Psicología comunitaria

El movimiento comunitario en Latinoamérica surge de: La psicología clínica. La psicología social. La psicobiologia.

Según García, Herrero y Musito (2002), el apoyo instrumental guarda relación con: La obtención de información que sea de ayuda. la confianza y la intimidad. la prestación de ayuda material directa.

El marco teórico de la psicología comunitaria llamado "de acción o de cambio social" prioriza: la participación de los miembros de la comunidad. la intervención del psiquiatra. la investigación experimental del laboratorio.

Según el modelo "buffer" el apoyo social tiene efectos positivos sobre la salud: independientemente de la presencia de estresores. si la ayuda es necesaria para el paciente. únicamente en situaciones de estrés.

la opresión psicológica interiorizada que siente el inmigrante, se produce principalmente. en el nivel meso. en el nivel individual. en el nivel macro.

entre los componentes individuales del empowerment, la capacidad de "ponerse en el lugar del otro" se denomina: sentimiento de autoeficacia. habilidad empática. capacidad critica.

en el modelo de las 3 etapas o fases de la permanencia del voluntariado la primera se caracteriza por. la identidad del rol de voluntario. la satisfacción. el compromiso organizacional.

tras una catástrofe, el diagnóstico de la situación, seguimiento y evaluación es una función: básica de salud mental y apoyo psicosocial. social para las esferas sectoriales especificas. común a todas las esferas.

según Scott y Scott (1989) el proceso integrador que realizan los inmigrantes depende de factores personales como son: el mercado de trabajo. la legislación vigente. las habilidades sociales.

para un niño las interrelaciones entre el hogar, la escuela, y el grupo de compañeros forma parte del: microsistema. exosistema. mesosistema.

el modelo que propone que los sujetos maltratadores tiendan a valorar como muy amenazantes muchas conductas de sus hijos y piensan que no disponen de los recursos externos o competencias personales para resolverlas es: el modelo de dos componentes. el modelo de afrontamiento del estrés. el modelo ecológico-sistémico.

indique cual es la primera fase en intervención psicosocial en protección infantil: investigación. evaluación. detección y notificación.

teniendo en cuenta la taxonomía de las catástrofes realizada, entre otros organismos, por la Federación de Internacional de la Cruz Roja, las hambrunas serían: catástrofes naturales de ocurrencia súbita e inesperada. catástrofes producidas por el hombre de ocurrencia súbita e inesperada. catástrofes naturales de larga duracion.

incorporar un numero suficiente de voluntarios a los programas de la organización es uno de los objetivos principales en la fase de: captación del voluntariado. selección del voluntariado. formación del voluntariado.

una de las características de la violencia política contra las mujeres es: la creación de barreras intangibles e invisibles que impiden el acceso a derechos básicos. la omisión de actuaciones contra la violencia. la persistencia de mecanismos socializadores del patriarcado.

según la CIDDM, las "anormalidades que se producen en la estructura corporal y de la apariencia, así como trastornos a nivel de los órganos o sistemas" corresponden al nivel de: minusvalía. discapacidad. deficiencia.

Según la clasificación de Merry (1987), en el barrio inestable: viven otros miembros de la familia. los residentes conocen claramente las reglas que rigen la vida en comunidad. predominan los pisos de alquiler.

según la teoría del ciclo de la violencia de Leonore Walker, el hecho de que la mujer crea que tiene cierto control sobre la frecuencia y la severidad de los incidentes abusivos es propio de: la fase de agresión. la fase de "luna de miel". la fase de construcción de la tensión.

en relación a los componentes del sentido de comunidad, señales externas de identificación como el lenguaje, los rituales o la ropa constituyen un ejemplo del siguiente componente de la "membrecía". seguridad emocional. sentido de pertenencia. limites.

en relación a la discapacidad, los estudios realizados en el ámbito educativo, muestran que: el nivel educativo donde se encuentran las mayores dificultades para la permanencia de las personas con discapacidad es en la enseñanza superior. la presencia de alumnos con discapacidad en el aula logra mejorar la imagen que se tiene de las personas con discapacidad en comparación con los centros que no cuentan estos alumnos. la experiencia docente que los maestros tienen con los alumnos tartamudos, no modifica la valoración que los maestros hacen de este grupo en su conjunto.