Desde un punto de vista científico, la explicación de un comportamiento sería: la identificación de las intenciones del sujeto. Los resultados que dicha conducta provoca en el ambiente La relación causal con algún evento anterior a éste. Las distintas disciplinas se consideran científicas
por: El método que emplean su objeto de estudio Su temática. En el seguimiento del signo la paloma picotea la tecla Siempre que se ilumina Si la iluminación de la tecla ha ido seguida de comida en ensayos anteriores Si la iluminación de la tecla no ha ido seguida de comida en ensayos anteriores. ¿A qué tipo de condicionamiento corresponde el siguiente diseño experimental? EC1-EI | EC2-EC1 | EC3-EC2
Precondicionamiento sensorial Condicionamiento encadenado Condicionamiento de tercer orden. De los procedimientos de condicionamiento pavloviano excitatorio, el que obtiene mejor aprendizaje (mejor RC) es el:
Condicionamiento de demora Condicionamiento de huella Condicionamiento simultáneo. ¿Cuál de las siguientes teorías del aprendizaje tiene en su base la atención? SOP de Wagner Modelo Rescorla -Wagner Teoría de Pearce -Hall. La explicación teórica de la preferencia estimular, es decir, de la relevancia o pertinencia del EC con
respecto al EI, se centra en que el EC provoca la activación de ciertos Sistemas de conducta Patrones reflejos Sentidos específicos. ¿En qué procedimiento de condicionamiento operante la contingencia entre la respuesta y la consecuencia es positiva? Castigo Entrenamiento de omisión Escape. En un experimento de inhibición diferencial con un entrenamiento de ensayos entremezclados Luz - EI y Tono-no EI un grupo de control adecuado podría ser Presentaciones aleatorias de la Luz y el EI entremezcladas con ensayos Tono-no EI
Presentaciones aleatorias de la Luz y el EI entremezcladas con ensayos Tono-EI
Ensayos Luz -EI entremezclados con presentaciones aleatorias del Tono y el EI
. En el diseño triádico empleado en los estudios sobre el efecto de indefensión aprendida, en la segunda
fase del experimento, mostró un aprendizaje lento de escape/evitación el grupo: Escapable Acoplado Control confinado. Cuando en el condicionamiento instrumental decimos que ciertas respuestas se relacionarían de modo natural con determinados reforzadores como consecuencia de la historia evolutiva del animal,nos estamos refiriendo al concepto de: Hábito Relevancia Marcado. En el procedimiento de devaluación del reforzador se produce una disminución de la respuesta operante que ha sido reforzada con el reforzador devaluado. Un aumento de la respuesta operante que ha sido reforzada con el reforzador devaluado Un aumento de la respuesta operante de forma posterior a la extinción. El patrón de conducta conocido como festoneado se caracteriza por El paso paulatino de una pausa post-reforzamiento a una tasa alta de respuesta al final del intervalo El paso brusco y repentino de una pausa post-reforzamiento a una tasa alta de respuesta al final del intervalo la ausencia de pausa post-reforzamiento. Los programas que refuerzan dos respuestas diferentes de forma independiente y simultánea se
denominan Encadenados Múltiples Concurrentes. Según la teoría del reforzamiento diferencial de los tiempos entre respuestas, cuando se expone a los
animales a contingencias de IV Se tienden a reforzar tiempos entre respuestas largos Se tienden a reforzar tiempos entre respuestas cortos Se aprende a discriminar el momento de presentación del reforzador, y ello explica el patrón de
festoneado. La preferencia relativa por una determinada alternativa en un programa concurrente se manifiesta por la superior ___ en esa alternativa Tasa de respuesta Dedicación a responder a y b son correctas. La teoría sobre la adquisición de los reflejos condicionados de Pavlov (1927) recupera el principio de
asociación por: Semejanza Contraste Contigüidad. Señale el error. El principio del reforzamiento de Premack afirma que: Las respuestas instrumentales y las respuestas que acompañan a los estímulos reforzadores difieren
sólo en su probabilidad de ocurrencia. Sólo algunas respuestas, por su naturaleza, pueden ser reforzadoras. Las respuestas instrumentales y las respuestas reforzadoras no son esencialmente diferentes. Señala la opción que contiene eventos cuya función se consideraría de E+: EI aversivo, Estímulo delta, EC excitatorio apetitivo EI apetitivo, Estímulo delta, Estímulo discriminativo EC excitatorio apetitivo, Estímulo discriminativo, EI aversivo. Según la relación temporal entre estímulos, ¿cuál de los siguientes ejemplos daría lugar a un mejor
condicionamiento pavloviano? que el experimentador presente al participante ensayos EC -EI con un intervalo entre ensayos de 2 segundos Que el experimentador presente al participante ensayos EC -EI con un intervalo entre ensayos de 2 minutos El intervalo entre ensayos no influye en el condicionamiento, sólo lo hace el intervalo EC-EI. La consideración de ciertos eventos como estímulos interoceptivos: No afecta al papel que pueda jugar en un análisis funcional Responde a un criterio funcional, y no estructural Se refiere a que provienen de la posición y movimiento del cuerpo. En el método de estímulo único para la medición del control por el estímulo: El mismo sujeto puede ser expuesto a más de un estímulo de prueba Se requiere, por norma general, de más tiempo y esfuerzo que con otros métodos El estímulo de prueba se presenta junto al estímulo criterio. Señala el procedimiento que tiene como resultado la reducción de la probabilidad de emisión de la
operante a la que se aplica: Reforzamiento negativo Entrenamiento de omisión Condicionamiento inhibitorio aversivo. En un experimento se presen tan varios ensayos en los que un tono de 10 minutos de duración es seguido del EI. Este procedimiento se denomina: Inhibición por contingencia negativa Condicionamiento de huella Inhibición de demora. Señala la opción correcta sobre la conducta de evitación: En los primeros estudios realizados por Bechterev se consideró una forma de reflejo. se considera el resultado de la aplicación de procedimientos de castigo positivo Sólo se ha observado mediante la aplicación de los procedimientos denominados “evitación
discriminada”. el resultado observado en la probabilidad de emisión de la operante a la que se le aplica un
procedimiento de castigo positivo puede interpretarse como: El reforzamiento negativo de respuestas que compiten con la castigada El efecto de la parálisis provocada por la aparición de eventos aversivos a y b son correctas. En un programa concurrente de escape, se considera como conducta impulsiva la elección de la
alternativa con ___ demora y ___ tiempo de desaparición del estímulo aversivo. menor, menor mayor, mayor menor,mayor.
