1. Lotze (1852) consideraba que las representaciones mentales pueden ocasionar directamente el movimiento. ¿Cómo ha sido denominada esta propuesta?:
Disposición preparatoria motora. Disposición preparatoria perceptiva. Acción ideomotora.
2. ¿Cómo denomina Leibniz (1646-1716) al acto necesario para que una persona llegue a ser consciente de los eventos perceptivos?: Apercepción. Funcionalismo. Voluntarismo.
3 En la aproximación al Procesamiento de la información, en el flujograma correspondiente a un modelo general de procesamiento encontramos tres estadios básicos: Perceptivo, de selección de respuesta y de programación-ejecución de respuesta. Perceptivo, de análisis de los datos y de supervisión de la conducta. Analítico, introspectivo y ejecutivo. .
4. Algunos trabajos realizados con personas impulsivas y con TDAH muestran que una alta impulsividad suele estar asociada a niveles de arousal:
Altos. Medios. Bajos.
5. Los trabajos de LaBerge (1983) demostraban que si el foco atencional estaba sobre la palabra (foco amplio), la posición en la que aparecía el target: Generaba TR más cortos en la posición central. Generaba TR más largos en la posición central. Era irrelevante.
6. En el trabajo de Moore, Yantis y Vaughan (1998), en el que se llevaba a cabo una tarea de señalización sobre rectángulos que podían estar ocluidos o no, se observó que: El patrón de resultados fue el mismo tanto en la condición ocluida como en la no ocluida. Los TR eran más lentos en el extremo señalizado por la luz. Los TR eran más rápidos cuando el target apareció en un rectángulo diferente. .
7. El modelo de búsqueda serial autoterminada predice que, los tiempos de búsqueda serán: Más lentos cuando hay target que cuando no lo hay. Más rápidos cuando hay target que cuando no lo hay. Independientes de la presencia o ausencia del target. .
8. Del experimento de Corteen y Wood (1972) en el que se condicionó a los participantes a esperar una leve descarga ante nombres de ciudades, se puede concluir que: Toda la información del oído no atendido pasa a la consciencia. Se produce cierto análisis semántico del canal no atendido. El filtro selectivo es rígido y temprano.
9. En la técnica de amplitud de memoria dividida la tarea del participante es: Sombrear un canal e ignorar el contrario. Indicar si una determinada frecuencia estaba presente en dos secuencias consecutivas de ruido blanco Atender a los dos oídos a la vez y recordar lo que se ha escuchado en ambos al concluir la presentación.
10. Conforme a Pavani, Spence y Driver (2000), la “ilusión de las manos de goma” desaparece cuando las manos del participante se colocan: De forma ortogonal a la posición de las manos de goma. En la misma posición que las manos de goma. Encima del tablero (a la vista). .
11.En la tarea Stroop clásica de palabras y colores, ¿cuál es la dimensión relevante a la que se debe atender? La palabra. El color de la tinta. La posición. .
12.En una tarea de flancos los peores tiempos de identificación del target se obtienen cuando los flancos son:
De respuesta compatible. De respuesta incompatible. Neutros sin respuesta asignada.
13.¿Qué SOA señal-target permite observar fenómenos de inhibición de retorno (IR)? Superior a 300 ms. Inferior a 50 ms. La SOA no afecta a la IR.
14.Los pacientes que han sufrido una lesión en lóbulos frontales suelen tener: Dificultades perceptivas. Dificultades de planificación. Buena capacidad para la toma de decisiones. .
15.Una tarea automatizada en un contexto, al ser realizada en otro contexto: Puede no seguir estando automatizada. Seguirá estando automatizada. No recibirá interferencias de otras tareas.
16.El parpadeo atencional, o incapacidad para detectar al 2º target (T2) en un experimento de PRSV, se considera que es consecuencia de: Limitaciones perceptivas. Incapacidad transitoria para atender a T2 entre 200-500ms. La presentación simultánea de T1 y T2.
17.¿En cuál de estas situaciones se produce ceguera para el cambio?: Cuando la representación mental de la primera imagen no incorpora el elemento cambiante por no haber sido atendido. Cuando las dos imágenes aparecen sin transición una tras otra. Cuando el elemento cambiante está dentro del foco atencional de la persona en el momento de pasar de una imagen a otra.
18.¿Qué tipo de tareas se han utilizado para estudiar el aprendizaje implícito?: De tiempo de reacción simple. De tiempo de reacción serial. Go/no-go.
19.Medida de arousal utilizada para estudiar la carga mental: Dilatación pupilar. Potenciales evocados. Curvas POC.
20.Enunciado verdadero: La relación entre consciencia situacional y memoria operativa es directa. La consciencia situacional no se ve afectada por la memoria. Consciencia situacional y carga mental son constructos idénticos.
21.En el modelo de Norman y Shallice (1986) de control de la conducta: La ejecución automática de una conducta es debida a la deliberación consciente. La conducta perseverativa se debe a un fallo del SAS. El dirimidor de conflictos es un mecanismo arriba-abajo.
PEC1: atención abierta y movimientos oculares
22.Durante la exploración de un cuadro, los ojos de un participante han permanecido relativamente estables en un área de 1º x 1º de ángulo visual. De los siguientes valores, ¿cuál de ellos NO podría considerarse una fijación ocular?: 30 ms. 500 ms. 1000 ms.
PEC1: atención abierta y movimientos oculares
23.Teniendo en cuenta los datos de la tabla 1, correspondientes a la residencia de las fijaciones, ¿cuál ha sido el número total de transiciones que se han producido hacia el área A?: 0 3 4.
PEC2: análisis de un artículo científico
24.¿Cuáles fueron los niveles de la VI?: Congruente e incongruente. Congruente, incongruente y control. Número de caracteres e identidad de los caracteres.
PEC2: análisis de un artículo científico
25.Los efectos de interferencia ocasionados por el Stroop numérico se pusieron de
manifiesto al obtener, en la condición incongruente, tiempos de respuesta: Menores en relación con la línea base. Menores en relación con la condición congruente. Mayores en relación con la línea base.
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