1.- Entre los precedentes del estudio del apoyo social como tópico de investigación se encuentra el trabajo de Durkeim (1987). ¿qué estudio esta investigación de Durkheim? Sep 2015 pag. 132 a. Los efectos negativos cohesivas que se producía como resultado de la reubicación de las comunidades socialmente cohesivas que se producía como resultado de la reubicación en zonas industriales b. La influencia de las experiencias sociales negativas como al ruptura de vínculos sociales y el aislamiento social en los patrones de mortalidad, especialmente en el suicidio c. El rol de los de los vínculos sociales compensatorios como factores protectores de los efectos negativos de los estresores.
2.- La perspectiva de Cassel y Cobb acerca del apoyo social. Feb 1 2013 pag. 133 a. Subraya la importancia de los procesos informativos en las relaciones de apoyo b. Destaca el papel del apoyo social en la intervención social y comunitaria (especial énfasis Caplan) c. Se centra en los sistemas de apoyo informal de la comunidad.
3.- De los tres contextos vinculados al concepto y medida del apoyo social propuestos por Gottlieb (1981), los niveles macro hacen referencia a: feb 1 2014 pag. 135 a. Relaciones intimas b. Redes sociales c. Integración y participación social.
4.- Según Benjamin Gottlieb (1981) en el nivel meso estaría el apoyo social caracterizado por: feb 2 2016 pag. 135 a. Las redes sociales b. Las relaciones intimas c. Los valores solidarios.
5.- En el apoyo social, el nivel ecológico de análisis denominado meso se refiere a: sep 2017 pag. 134 a. La participación social b. Las redes sociales c. Las relaciones intimas.
6.- En el apoyo social, el nivel ecológico de análisis denominado meso se refiere a: sep 2017 pag. 135 a. La participación social b. Las redes sociales c. Las relaciones intimas.
7.- En el apoyo social, el nivel ecológico de análisis denominado micro se refiere a: feb 1 2017 pag. 135 a. La participación social b. Las redes sociales c. Las relaciones intimas.
8.- Desde la perspectiva cualitativa o funcional del apoyo social: feb 2 2013 pag.138 a. Se enfatiza la importancia de las características de las redes sociales. b. El interés se centra en el análisis de la integración y participación social c. El interés se centra en el análisis de en qué medida las relaciones sociales satisfacen diversas necesidades.
9.- Según Gracia, Herrero y Musitu (2002), el apoyo emocional guarda relación con: feb 1 2016 pag. 139 a. La búsqueda de información o consejo b. Los sentimientos de ser querido y cuidado c. La ayuda material directa.
10.- El plano conductual del apoyo social, ¿a qué elementos de los siguientes hace referencia? Feb 1 2015 pag. 139 a. Al apoyo tangible b. La expresión de emociones c. Al apoyo de información, consejo o guía.
11.- Según Gracia y colaboradores (2002), el apoyo social puede ser: sep 2018 pag. 139 a. Emocional, de información y material b. Emocional, afectivo y material c. Emocional, conductual y material.
12.- Según Gracia, Herrero y Musitu (2002), el apoyo instrumental guarda relación con: sep 2016 pag. 139 a. La obtención de información que sea de ayuda b. La confianza y la intimidad c. La prestación de ayuda material directa.
13.- Las transacciones reales de ayuda que se producen con respecto a un individuo hacen referencia a: feb 1 2014 pag. 140 a. Dimensión subjetiva del apoyo social b. Dimensión objetiva de apoyo social c. Apoyo de información.
14.- Según la hipótesis de la consistencia sobre los efectos de la autoestima en las reacciones a la percepción de ayuda propuesta por Fisher y sus colaboradores, ¿qué tipo de personas deberían sentirse más amenazadas ante la recepción de ayuda? Feb 2 2014 pag. 141 a. Las personas con una baja autoestima b. Las personas con una elevada autoestima c. Cualquier persona independientemente de su nivel de autoestima.
15.- De acuerdo con el modelo de la “hipótesis triádica” propuesto por Sarason y cols. (1990), ¿qué contexto hace referencia a los modelos internos de representación que determinan la forma en la que una persona se percibe a sí misma, a los demás y las relaciones con los demás? Feb 2 2015 pag. 141 a. El contexto intrapersonal b. El contexto interpersonal c. El contexto situacional.
16.- Según Fisher y colaboradores (1982), la recepción de apoyo social pueda amenazar: feb 1 2016 pag. 141 a. La autoestima b. El autocontrol c. El autoconcepto independiente.
17.- La recepción del apoyo social puede suponer una amenaza a la ___________ para la persona que lo recibe: feb 2 2017 pag.141 a. Autoestima b. Actitud ideal c. Sensación de suficiencia.
18.- La hipótesis que sostiene que, cuando reciban ayuda o apoyo, las personas con una elevada autoestima se sientes más amenazadas que las que tiene pobre autoestima se denomina: feb 2 21018 pag. 141 a. Hipótesis de la vulnerabilidad b. Hipótesis de la consistencia c. Hipótesis tríadica.
19.- Teniendo en cuenta el modelo de convoy, que trata de explicar el apoyo social a lo largo del ciclo vital, toda persona que comparte trayecto con nosotros: feb 2 2016 pag 143 a. Tiene la misma importancia en nuestra vida b. No reviste la misma importancia en nuestra vida c. Se sitúa en un espacio íntimo en nuestra vida.
20.- En el modelo de convoy, que aborda el apoyo social a lo largo de la vida, el círculo intermedio lo constituyen personas: feb 2 2017 pag. 144 a. Muy cercanos. (círculo interno) b. Cercanas c. No tan cercanas, pero también importantes (círculo externo)
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21.- Señale qué modelo explicativo de la influencia del apoyo social en la salud sostiene que la salud mental de una persona integrada en un entorno social con niveles altos de apoyo sería más óptima que la de una persona que no lo estuviera: feb 1 2015 pag. 145 a. El modelo de los efectos protectores del estrés b. El modelo de los efectos principales o directos del apoyo social c. El modelo de Conovoy.
22.- En la actualidad, el reto para los investigadores del apoyo social, salud y bienesta4r social, es: sep 2015 pag. 145 a. Demostrar la asociación entre personas y contextos b. Acomodación mutua individuo-ambiente c. Habilidad social.
23.- Según el modelo “buffer” el apoyo social tiene efectos positivos sobre la salud: sep 2016 pag. 145 a. Independientemente de la presencia de estresores b. Si la ayuda es necesaria para el paciente c. Únicamente en condiciones de estrés.
24.- El modelo que plantea que el apoyo social tiene efectos positivos en la salud únicamente en condiciones de estrés se denomina: feb 1 2018 pag. 145 a. Modelo “buffer” b. Modelo de los efectos principales c. Modelo de Convoy.
25.- Según Gottlieb (2000), la intervención diádica supone: sep 2013 pag. 152 a. La introducción de un nuevo miembro en la red social de la persona. (o movilización del apoyo social de
un miembro clave de la red social existente) b. La optimización de la red social ya existente de las personas c. La creación del apoyo de nuevos vínculos sociales.
26.- Desde el punto de vista de la evaluación científica de los resultados, ¿Qué intervenciones basadas en el apoyo social han demostrado ser más prometedoras y tener un mayor potencial? Sep. 2015 pág.. 152 a. Las intervenciones sistémicas que se dirigen a conseguir cambios en la estructura y políticas institucionales b. Las intervenciones diádicas y los grupos de apoyo facilitados por profesionales c. Las intervenciones que tienen como objetivo la enseñanza de habilidades de ayuda a figuras importantes de la red social, o a miembros relevantes de la comunidad.
27.- Los programas de visitas al hogar para madres e hijos en situación de riesgo social se consideran: feb 1 2016 pag. 153 a. Intervenciones diádicas b. Grupos de apoyo c. Grupos de ayuda mutua.
28.- “The family-nurse Partenership”, programa de intervención basado en el apoyo social ha demostrado su eficacia mediante: feb 1 2014 pag.154 a. Diseños longitudinales. (y ensayos clínicos) b. Diseños de encuesta de carácter transversal c. Grupos de apoyo.
29.- Los grupos de apoyo: feb 2 2018 pag. 156 a. No requieren la presencia de un profesional b. Requieren la presencia de un profesional c. Están compuestos cada uno de ellos por personas con problemas diferentes.
30.- Señale en qué tipo de intervención grupal el profesional no utiliza prácticas clínicas como la evaluación de diagnóstico o la interpretación psicológica, y no se asignan los miembros al grupo en función de unas categorías diagnosticas: feb 1 2015 pag. 157 a. En los grupos de apoyo b. En las terapias de grupo c. En los grupos de autogestión.
31.- Una de las características de los grupos de apoyo es que: sep 2013 pag. 157 a. Surgen a iniciativa de los participantes b. Surgen a iniciativa de los profesionales c. Están compuestos por personas con problemas diferentes.
32.- La búsqueda de información, la necesidad de validar las propias experiencias y reacciones, y la necesidad de establecer un proceso de comparación social con personas que comparten una misma situación o problemática, son elementos característicos de feb 2 2015 pag. 158 a. Las terapias de grupo b. Los grupos de ayuda mutua c. Los grupos de liderazgo carismático.
33.- Según Silverman (1980), la ayuda mutua que se dispensan dos personas, se produce: sep 2017 pag. 158 a. Cuando ambas comparten diferentes problemas b. Cuando ambas comparten el mismo problema c. Únicamente entre miembros de la comunidad de bajo estatus.
34.- Alcohólicos anónimos se considera un ejemplo de: sep 2018 pag. 158/159 a. Grupo de apoyo b. Grupo de orientación gestáltica c. Grupo de ayuda mutua.
35.- Según Lieberman y Snowden (1993), indique cuál es la principal razón por la que se participa en grupos de ayuda mutua: feb 2 2014 pag 159 a. Experiencia de una enfermedad b. Victimización c. Adicciones.
36.- Una de las características que definen a los grupos de ayuda mutua es que: sep 2014 pag. 163 y 164 a. Son económicamente costosos b. Están sobre-regulados c. Son accesibles.
37.- De los procesos grupales que se dan en los grupos de ayuda mutua es: feb 1 2017 pag. 163 a. La oportunidad para ejercer el liderazgo b. Facilitar el nivel de constructo abstracto c. La comparación social intersituacional.
38- De los procesos grupales que se dan en los grupos de ayuda mutua es: feb 1 2017 pag. 163 a. La oportunidad para ejercer el liderazgo b. Facilitar el nivel de constructo abstracto c. La comparación social intersituacional.
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