Psicología del Aprendizaje UC4 VIU

¿Cuál es la premisa fundamental del aprendizaje social?. La observación y ejecución de la conducta observada. La repetición constante de una acción. El condicionamiento mediante premios y castigos.

¿Qué tipos de modelos existen en el aprendizaje social?. Visuales y auditivos. Reales y simbólicos. Ficticios y reales.

¿Quién es el icono del modelo de aprendizaje social?. B.F. Skinner. Albert Bandura. John Watson.

¿Cómo se denomina la hipótesis de que las personas solo repiten las conductas observadas que han sido gratificadas?. Hipótesis del reforzamiento. Hipótesis del condicionamiento. Hipótesis de la diferencia entre aprender y ejecutar.

¿Qué representa el término "determinismo recíproco" en la teoría de Bandura?. La interacción constante entre el ambiente, el comportamiento y los factores personales. La influencia del ambiente únicamente sobre el comportamiento. La relación entre el estímulo y la respuesta.

¿Cuál es uno de los elementos que no es necesario para que se produzca el aprendizaje por observación?. La observación de las consecuencias del comportamiento en el modelo. El reforzamiento directo al observador. La motivación del observador para imitar la conducta.

¿Qué tipo de modelo tiene proximidad con el observador y puede interactuar personalmente con él?. Modelo indirecto. Modelo directo real. modelo simbólico.

¿Qué proceso mental es necesario para que el observador adquiera y retenga la conducta observada?. Atención y retención. Reproducción y ensayo. Condicionamiento y repetición.

¿Qué característica facilita la elección de modelos para el observador?. la similitud de género. La proximidad y el estatus del modelo. La edad del modelo.

¿Qué es esencial para que la observación sea fructífera?. La reproducción inmediata de la conducta. La focalización de la atención sobre la conducta del modelo. La descripción verbal de la conducta.

¿Cómo define Bandura el aprendizaje vicario?. Un proceso basado únicamente en la ejecución. Un proceso que combina dimensiones conductistas y cognitivas. Un proceso basado en el ensayo y error.

¿Qué elemento es central en la fase inicial del aprendizaje motor?. La práctica repetitiva. Los procesos perceptivo-motores. La retroalimentación externa.

¿Cuál es el objetivo de la práctica en el aprendizaje perceptivo-motor?. Reducir el esfuerzo mental. Almacenar la información en la memoria a corto plazo. Almacenar el comportamiento en la memoria a largo plazo y automatizarlo.

¿Qué tipo de tareas motoras no tienen un punto de terminación prescrito?. Tareas discretas. Tareas continuas. Tareas cerradas.

¿Cuál es una de las características del aprendizaje motor según Schmidt?. Es observable directamente. Produce cambios permanentes en la conducta. No requiere práctica ni experiencia.

¿Qué elemento es crucial en la fase final del aprendizaje motor?. La práctica continua. La automatización de la tarea. La retroalimentación constante.

¿Qué estrategia de intervención basada en el aprendizaje vicario es efectiva para eliminar fobias?. Modelado guiado con refuerzo. Modelado participante. modelado negativo.

¿Qué factor no influye en la elección de modelos por parte del observador?. El nivel de competencia del modelo. La posición social del modelo. La edad del observador.

¿Qué tipo de feedback es inherente a la respuesta del aprendiz?. Feedback extrínseco. Feedback intrínseco. Feedback guiado.

¿Qué se necesita para que se produzca el aprendizaje observacional?. La ejecución inmediata de la conducta observada. La observación de las consecuencias del comportamiento del modelo. La repetición constante de la conducta observada.

¿Qué característica del modelo no facilita el proceso de aprendizaje observacional?. La consistencia y congruencia conductual del modelo. La diferencia de género entre el modelo y el observador. La habilidad del modelo para comunicarse.

¿Qué proceso mental no está implicado en el aprendizaje vicario según Bandura?. Atención. Motivación. Reflexión.

¿Qué tipo de modelo es aquel al que el observador solo tiene acceso a través de descripciones verbales o escritas?. Modelo directo real. Modelo directo virtual. Modelo indirecto.

¿Qué fase del aprendizaje motor se caracteriza por la formación de un plan de acción mental?. Fase inicial. fase intermedia. fase final.

¿Qué define la fase intermedia del aprendizaje motor?. La adquisición de la idea del movimiento. La automatización de la tarea. La disminución de errores y la mejora de la habilidad.

¿Qué es crucial para la motivación del aprendiz en el aprendizaje perceptivo-motor?. La observación de las consecuencias negativas del comportamiento. La retroalimentación positiva y significativa. La práctica constante sin descanso.

¿Qué tipo de tarea motora implica destrezas manuales de alta precisión?. Tareas motoras gruesas. Tareas motoras finas. Tareas motoras cerradas.

¿Qué elemento no es considerado un factor que influye en el aprendizaje motor?. La motivación del aprendiz. La experiencia previa del aprendiz. El color del entorno.

¿Cuál es la fase del aprendizaje motor en la que la ejecución se vuelve automática?. fase inicial. fase intermedia. fase final.

¿Qué estrategia no pertenece a las técnicas clínicas de modelado según la literatura especializada?. modelado participante. modelado negativo. modelado imaginario.

¿Cuál es la premisa fundamental del aprendizaje social?. La observación y ejecución de la conducta observada. La repetición constante de una acción. El condicionamiento mediante premios y castigos.

¿Qué tipos de modelos existen en el aprendizaje social?. visuales y auditivos. Reales y simbólicos. Ficticios y reales.

¿Quién es el icono del modelo de aprendizaje social?. B.F. Skinner. Albert Bandura. John Watson.

¿Cómo se denomina la hipótesis de que las personas solo repiten las conductas observadas que han sido gratificadas?. Hipótesis del reforzamiento. Hipótesis del condicionamiento. Hipótesis de la diferencia entre aprender y ejecutar.

¿Qué representa el término "determinismo recíproco" en la teoría de Bandura?. La interacción constante entre el ambiente, el comportamiento y los factores personales. La influencia del ambiente únicamente sobre el comportamiento. La relación entre el estímulo y la respuesta.

¿Qué tipo de modelo tiene proximidad con el observador y puede interactuar personalmente con él?. modelo indirecto. modelo directo real. modelo simbólico.

¿Qué característica facilita la elección de modelos para el observador?. La similitud de género. La proximidad y el estatus del modelo. La edad el modelo.

¿Cómo define Bandura el aprendizaje vicario?. Un proceso basado únicamente en la ejecución. Un proceso que combina dimensiones conductistas y cognitivas. Un proceso basado en el ensayo y error.

¿Qué elemento es central en la fase inicial del aprendizaje motor?. Los procesos perceptivo-motores. La práctica repetitiva. La retroalimentación externa.

¿Cuál es el objetivo de la práctica en el aprendizaje perceptivo-motor?. Reducir el esfuerzo mental. Almacenar la información en la memoria a corto plazo. Almacenar el comportamiento en la memoria a largo plazo y automatizarlo.

¿Qué tipo de tareas motoras no tienen un punto de terminación prescrito?. tareas discretas. tareas continuas. tareas cerradas.

¿Cuál es una de las características del aprendizaje motor según Schmidt?. Es observable directamente. Produce cambios permanentes en la conducta. No requiere práctica ni experiencia.

¿Qué elemento es crucial en la fase final del aprendizaje motor?. La práctica continua. La automatización de la tarea. La retroalimentación constante.