de respuesta en presencia de la luz se explicaría por: Las propiedades de la luz como EC. Las propiedades preponderantes del estímulo iluminado.
11 El condicionamiento de parpadeo: Se ha estudiado sobre todo en conejos debido a que éstos apenas parpadean espontáneamente. Se ha estudiado sobre todo en palomas debido a que éstas apenas parpadean espontáneamente.
12 El condicionamiento de parpadeo: Permite el estudio de las bases neurobiológicas de este aprendizaje debido a su simplicidad. No permite estudio científico alguno.
13 El seguimiento del signo se producirá: Incluso si la tecla iluminada está situada lejos del comedero. Sólo si la tecla iluminada está situada cerca.
14 El primer experimento de Seguimiento del Signo o Automoldeamiento lo realizaron: Brown y Jenkins. Pavlov y Adriano.
15 En el seguimiento del signo o automoldeamiento la paloma picotea la tecla: Si la iluminación de la tecla ha sido seguida de comida en ensayos anteriores. Si la iluminación de la tecla ha sido seguida de la descarga en ensayos anteriores.
16 Señale la afirmación correcta sobre el seguimiento del signo o automoldeamiento: El EC tiene que tener una localización precisa para que se produzca un seguimiento. El EI no tiene que tener una localización precisa para que se produzca un seguimiento.
17 En el seguimiento del signo o automoldeamiento: Tiene que haber contingencia positiva entre el EC y el EI para que se produzca el picoteo de la tecla. No tiene que haber contingencia positiva entre el EC y el EI para que se produzca el picoteo de la tecla.
18 En este paradigma el sujeto se aproxima y toma contacto con el estímulo que le señala la disponibilidad de la comida: Seguimiento de signo o automoldeamiento. Aprendizaje de aversión al sabor.
19 El procedimiento típico consiste en que el animal ingiera una comida o bebida con un sabor novedoso (EC) y después se le inyecte una droga o se le someta a radiación (EI) lo que le provocará un malestar grástrico. El resultado de este emparejamiento es que el animal adquiere una aversión al sabor al que ha sido expuesto, el sabor le produce nauseas y deja de consumirlo: Aprendizaje de aversión al sabor. Seguimiento de signo o automoldeamiento.
20 ¿A que tipo de condicionamiento pertenece esta característica?; Puede llegar a adquirirse una fuerte aversión con solo un ensayo: Aversión al sabor. Aversión al signo.
21 ¿A que tipo de condicionamiento pertenece esta característica?; Este aprendizaje tiene lugar incluso cuando transcurren horas entre la exposición al sabor y el malestar: Aversión al sabor. Seguimiento de signo o automoldeamiento.
22 Se priduce cuando se presenta un estímulo condicionado (EC) seguido de un estímulo incondicionado (EI): Condicionamiento Pavloviano excitatorio. Condicionamiento operante Skinneriano.
23 El perro saliva ante el sonido del metrónomo, la rata se paraliza ante la luz, el conejo parpadea cuando oye el tono, la paloma picotea la tecla iluminada y la rata evita beber el agua con sabor... ¿son?: Condicionamiento Pavloviano excitatorio. Condicionamiento Skinneriano operante.
24 Han aprendido que cada uno de estos estímulos predice la aparición del estímulo incondicionado: Condicionamiento Pavloviano excitatorio. Condicionamiento Skinneriano operante.
25 Es un factor crítico en la formación de un condicionamiento pavloviano: La ordenación. La descripción.
26 Ester factor influye en la fuerza del condicionamiento que se adquiere: La ordenación. La densidad.
27 En general podemos afirmar que el condicionamiento se adquiere MEJOR cuando el EC ocurre ANTES del EI, esto es, cuando el EC se convierte en señal de que va a presentarse EI: Verdadero. Falso.
28 Intervalo entre el comienzo del EC y el comienzo del EI: Intervalo entre estímulos. Intervalo entre ensayos.
29 Tiempo entre el final de un ensayo y el comienzo del siguiente: Intervalo entre estímulos. Intervalo entre ensayos.
30 Para que se desarrolle la RC el intervalo entre estímulos debe ser mucho más corto que el intervalo entre ensayos: Verdaero. Falso.
31 Para que se desarrolle la RC el intervalo entre ensayos debe ser mucho más corto que el intervalo entre estímulos: Falso. Verdadero.
32 Procedimiento de condicionamiento más frecuente y que obtiene un mejor aprendizaje: Condicionamiento de demora. Condicionamiento hacia atrás.
33 En este prodecimiento, el EC continúa presente al menos hasta que aparece el EI: Condicionamiento de demora. Condicionamiento de huella.
34 El EC puede continuar durante el EI o terminar cuando empieza el mismo: Condicionamiento de demora. Condicionamiento de huella.
35 En este caso se obtiene el mejor grado de condicionamiento (Condicionamiento de demora: El EC continua durante el EI. El EC termina cuando empieza el EI.
36 En este procedimiento el EI no se presenta hasta que no ha transcurrido un tiempo desde la terminación del EC: Condicionamiento de huella. Condicionamiento de demora.
37 Entre el final del EC y el comienzo del EI hay un intervalo de tiempo: Condicionamiento de huella. Condicionamiento de demora.
38 Intervalo de tiempo entre el final del EC y el comienzo del EI: Intervalo de huella. Intervalo de demora.
39 Este tipo de condicionamiento debe su nombre a la idea de que una ''huella'' neural del EC, más que el EC en sí, se empareja con el EI: Condicionamiento de huella. Condicionamiento de demora.
40 Este procedimiento consigue un buen nivel de condicionamiento, pero empeora a medida que aumenta el intervalo de huella: Condicionamiento de huella. Condicionamiento de demora.
41 En este procedimiento el EC y el EI se presentan a la vez y tienen la misma duración: Condicionamiento simultáneo. Condicionamiento hacia atrás.
42 Consiste en la presentación del EI seguido del EC, es decir, se invierte el orden respecto a los otros procedimientos: Condicionamiento hacia atrás. Condicionamiento simultáneo.
43 Habitualmente no produce tanta respuesta condicionada como los procedimientos proactivos (EC-EI), aunque se puede obtener cierto grado de condicionamiento excitatorio: Condicionamiento hacia atrás. Condicionamiento simultáneo.
44 En este procedimiento el EC antecede a un período en el que no se presenta el EI, el intervalo entre ensayos, por lo que mayoritariamente el sujeto trata al EC como una señal de ''no EI'': Condicionamiento hacia atrás. Condicionamiento simultáneo.
45 Se aprende cuando NO se va a producir el EI: Condicionamiento excitatorio. Condicionamiento inhibitorio.
46 Una luz se asocia a la ausencia de descarga, lo que provoca alivio y seguridad: Condicionamiento excitatorio. Condicionamiento inhibitorio.
47 El condicionamiento inhibitorio fue descubierto por: Pavlov. Skinner.
48 En el primero un EC+ (excitatorio) es emparejado con un EI y por otro lado el EC+ se presenta junto con otro EI- (inhibitorio) formando un estímulo compuesto de EC+EC- que no va seguido de EI: Procedimiento estándar de inhibición condicionada. Inhibición diferencial.
49 Los sujetos aprenden a responder ante el EC+ cuando se presenta solo, y a no responder ante el EC+EC-: Procedimiento estándar de inhibición condicionada. Inhibición diferencial.
50 Se presentan ensayos de un EC+ seguido del EI entremezclados con esanyos de un EC- sin ir seguido del EI: Inhibición diferencial. Procedimiento estándar de inhibición condicionada.
51 Los sujetos aprenden a discriminar ambos estímulos, presentan la RC ante el EC+ pero no ante el EC-, que se convierte en estímulo inhibitorio: Inhibición diferencial. Procedimiento estándar de inhibición condicionada.
52 Consiste en la presentación del EC y del EI separados por un intervalo de tiempo muy amplio: Desemparejamiento explícito. Inhibición diferencial.
53 Es un caso concreto del procedimiento más general de inhibición condicionada por contingencia o correlación negativa, en el que es menos probable que el EI se presente tras el EC, lo que hace que el EC se convierta en una señal de baja probabilidad de que aparezca el EI: Desemparejamiento explícito. Inhibición diferencial.
54 El animal se comporta como si la parte inicial del EC marcase un periodo de ausencia del EI: Inhibición de demora. Condicionamiento de huella.
55 Se puede desarrollar condicionamiento inhibitorio incluso cuando el EC va seguido de EI SI: Verdadero. Falso.
56 Si se utiliza condicionamiento por demora, y el EC es de larga duración (por ej 5-10 min) el animal se comporta como si la parte inicial del EC marcase un periodo de ausencia del EI: Inhibición de demora. Condicionamiento de demora.
57 Cuando el intervalo de huella es de gran tamaño da lugar a un condicionamiento ___: Inhibitorio. Excitatorio.
58 Cuando el intervalo de huella es un periodo breve da lugar a un condicionamiento ___: Excitatorio. Inhibitorio.
59 Condicionamiento hacia atrás establece el EC como señal de ausencia del EI: Verdadero. Falso.
60 Están formados por respuestas que pueden variar en direcciones opuestas respecto a una línea base de ejecución normal: Sistemas de respuestas bidireccionales. Prueba del estímulo compuesto o prueba de sumación.
61 Ej: Ritmo cardíaco, temperatura corporal, respiración; algunas respuestas motoras de proximidad o alejamiento: Sistemas de respuestas bidireccionales. Prueba del estímulo compuesto o sumación.
62 Ej: En un condicionamiento de miedo, el ritmo cardíaco de una rata puede aumentar en presencia de un estímulo condicionado excitatorio que le produce miedo (un tono asociado a una descarga) y puede disminuir cuando se le presenta un estímulo condicionado inhibitorio que le produce alivio (una luz asociada a la ausencia de descarga): Sistemas de respuestas bidireccionales. Prueba del estímulo o sumación.
63 Ej; Una paloma puede acercarse a una tecla luminosa (EC+) que predice la comida y alejarse de otra tecla luminosa (EC-) que predice la ausencia de comida: Sistemas de respuestas bidireccionales. Prueba del estímulo compuesto o sumación.
64 Un problema de este método de la inhibición condicionada es que no es generalizable a todas las situaciones: Sistemas de respuestas bidireccionales. Prueba de estímulo compuesto o prueba de sumación.
65 Es una prueba indirecta de la inhibición condicionada y consiste en la presentación conjunta del estímulo inhibitorio junto con un estímulo excitatorio. Si el estímulo condicionado es inhibitorio deberá reducir la RC que se da ante el estímulo excitatorio porque la inhibición es un proceso de signo contrario a la excitación: Prueba de estímulo compuesto o sumación. Prueba del retraso en la adquisición.
66 Para comprobar que efectivamente la RC ante el compuesto EC+EC- se ha reducido debe de haber un procedimiento de control adecuado en el que el estímulo excitatorio se asocie a un estímulo neutro en la fase de prueba: Prueba del estímulo compuesto o sumación. Prueba del retraso en la adquisición.
67 Si un estímulo se ha convertido en inhibitorio, necesitará más ensayos de emparejamiento con el EI para conseguir el mismo grado de excitación que un estímulo neutro, ya que predice la ausencia de EI por tanto es necesario más entrenamiento para establecer el condicionamiento: Prueba de retraso en la adquisición. Prueba del estímulo compuesto o sumación.
68 La velocidad de adquisición de una respuesta excitatoria será MENOR si el EC es inicialmente un inhibidor condicionado: Prueba del retraso de la adquisición. Prueba del estímulo compuesto o sumación.
69 No sólo la inhibición puede causar retraso en la adquisición también ___: La preexposición del EC. La exposición del EC.
70 Ambos tipos de condicionamiento implican la adquisición y mantenimiento de asociaciones y respuestas nuevas: Condicionamiento inhibitorio. Condicionamiento excitatorio. Ambas anteriores son correctas.
71 Procedimiento en el que ya no se presenta el EI tras el EC, y tras repetidas ocasiones de presentar solo el EC tiene como resultado la disminución o incluso la desaparición de la RC: Extinción. Condicionamiento inhibitorio.
72 La __ es un descenso de una respuesta previamente aprendida mientras que en la __ no se ha aprendido la respuesta anteriormente: Extinción / habituación. Habituación / extinción.
73 La extinción fue descubierta por: Pavlov. Berrow.
74 Consideradaba que durante la extinción el sujeto aprendía una nueva asociación entre el EC y la ausencia del EI, es decir creía que se producía una inhibición condicionada: Pavlov. Berrow.
75 Aunque Pavlov definió la extinción como una forma de inhibición condicionada NO LO ES, ya que no supera la __ ni la de retraso del condicionamiento que son necesarias para afirmar que el EC es un inhibidor condicionado: La prueba de sumación. Respuesta bidireccional.
76 De hecho, cuando se somete a una prueba de sumación a un estímulo extinguido, en lugar de obtener una menor RC ante el EC+ junto con el estímulo extinguido, se puede obtener incluso una mayor RC: Verdadero. Falso.
77 Ocurre algo similar con la prueba de retraso del condicionamiento ya que cuando se empareja de nuevo el EC extinguido con el EI se obtiene a menudo un condicionamiento muy rápido: Verdadero. Falso.
78 Consiste en la presentación de un nuevo estímulo junto con el EC durante la fase de extinción, lo que provoca que se ejecute la RC inmediatamente. Si al perro en la fase de extinción se le presenta la luz (que ya tiene condicionada a la comida) y un sonido, el perro vuelve a salivar. Esto demuestra que la RC se recupera en presencia de un estímulo novedoso sin necesidad del nuevo entrenamiento: Deshinibición. Recuperación espontánea.
79 Este fenómeno se da si dejamos pasar un tiempo sin contacto con el EC y el EI tras la fase de extinción y presentamos de nuevo el EC; la respuesta se recupera espontáneamente aunque sea de a menor nivel: Recuperación espontánea. Renovación de la RC.
80 Se puede recuperar una RC que ha sido extinguida, con el sólo paso del tiempo: Recuperación espontánea. Renovación de la RC.
81 Ocurre si el EI se presenta en solitario tras la extinción. Esto hace que vuelva a darse RC ante el EC en una prueba posterior: Restablecimiento de la excitación condicionada. Extinción.
82 En un experimento se produjo un condicionamiento luz-ruido en la Fase 1, tanto en el grupo experimental como en el grupo de control. En la Fase 2, solo el grupo experimental recibió habituación al ruído. En la prueba se obtuvo menos RC en el grupo experimental que en el grupo de control. El resultado de este experimento: a/ Se explica desde el establecimiento de una asociación E-R. b/ Se explica desde el establecimiento de una asociación E-E. c/ No nos permite discriminar qué tipo de asociación se ha establecido.
83 En un experimento de inhibición estándar, se obtiene inhibición condicionada en el grupo experimental medida mediante la supresión condicionada en una prueba de sumación. En el grupo experimental se recogió en la prueba de sumación un valor de __ y en el grupo de control un valor de __: a/ 0,4; 0,15. b/ 0,15; 0,4. c/ 0,15; 0,15.
84 La recuperación espontánea de la RC: a/ Se da si se deja pasar un tiempo sin contacto con el EC y el EI tras la fase de extinción. b/ Se produce al presentar durante la extinción un EI en solitario. c/ Se produce si se cambia de contexto tras la extinción. .
85 Si se produce un cambio en las claves contextuales de administración de una droga: a/ No se pondrían en marcha las respuestas incondicionadas compensatorias. b/ Un drogadicto podría experimentar una sobredosis. c/ Aumentaría la tolerancia a dicha droga. .
86 La respuesta emocional condicionada: a/ Es una medida directa del miedo a través de la razón de supresión. b/ Hasta el momento se ha estudiado sólo en ratas. c/ Mide de manera indirecta la paralización del sujeto ante el EC.
87 En el condicionamiento simultáneo: a/ No se obtiene RC por lo que no hay aprendizaje. b/ El EC y el EI se presentan simultáneamente y el EI termina antes que el EC. c/ Si se utilizan las pruebas adecuadas se obtiene RC ante el EC.
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