El reconocimiento de la importancia de las condiciones ambientales y socioculturales en el comportamiento y sus implicaciones en términos de reconocimiento del derecho de las personas a ser diferentes, ¿a qué componente del nivel individual del Empowerment hace referencia?
a. Modelo de colaboración entre profesional y comunidad b. Distribución equitativa de los recursos materiales y psicológicos c. Diversidad y relatividad cultural.
- La autodeterminación o potenciación psicológica se obtiene a través de fortalecimiento de la siguiente dimensión externa:
a. Los esfuerzos por ejercer control sobre el entorno
b. El sentido de control personal
c. La comprensión crítica del entorno sociopolítico
.
¿Cuáles son los dos componentes básicos del empowerment? a. Dimensión conductual y dimensión interna
b. Dimensión conductual y dimensión externa
c. Autodeterminación individual y participación democrática en la
vida comunitaria.
¿Cuáles son los dos componentes básicos del empowerment?
a. Autodeterminación individual y autoestima b. Autodeterminación individual y participación democrática en la
vida comunitaria c. Apoyo social y participación democrática en la vida comunitaria.
La autodeterminación individual es un componente básico:
a. Del empowerment
b. Del apoyo social
c. Del sentido de comunidad
.
La existencia de coaliciones organizacionales, de liderazgo plural y de habilidades participativas de los residentes en la vida comunitaria es un:
a. Resultado de la potenciación en el nivel individual
b. Resultado de la potenciación en el nivel comunitario
c. Proceso de potenciación en el nivel comunitario.
Dentro de la teoría multinivel del empowerment, las responsabilidades compartidas, se consideran procesos de potenciación (empowering) dentro del nivel:
a. Comunitario
b. Organizacional
c. Individual
.
Las oportunidades para participar en la toma de decisiones constituyen un proceso de potenciación (empowering) que se producen en el nivel:
a. Comunitario
b. Organizacional
c. Individual
.
- Las coaliciones entre las organizaciones de una comunidad serían el resultado de la potenciación (empowered) a un nivel:
a. Individual
b. Grupal-organizacional
c. Comunitario.
- Dentro de la teoría multinivel del empowerment, el liderazgo
compartido se considera:
a. Un proceso de potenciación a nivel comunitario
b. Un proceso de potenciación a nivel organizacional
c. Un resultado de potenciación a nivel organizacional
.
El nivel organizacional del Empowerment, ¿cuál de los siguientes procesos de potenciación (empowering) incluye?
a. Desarrollo de valores (tolerancia a la diversidad)
b. Responsabilidades compartidas
c. Trabajar en equipo, con los demás.
.
Según la teoría multinivel ¿Cuáles son los posibles niveles de análisis del empowerment?
a. Individual, organizacional y comunitario b. Interno, externo y conductual
c. Microsistema, mesosistema y exosistema.
Los niveles de análisis en los procesos de potenciación (empowering)
son:
a. El microsistema, el mesosistema y el exosistema
b. El individual, el organizacional y el comunitario
c. El exosistema, el macrosistema y el cronosistema.
- Las habilidades sociales, como la toma de decisiones y la empatía, como proceso de potenciación (empowering), ¿a qué nivel del análisis del Empowerment hace referencia?
a. Individual
b. Organizacional
c. Comunitario
.
Para Rappaport la naturaleza del empowerment es esencialmente:
a. Ecológica
b. Organizacional
c. Individual
.
Señale, siguiendo el MEDH (Modelo Ecológico de Desarrollo Humano), el principio que explica por qué las relaciones paterno-filiales se fortalecen al compartir ambos experiencias en múltiples contextos:
a. Acomodación mutua individuo-ambiente
b. Habilidad social
c. Conexiones entre personas y contextos
.
- ¿Qué principio del modelo ecológico del desarrollo humano requiere de acercamientos que puedan captar los efectos interactivos, así como de estudios longitudinales que vayan más allá de un punto en el tiempo y permitan analizar el desarrollo humano a lo largo de todo el ciclo vital?
a. Conexiones entre personas y contextos
b. Acomodación mutua individuo-ambiente
c. Habilidad social.
El tener una perspectiva que abarca el ciclo vital es uno de los principios:
a. De la teoría multinivel del empowerment
b. Del sentido de comunidad
c. Del modelo ecológico del desarrollo humano.
- El principio del Modelo Ecológico del Desarrollo Humano que indica que “las relaciones que trascienden a distintas personas y contextos influyen marcadamente en el desarrollo humano” se denomina:
a. Desarrollo en contexto
b. Habilidad social
c. Conexiones entre personas y contextos
.
- En relación al MEDH (Modelo Ecológico de Desarrollo Humano), el exosistema:
a. Influye de forma indirecta en el desarrollo de la persona
b. Comprende las interrelaciones entre dos o más sistemas
c. Incluye entornos sociales más amplios
.
- Para los hijos, el reconocimiento profesional del padre o de la madre
podría ser considerado parte del:
a. Microsistema
b. Mesosistema
c. Exosistema.
El reconocimiento profesional del padre o la madre que influye
indirectamente en los hijos, formaría parte según el MEDH del:
a. Microsistema
b. Mesosistema
c. Exosistema.
- Para un niño las interrelaciones entre el hogar, la escuela y el grupo de compañeros formarían parte del:
a. Microsistema
b. Exosistema
c. Mesosistema
.
Según el modelo ecológico del desarrollo humano, las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente (p.ejemplo, familia y trabajo) se incluirían dentro de:
a. EL microsistema
b. El mesositema
c. El exosistema
.
- El sistema que comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente se denomina:
a. Macrosistema
b. Mesosistema
c. Exosistema.
¿Con qué nivel del Modelo Ecológico del Desarrollo Humano está muy relacionado el nivel individual de la teoría del empowerment?
a. Microsistema
b. Mesosistema
c. Exosistema.
- ¿Qué componente intrapersonal del Empowerment se refiere al tipo de creencia que tiene la persona acerca de la conexión casual entre su conducta y los resultados que de ellas se derivan?
a. La habilidad empática
b. EL lugar de control
c. La capacidad crítica.
Entre los componentes individuales del empowerment, la capacidad de “ponerse en el lugar del otro” se denomina:
a. Sentimiento de autoeficacia
b. Habilidad empática
c. Capacidad critica.
La conclusión final que la persona hace después de un proceso de autoevaluación y representa el grado de satisfacción personal con uno mismo, ¿a qué componente del nivel individual del Empowerment hace referencia?
a. La capacidad crítica
b. La autoestima
c. La satisfacción con la vida
.
Componentes del nivel individual de empowerment; la atribución casual de los eventos y sus consecuencias a factores internos o externos de la persona se denomina:
a. Lugar de control
b. Capacidad crítica
c. Autoeficacia.
El nivel grupal-organizacional del empowerment se refleja principalmente en el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano (MEDH):
A. En el microsistema
B. En el mesosistema-exosistema
C. En el exosistema-marcrosistema.
- La participación en el nivel grupal-organizacional del Empowerment, ¿en qué componentes del modelo Ecológico del Desarrollo Humano se refleja?
a. En el microsistema y mesosistema
b. En el exosistema y macrosistema
c. En el mesosistema y exositema.
Se denomina organizaciones potenciales aquellas que: a. Ofrecen oportunidades a sus miembros para obtener control sobre
sus vidas b. Desarrollan con éxito influencias en políticas
c. Proporcionan a sus miembros oportunidades para asumir diversos
roles significativos.
- Las organizaciones que ofrecen oportunidades a sus miembros para obtener control sobre sus vidas son organizaciones:
a. Potenciadas
b. Potenciadoras
c. Activadas.
- El nivel comunitario de la teoría del empowerment está estrechamente
relacionado con : a. Los niveles del exosistema y el microsistema del Modelo Ecológico del
Desarrollo Humano b. Los niveles del exosistema y el mesosistema del Modelo Ecologico del
Desarrollo Humano c. Los niveles del exosistema y el macrosistema del Modelo Ecológico
del Desarrollo Humano.
¿Cuál de los siguientes procesos de potenciación (empowerment) se produce en el nivel de análisis individual?
a. El acceso a recursos de la comunidad
b. El liderazgo compartido
c. Las habilidades sociales como la toma de decisiones.
¿Cuál de los siguientes principios del modelo ecológico del desarrollo humano se ajusta a la definición "las relaciones que trascienden a distintas personas y contextos influyen marcadamente en el desarrollo humano"?
a. Desarrollo en contexto
b. Habilidad social
c. Conexiones entre personas y contextos
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