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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEPsicología del aprendizaje UDIMA

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Título del test:
Psicología del aprendizaje UDIMA

Descripción:
Tema condicionamiento

Autor:
Jacqueline A.G
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Fecha de Creación:
25/01/2021

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 20
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Temario:
En el aprendizaje por condicionamiento clásico: El EI permite predecir la aparición del neutro/condicionado El estímulo neutro/condicionado permite predecir la aparición del incondicionado No está implicada la cognición, por lo que no se puede hablar de que algún estímulo permita predecir la aparición de otro.
Si en un anuncio publicitario se asocia una colonia con un cuerpo bello con el fin de que se produzca aprendizaje por CC, el cuerpo bello es: Estímulo neutro Estímulo condicionado Estímulo incondicionado.
La ansiedad que algunas personas manifiestan al llegar a su lugar de trabajo podría ser consecuencia de: Un condicionamiento de orden superior donde el lugar de trabajo ha podido llegar a ser un EI Un condicionamiento de orden superior donde el lugar de trabajo ha podido llegar a ser una RC Un condicionamiento de orden superior donde el lugar de trabajo ha podido llegar a ser un EC.
Si en un anuncio publicitario se asocia una colonia con un cuerpo bello con el fin de que se produzca aprendizaje por condicionamiento clásico, la colonia es: el estímulo incondicionado que pasará a ser condicionado el estímulo neutro que pasará a ser condicionado el estímulo neutro que pasará a ser incondicionado.
Si una actividad escolar queda asociada a una experiencia de fracaso, entonces: sería importante que el estudiante practicara la actividad escolar para así fortalecer el hábito E-R y romper el condicionamiento las otras dos respuestas son incorrectas sería importante asociar dicha actividad a una nueva experiencia incompatible con la de fracaso.
Si a una persona le muerde un perro y después de la mordedura le dan miedo los perros, la respuesta de miedo al perro, por la que dicha persona se aleja de estos animales, es: una respuesta incondicionada una respuesta condicionada una respuesta innata.
En el condicionamiento operante, seleccione una: el individuo tiene mayor control sobre su conducta que en el condicionamiento clásico el individuo tiene menor control sobre su conducta que en el condicionamiento clásico el individuo no tiene control sobre su conducta, al igual que sucede en el condicionamiento clásico.
Si cada vez que Alba interviene en clase, su profesor hace algún comentario negativo, el profesor (con o sin darse cuenta) le está aplicando: un castigo negativo o tipo II un castigo positivo o tipo I un reforzamiento negativo .
Desde el condicionamiento operante, si queremos que un niño de 6 años pida las cosas por favor en vez de a gritos, lo mejor es: aplicar un programa de reforzamiento de otras conductas aplicar un programa de reforzamiento de intervalo fijo aplicar un programa de reforzamiento de conductas incompatibles.
Irme al cine tras haber estudiado las unidades 1 y 2 de Psicología del aprendizaje supone un ejemplo: de reforzador primario del principio de Premack de reforzador intrínseco.
Juan está aprendiendo a leer. Al principio, su profesora refuerza que junte pequeños grupos de letras y sea capaz de leerlos. Después, pasa a reforzar la lectura de palabras. Posteriormente le refuerza la lectura de frases completas. La profesora está siguiendo un programa de: encadenamiento moldeamiento reforzamiento de intervalo variable.
Cuando a Pedro sus padres no le dejan jugar con su videoconsola porque ha sacado malas notas, sus padres le están aplicando: un reforzamiento negativo un castigo tipo II o castigo negativo un castigo tipo I o castigo positivo.
Beber un refresco en un día caluroso de agosto puede ser: un reforzador natural un reforzador secundario un reforzador primario.
A través de una línea de base múltiple: dos observadores recogen datos sobre la conducta diana para calcular la fiabilidad entre dichos observadores se recogen datos sobre la conducta diana en una sola situación se recogen datos sobre la conducta diana en situaciones distintas.
Un terapeuta ha establecido la siguiente secuencia con respecto a un caso clínico, cada vez que Ana, de 8 años, no consigue lo que quiere (por ejemplo, sus padres no le compran chucherías), ésta inicia un rabieta, lo que hace que sus padres cedan y le den lo que pedía. En esta secuencia, la rabieta de Ana es: el antecedente de la conducta objeto de intervención en el análisis funcional realizado la conducta objeto de intervención en el análisis funcional realizado la consecuencia de la conducta objeto de intervención en el análisis funcional realizado.
En contextos educativos, las técnicas derivadas del condicionamiento operante resultan especialmente apropiadas: en casos de baja motivación escolar en casos de fracaso académico las otras dos respuestas son correctas.
Una de las críticas a los objetivos de tipo conductual es: Seleccione una: que se centran en aprendizajes excesivamente sencillos que especifican las condiciones a partir de las cuales se evalúa la consecución del objetivo que se centran en contenidos de carácter aplicado.
El aprendizaje experto implica: Seleccione una: que los estudiantes se conviertan en expertos en el contenido de cada unidad didáctica que los estudiantes se conviertan en expertos de una materia completa, incluso cuando no han superado algunas de las unidades didácticas que los estudiantes se conviertan en expertos en una materia global sin necesidad de trabajar los elementos más básicos de la materia que se estudia.
Una de las ventajas del establecimiento de objetivos en la educación es: las otras dos respuestas son correctas asegura la consecución de éxitos en todos los estudiantes que facilita al profesor la elección del método didáctico más adecuado para el logro de los objetivos.
En contextos educativos, las técnicas derivadas del condicionamiento operante pueden ser especialmente adecuadas para estudiantes con mucha ansiedad porque: Seleccione una: dichas técnicas les enseñan métodos para controlar su ansiedad dichas técnicas especifican qué se espera de los estudiantes y cómo se reforzará su conducta dichas técnicas favorecen sus habilidades metacognitivas relacionadas con el aprendizaje, facilitando así su experiencia de éxito.
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