¿De qué tiene la capacidad la motivación que crea entornos de enseñanza? Motivarlos Aprender en colaboración a su entorno Relacionen enseñanzas ninguna de las anteriores .
¿Cómo se aprende en el estilo de aprendizaje activo? Memorizando cosas del entorno Mediante la practica Desarrollando actividades, desafíos propuestas innovadoras que le muevan a la acción. Desarrollando dinámicas .
¿Cómo aprende en el estilo de aprendizaje Reflexivo? Recogiendo datos y analizándolos antes de llegar a una conclusión. Proyección de trabajos .
¿Cómo aprende en el estilo de aprendizajeTeórico? A partir de modelos, teorías y sistemas, preguntando e indagando. Retroalimentación de las clases Teorías .
¿Cómo aprende en el estilo de aprendizaje Pragmático? A partir de modelos, teorías y sistemas, preguntando e indagando. Relacionando la teoría con la práctica. Recogiendo datos y analizándolos antes de llegar a una conclusión.
¿Desde qué siglo se puede destacar la teoría mentalista? Siglo X Siglo XX Siglo XVIII Siglo XV.
¿Qué afirma William James? Que el aprendizaje contribuye, especialmente durante la infancia a moldear y dirigir la vida del ser humano. La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina.
¿Qué se produce a través del proceso de aprendizaje? La ciencia La educación La pedagogía La filosofía .
¿El complejo proceso del aprendizaje gira alrededor de tres factores fundamentales? profesor, alumno, familia alumno, familia, conocimientos profesor, alumno, conocimientos profesor, familia, alumno .
¿Qué métodos didácticos contribuyen a estimular el aprendizaje? trabajos autónomos, teoría, práctica exposiciones con debate, lecturas con medios informáticos, teoría, práctica trabajos autónomos, clases dirigidas, práctica .
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¿Cuánto tiempo dura el período de la pubertad en ambos sexos? 3 años 2 años 4 años 5 años.
Ordene la frase correctamente: de aprendizaje temas y “análisis de Chávez: de de los procesos de proceso”. Según estudio y para enseñanza educativos los refiere?Objeto dicho se la métodos psicología qué mejorar de educativa. naturaleza diseñados ¿A de la.
La educación es investigar los mejores métodos y planes de estudio que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros siendo su objetivo la mejor comprensión de los elementos y características que influyen en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez. ¿A qué hace referencia? Papel de la psicología educativa en la educación. Objeto de la psicología educativa en la educación. Objetivo de la psicología educativa. Concepto de psicología educativa.
¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología educativa? El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de los métodos diseñados para mejorar dicho proceso. El comportamiento de los seres humanos. La educación en los centros educativos. Formar personas íntegras y se ocupa de aspectos de carácter emocional.
La psicología educativa no se limita a la transmisión de conocimientos teóricos se involucra también en aspectos de carácter Emocional, social y psicológico Emocional, social y educativo Reflexivo, emocional y crítico Pedagógico, personal y psicológico.
Relacione según corresponda la situación y la acción, en el papel que cumple la psicología educativa en la educación. Comportamiento humano en situaciones educativas Procesos formativos del trabajo docente Personal docente y padres de familia.
¿Cuál es la función principal de las instituciones educativas? Es la encargada únicamente de la transmisión de conocimientos teóricos por parte del personal docente. Es la encargada de formar personas íntegras, se ocupa de aspectos de carácter emocional, social y psicológico. Se limita a ciertas funciones, sin dar prioridad al análisis, desenvolvimiento y criticidad del estudiantado. Encargada de formar personas morales e íntegros, pero con limitado conocimiento.
¿Cuáles son los fenómenos que constituyen el proceso de aprendizaje? Memoria, olvido, transferencia, estrategia Reflexión, memoria, estrategia, valores Memoria, valores, misión, visión Reflexión, estrategia, transferencia, memoria.
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